Este documento describe las características relevantes del contexto escolar para el diseño de una planificación de una unidad de aprendizaje. Describe las características de los estudiantes como amantes de la moda y la tecnología pero con bajos recursos económicos. También describe las características del establecimiento como pequeño y con pocas actividades de recreación, y las características socioculturales de los estudiantes como medias y bajas. Explica que se debe incorporar estas características en la planificación para adecuar

1. Planificación de una unidad de aprendizaje
1.1. Antecedentes del proceso de enseñanza aprendizaje
1.1.1. Describa las características del contexto escolar que, a su juicio, son las más
relevantes para el diseño de la planificación de la unidad de aprendizaje. Incluya
en su descripción:
- Características de sus estudiantes.
- Características del establecimiento.
- Características del contexto sociocultural.
1.1.2. Justifique cómo incorporará en su planificación las características descritas.
Desarrollo
1.1.1 Para nosotros como docentes pensamos que al momento de realizar una
planificación se debe tener en cuenta una serie de aspectos los cuales vienen de parte de
alumno como también de la institución educacional. Es muy saludable reconocer e
identificar el entorno social, económico y cultural en donde el alumno esta inserto esto
con el fin de no causas una impresión poco saludable al momento de entregar los
contenidos ej: vamos a enseñar población de Chile a unos Alumnos de una comuna de
escasos recursos, no podemos mostrar la realidad de una comuna ABC1 ya que más que
un aprendizaje en los alumnos vamos a lograr llevar a flote sus carencias sociales y
económicas.
Características de sus estudiantes: Nuestros estudiantes cumplen con las siguientes
características: por lo general son alumnos de escasos recursos económicos los cuales
son amantes de las ropas de marcas y de los lujos tecnológicos. Además son alumnos
los cuales han desertado del sistema escolar estándar por problemas de conductas o por
problemas económicas, es muy bajo el porcentaje que llega a nuestras aulas por haber
repetido un curso por notas Ej. 3ro medio y se inscribe en segundo ciclo en nuestro
colegio. En lo que conlleva a sus gustos personales son fanáticos del género del
reggeton demostrando esto en todos los lugares del establecimiento, exceptuando en las
horas de clases donde mantener apagada la música para ellos es un gran sacrificio.
Características del establecimiento: Nuestro establecimiento físicamente es un lugar
pequeño en infraestructura, lo cual tiene sus ventajas y desventajas, las primeras y las
positivas son mayor control disciplinario sobre los alumnos, cantidad de fugas mínimas
o casi nulas, todos los profesores de las jornadas se ven si o si debido a que se topan en
los mismos lugares. Las desventajas apuntan a no poder desarrollar más actividades de
recreación dentro del establecimiento, por lo tanto los alumnos tienden a aburrirse con
mucha facilidad. Nuestro establecimiento cuenta con 6 salas para el desarrollo de las
clases, además de una sala de integración para los alumnos sordos y sus intérpretes, una
sala central llamada C.R.A. donde se encuentran una serie de textos que la asemejan una
biblioteca.

2. Características del contexto sociocultural. Las características socioculturales de nuestros
alumnos son básicamente medias y bajas, nuestros alumnos por lo general no vienen
preparados para realizar trabajos tales como ensayos críticos o análisis de documentos
históricos salvo algunas acepciones que cada año marcan la diferencia. Son alumnos
que por lo general deben trabajar ya que ellos en algunos casos son los sustentos en sus
hogares.
1.1.2. Justifique cómo incorporará en su planificación las características descritas.
Antes de planificar debemos tener claro el tipo de alumnos a los cuales vamos a atender
para así adecuar los contenidos a los alumnos para que estos sean más digeribles para
ellos.