El plan de clase propone aplicar las propiedades de la suma, resta y multiplicación a través de ejercicios prácticos y juegos didácticos en la computadora. Primero se hará un repaso de las propiedades y se completará una tabla en el pizarrón. Luego, los estudiantes resolverán ejercicios aplicando las propiedades conmutativa y asociativa. Finalmente, jugarán juegos interactivos de matemáticas en la computadora para reforzar los conceptos aprendidos.

1. PLANIFICACIÓN DE JUEGOS DIDÁCTICOS
ALUMNA: ESTELA GLADYS RODRIGUEZ
ESCUELA: REMEDIOS ESCALADA DE SAN MARTIN
GRADO: 4to
MATERIA: MATEMÁTICAS
CONTENIDOS: Propiedades de la suma, resta y multiplicación.
OBJETIVOS:
Aplicar las propiedades de las tres operaciones básicas en las
distintas situaciones problemáticas.
Participar activamente en las actividades propuestas.
DESARROLLO:
Se comenzará la clase haciendo un repaso sobre las propiedades ¿Cuáles
son?¿Cuáles se cumplen en la suma?¿y en la resta se cumple alguna
propiedad?¿Cuáles se cumplen en la multiplicación?
Escribirán en sus carpetas:
FECHA:
TAREA N°:
TEMA: LAS PROPIEDADES DE LA SUMA, RESTA Y MULTIPLICACIÓN
Al mismo tiempo se completará en el pizarrón lo siguiente:
PROPIEDAD CONMUTATIVA SUMA SI RESTA NO MULTIPLICACIÓN SI
PROPIEDAD ASOCIATIVA SUMA SI RESTA NO MULTIPLICACIÓN SI
PROPIEDAD DISTRIBUTIVA SUMA -- RESTA----- MULTIPLICACIÓN SI

2. Luego de este repaso y si se comprueba a través de las respuestas obtenidas
por parte de los niños que el tema fue entendido, se entregará una fotocopia
con actividades.
1) Teniendo encuentalas definiciones de las distintas propiedades pensá y
completá.
a) La propiedad conmutativa de la suma dice que al cambiar el orden de los
SUMANDOS no altera la SUMA
b) La propiedad conmutativa de la multiplicación dice que al cambiar el orden
de los FACTORES no altera el PRODUCTO
c) La propiedad ASOCIATIVA de la suma dice que si voy asociando los
sumandos de diferentes maneras NO cambia la SUMA.
d) La propiedad ASOCIATIVA de la multiplicación dice que si voy asociando
los factores de diferentes maneras NO cambia el PRODUCTO
2) Aplica en caso que sea posible la propiedad conmutativa
a) 15+12+20=
b) 9-3=
c) 40+15+93=
d) 9x5x4=
3) Completa estas igualdades aplicando la propiedad asociativa.
a) 4x3x5=
b) 11x4x9=
c) 9+2+5+7=

3. 4) Luego de haber socializado los resultados, como actividad
complementaria los invitaría a jugar en sus computadoras .Actividades
referidas al tema dado.( previamente les habré solicitado que traigan sus
computadoras)
Les daré el link: http://www.educa.jcyl.es/zonaalumnos/es/areas-
troncales/lengua.
Luego de ingresar les pediré que ingresen a los juegos:
FRACCIONES, N° ENTEROS,GEOMETRÍA EN EL PLANO
MULTIPLICAR SIN PARAR.
Utilizaría estos juegos porque al practicarlos me han parecido lo más
didáctico y entretenido considerando que resultaría de fijación para el
alumno. El cual podría implementar lo aprendido en clases.
Luego daré por finalizada la clase.