1. Universidad de las Américas
Facultad de Educación
Sede Viña del Mar
Historia, Geografía y Ciencias Sociales.
Planificación de clase
Estándar Pedagógico N° 7
Comprende los conceptos fundamentales de
las Ciencias Sociales relacionados con
formación ciudadana, identidad cultural y
organización Económica.
1. Identifica principios, como la libertad, la igualdad ante la ley, el respeto de los derechos fundamentales,
la participación, como condiciones de una sociedad democrática.
Fecha Clase N° 10
Curso 4° Básico Tiempo
90
minutos
Objetivo de aprendizaje
Demostrar respeto por todas las personas mediante acciones en su vida diaria, sin discriminar por condiciones físicas, sociales,
económicas, étnicas o culturales. (OA 14)
Objetivo de la clase
Comprender la importancia de respetar a la diversidad cultural y a todas las personas con sus diferencias.
Conceptos Habilidades Actitudes
Respeto: Es el valor que permite al hombre reconocer, aceptar, apreciar y
valorar las cualidades del otro, sus derechos y los de la sociedad. Reconocer a
las personas con distinta situación económica, física, cultural, étnica y
religiosa.
Respeto por los demás: Respetar a los demás es tratar a las demás personas
como nos gustaría que nos trataran a cada uno de nosotros.
Respeto por la vida: Es el mayor de los respetos, puesto que la vida es lo más
valioso para el ser humano. Todo el que respeta la vida de un ser por
insignificante que sea, es digno de confianza y tiene bondad en su corazón.
La discriminación: Es un trato desfavorable o de inferioridad, de desprecio
-Formular opiniones
fundamentadas sobre un
tema de su interés,
apoyándose en datos y
evidencia. (OA h)
Presentar, en forma oral,
visual o escrita, temas de su
interés o estudiados en el
nivel, seleccionando
- Respetar y defender la
igualdad de derechos
esenciales de todas las
personas, sin distinción de
sexo, edad, condición
física, etnia, religión o
situación económica.

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inmerecido hacia una persona, que puede ser discriminada, es decir, separada
o maltratada, tanto física como mentalmente, ya sea por diversas condiciones.
información, organizando la
exposición con una
estructura adecuada e
incorporando el material de
apoyo pertinente. (OA j)
Momentos de la clase Descripción de la actividad Recursos Evaluación (indicadores)
Inicio:
Activación de conocimientos
previos. Haciendo preguntas
a los alumnos tales como:
¿Qué significa el concepto de
discriminación? ¿Qué es la
diversidad? ¿En qué consiste?
¿Qué relación existe entre el
concepto respeto y el
concepto de discriminación?
( minutos)
Desarrollo:
Se mostrará un PPT que hace
referencia a la integración
cultural y al respeto por la
diversidad. Luego se hace
entrega de una guía didáctica.
(minutos)
Cierre:
Se realiza una
Inicio: Se realizara una activación de
conocimientos, donde se les preguntará a los
alumnos: ¿Qué significa el concepto de
discriminación? ¿Qué es la diversidad? ¿En
qué consiste? ¿Qué relación existe entre el
concepto respeto y el concepto de
discriminación?
(15 minutos)
Desarrollo:
Se hace entrega del contenido en base a un
PPT que hace referencia a la integración
cultural y al respeto por la diversidad. Ver PPT
en el siguiente link:
http://www.slideshare.net/lecaseme/todos-
-Data
-Cuaderno
-Lápices
-Guía didáctica
-Computador
-Demuestran tolerancia frente a las distintas
opiniones y formas de trabajar de sus pares.
-Interactúan armónicamente con sus pares,
sin hacer distinciones por condiciones físicas,
sociales, económicas, étnicas y culturales.

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retroalimentación acerca de lo
visto en la clase.
(10 minutos)
somos-iguales-clase-10
Luego se hace entrega de una guía didáctica.
Inicio de la guía: En esta parte el docente
verificará si la sala de computación cuenta con
todos los componentes necesarios para realizar
la guía didáctica.
Los alumnos hacen ingreso a la sala de
enlaces, donde se ubicaran junto a su
compañero de actividades. Luego abrirán la
guía que está alojada en el escritorio del
computador.
Los alumnos deben:
Actividad 1: A continuación deberás recordar
todo que hemos visto en la clase, referente a
los la integración cultural y al respeto a la
diversidad. Deberás describir que situaciones
se presentan en cada imagen y fundamentar de
¿Qué manera tu actuarias en esa situación?

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Desarrollo de la guía: los alumnos tendrán que
estar atento a la clase que el profesor les
mostrará, en esta oportunidad se profundizará
los conocimientos acerca de la integración
cultural y el respeto por la diversidad.
En la actividad 2: Mira los siguientes videos
que te ayudaran a comprender en que consiste
la discriminación y el por qué debemos
respetar a los demás.
Ver los siguientes links:
 https://www.youtube.com/watch?v=Ku
aOToicNtg
 https://www.youtube.com/watch?v=X-X7HUad85I
 https://www.youtube.com/watch?v=et8
OH7tfWps
Como complemento de la actividad los

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alumnos deben:
Crear un comic hecho en PIXTON, un recurso
digital que crea comic virtuales. Para esto
debes utilizar tus conocimientos que has
adquirido a través de esta clase y los recursos
que se te han mostrado. Para representar una
situación donde se discrimine de algún tipo a
una persona y luego debes encontrar una
solución para este tipo de discriminación.
Instrucciones:
1. Para comenzar haz clic en la imagen.
Ahí veras un tutorial de cómo se utiliza
PIXTON.
https://www.youtube.com/watch?v=Qh
xM2aYLX1s
2. Luego pincha la imagen que está abajo,
esta te llevará a la página principal de

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PIXTON.
http://www.pixton.com/es/
3. Cuando ya ingreses, debes crear un
comic que represente una situación de
discriminación y luego en ese mismo
comics debes crear una solución para
ello. Debes crear como mínimo 6
viñetas, luego debes pegar el link en
esta página cuando termines.
El alumno debe ingresar al siguiente
link y ahí encontrara una pauta de
autoevaluación para poder guiarse en la
construcción de su comic.
http://www.slideshare.net/lecaseme/dpa
uta-de-autoevaluacin-de-un-comic
Luego el docente debe evaluar el
comics que realizaron los equipos de
trabajo, con el siguiente link se podrá

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ver la pauta de cotejo:
http://www.slideshare.net/lecaseme/pau
ta-de-cotejo-del-comics
Cierre de la guía: Para finalizar esta
clase tendrás realizar una actividad en
educaplay, en donde deberás encontrar 10
palabras en una sopa de letras. Hacer clic en el
link:
http://www.educaplay.com/es/recursos
educativos/1602344/discriminacion_y_respeto.
htm
Cierre: Para finalizar esta clase se hará
una retroalimentación de la clase haciendo
preguntas tales como:
¿Por qué debemos ser respetuosos con
los demás? ¿Es importante que les
inculquemos a los niños desde pequeños el
respeto hacia los demás y a no discriminar a

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nadie? ¿Por qué?