El documento presenta una planificación de clase para estudiantes de 7mo año básico sobre la Litósfera terrestre. La clase se enfocará en caracterizar los componentes físicos de la Tierra y su dinámica, en particular la Litósfera, a través de una presentación interactiva y una guía didáctica. La evaluación considera criterios actitudinales, conceptuales y procedimentales mediante una rúbrica.

1. 1 Informática Educativa |
Planificación de Clase (1)
Nivel: 7° año básico Sector de Aprendizaje: Historia Geografía y Ciencias Sociales Unidad: La Tierra morada del ser humano
Fecha: Mayo de 2014 Horas destinadas: 90 minutos
Aprendizaje esperado(AE)
Caracterizar los componentes físicos del planeta y sus dinámicas.
Objetivo Especifico
Caracterizar la Litósfera terrestre.
Conocimiento(s) previo(s) y/o habilidades previas.
Poseer nociones sobre algunos componentes físicos
del planeta tales como el suelo o superficie terrestre.
Descripción de la actividad(es)
Los estudiantes descubren mediante
exposición y guía interactiva características de
la Litósfera.
Recursos de aprendizaje
 Computador
 Proyector
 PPT interactivo
 Guía didáctica
Contenido(s)
Litósfera Terrestre: Actividad sísmica y volcánica
Secuencia didáctica
Inicio: La educadora mediante preguntas mediadoras dirigidas al grupo de curso, extrae conocimientos
previos de los alumnos, sobre capas de la Tierra, esto a modo de introducción a temática a tratar. A
partir de ellas construye una definición breve y sencilla sobre qué es la litosfera
Evaluación
 Rúbrica
Desarrollo: Los estudiantes son invitados a descubrir el concepto de litosfera además de los
componentes que la constituyen, esto mediante un PPT interactivo
Cierre: Realizan breve guía didáctica referente a la temática indagada. Al culminar con la actividad
propuesta. Para concluir la actividad la docente invita a los estudiantes a compartir lo que han aprendido
en la clase.

2. 2 Informática Educativa |
RÚBRICA
Nivel 7º año básico
Sector de aprendizaje Historia Geografía y ciencias sociales.
Criterios de
evaluación
4 3 2 1
Actitudinal
Escucha atentamente
haciendo acotaciones
pertinentes a la clase,
respetando turnos
conversacionales.
Escucha atentamente pero
no hace acotaciones
pertinentes a la clase,
respetando en ocasiones
turnos conversacionales.
No escucha atentamente y
hace acotaciones no
pertinentes a la clase,
tomando una actitud
pasiva en el aula.
No escucha atentamente y hace
acotaciones no pertinentes a la
clase, no respeta turnos
conversacionales distrayendo así
a sus demás compañeros (as).
Participa activamente en
la clase, avanzando en la
guía de aprendizaje
propuesta por el
docente.
Participa ocasionalmente en
la clase, logrando avanzar
medianamente en la guía
de aprendizaje propuesta
por el docente.
Participación escaza del
estudiante en la clase, no
logrando avanzar en la
guía de aprendizaje
propuesta por el docente.
No participa de la clase,
observándose un escaso avance
en la guía de aprendizaje, además
realiza otras acciones que salen
de la actividad asignada.
Conceptual Logra descubrir
mediante exposición del
docente y guía de
aprendizaje principales
características de la
litósfera.
Logra descubrir
medianamente algunas
características de la
litósfera.
Logra con dificultades
identificar algunas
características de la
litósfera.
No logra descubrir ni identificar
principales características de la
litósfera.
Descubre en su guía de
aprendizaje, adivinanzas,
resuelve correctamente
crucigrama y
completación de breve
texto sobre la litosfera.
Logra descubrir en su guía
de aprendizaje algunas
adivinanzas, resuelve con
orientación de docente o
compañero crucigrama y
completación de breve
texto sobre litósfera.
Logra con dificultades
descubrir en guía de
aprendizaje algunas
adivinanzas, resuelve con
constante orientación del
docente actividades
propuestas.
No logra descubrir en su guía de
aprendizaje las adivinanzas, no
resuelve con orientación de
docente o compañero crucigrama
y completación de breve texto
sobre litósfera.

3. 3 Informática Educativa |
Observaciones
Procedimental Realiza actividades
siguiendo el desarrollo
de la clase.
Logra medianamente
Realizar actividades
siguiendo el desarrollo de la
clase. .
Logra con dificultades
realizar las actividades
siguiendo el desarrollo de
la clase.
No logra realizar las actividades
siguiendo el desarrollo de la clase.
Logra realizar todas las
actividades propuestas
en la guía.
Logra realizar
medianamente todas las
actividades propuestas en
la guía.
Logra con dificultades
realizar algunas las
actividades propuestas en
la guía.
No logra realizar ninguna de las
actividades propuestas en la guía.