Este documento presenta la planificación de una clase para estudiantes de 4° básico sobre el respeto a la diversidad cultural. El objetivo de aprendizaje es demostrar respeto por todas las personas mediante acciones en la vida diaria, sin discriminar. La clase abordará conceptos como respeto, discriminación y diversidad cultural, e incluirá actividades como preguntas de activación de conocimientos previos y una presentación grupal sobre el tema.

1. Planificación de clase
Estándar Pedagógico N° 7
Comprende los conceptos fundamentales de
las Ciencias Sociales relacionados con
formación ciudadana, identidad cultural y
organización Económica.
Universidad de las Américas
Facultad de Educación
Sede Viña del Mar
Historia, Geografía y Ciencias Sociales.
1. Identifica principios, como la libertad, la igualdad ante la ley, el respeto de los derechos fundamentales, la
participación, como condiciones de una sociedad democrática.
Fecha Clase N° 10
Curso 4° Básico Tiempo 90
minutos
Objetivo de aprendizaje Demostrar respeto por todas las personas mediante acciones en su vida diaria, sin discriminar por condiciones físicas, sociales,
económicas, étnicas o culturales. (OA 14)
Objetivo de la clase
Comprender la importancia de respetar a la diversidad cultural y a todas las personas con sus diferencias.
Conceptos Habilidades Actitudes
Respeto: Es el valor que permite al hombre reconocer, aceptar, apreciar y
valorar las cualidades del otro, sus derechos y los de la sociedad. Reconocer a
las personas con distinta situación económica, física, cultural, étnica y
religiosa.
Respeto por los demás: Respetar a los demás es tratar a las demás personas
como nos gustaría que nos trataran a cada uno de nosotros.
Respeto por la vida: Es el mayor de los respetos, puesto que la vida es lo más
valioso para el ser humano. Todo el que respeta la vida de un ser por
insignificante que sea, es digno de confianza y tiene bondad en su corazón.
La discriminación: Es un trato desfavorable o de inferioridad, de desprecio
inmerecido hacia una persona, que puede ser discriminada, es decir, separada
o maltratada, tanto física como mentalmente, ya sea por diversas condiciones.
-Formular opiniones
fundamentadas sobre un
tema de su interés,
apoyándose en datos y
evidencia. (OA h)
Presentar, en forma oral,
visual o escrita, temas de su
interés o estudiados en el
nivel, seleccionando
información, organizando la
exposición con una
estructura adecuada e
incorporando el material de
apoyo pertinente. (OA j)
- Respetar y defender la
igualdad de derechos
esenciales de todas las
personas, sin distinción de
sexo, edad, condición
física, etnia, religión o
situación económica.
Momentos de la clase Descripción de la actividad Recursos Evaluación (indicadores)
Inicio:
Activación de conocimientos
previos. Haciendo preguntas
a los alumnos tales como:
¿Qué significa el concepto de
Inicio: Se realizara una activación de
conocimientos, donde se les preguntará a los
alumnos: ¿Qué significa el concepto de
discriminación? ¿Qué es la diversidad? ¿En
-Data
-Cuaderno
-Lápices
-Guía didáctica
-Demuestran tolerancia frente a las distintas
opiniones y formas de trabajar de sus pares.