Este documento presenta la planificación didáctica por competencias para la asignatura "Seminario de temas selectos de Historia de la ciencias" dirigida a estudiantes de sexto semestre de la Licenciatura en Educación Secundaria con especialidad en Biología. El proyecto formativo consiste en el desarrollo de competencias investigativas a través del estudio de la historia de las ciencias mediante la implementación de un blog en internet. El documento describe los módulos, competencias, elementos de la competencia, saberes involucrados y estrateg

1. SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DE DOCENTES
DIRECCIÓN DE FORMACIÓN DE DOCENTES
INSTITUTO “JAIME TORRES BODET”
Licenciatura: Educación Secundaria
Especialidad: Biología
Asignatura: Seminario de temas selectos de Historia de la ciencias.
Periodo: Enero a Junio de 2011
Dirigido a: Estudiantes de sexto semestre
Sede: “Instituto Jaime Torres Bodet”
Profesor de la asignatura: José Adrián Martínez Galeote

2. Planificación didáctica por competencias
Ruta formativa
PROYECTO FORMATIVO: “El blog de la ciencia”
Competencia General Planifica, desarrolla y evalúa situaciones auténticas de aprendizaje, que le permitirán desarrollar competencias investigativas a través
del estudio de la historia de las ciencias.
Problema prototípico ¿Los estudiantes de sexto semestre cuentan con las competencias necesarias para planificar y desarrollar unidades de aprendizaje
acerca de la historia de las ciencias, para implementarlas durante sus Jornadas de Observación y Práctica Docente?
Transdisciplinareidad Confluyen elementos conceptuales de Biología, Física, Astronomía y Química, en el proceso de desarrollo de competencias
investigativas sobre la historia de las ciencias.

3. Nombre Competencias Elementos de Saberes de la Competencia Componentes de una Periodo Indicadores Evidencias
del Específicas la Unidad de Aprendizaje de de de
módulo competencia Dimensión Dimensión del Dimensión ( Estrategia didáctica) realizació desempeño desempeño
cognoscitiva hacer afectivo ny
emocional acompañ
amiento
Módulo - Reconoce el - Realiza un - Reconoce la - Sabe - Valora el Descripción general de la Del 10 de - Reconoce - Preguntas
1 valor de la análisis utilidad de la participar en un conocimient Estrategia didáctica: A Enero al el valor de la acerca del
historia en el reflexivo de las historia en el debate o científico partir de diseñar un blog en 30 de historia en la desarrollo
La aprendizaje de formas de estudio de las tomando como y lo internet que ayude a realizar Junio de enseñanza científico.
historia las ciencias, pensamiento ciencias. punto de incorpora a el debate y el estudio de la 2011. aprendizaje
del que le permita que algunos partida sus sus historia de las ciencias, de las - Cuadro de
desarroll comprender el científicos han - Identifica las saberes previos saberes. partiendo de sus saberes ciencias. expectativas.
o proceso de empleado para características del y la discusión previos, intereses y En el que
científic construcción explicar los contexto y su acerca de la - Muestra expectativas. Así como - Realiza el anota lo que
o científica, para fenómenos influencia en el historia de las apertura a identificar algunos problemas análisis sabe y lo
lograr cambios científicos. desarrollo de las ciencias. las ideas de reales que se puedan reflexivo de que quiere
conceptuales. ciencias. los demás. abordar con ayuda del las formas de saber.
- Reconoce el conocimiento científico. El pensamiento
valor de la - Conoce las - Participa blog será utilizado como que algunos - Fichas de
historia en la principales en el herramienta didáctica y de científicos análisis
enseñanza a características y debate difusión educativa para el han crítico
través del aportaciones de sobre el análisis crítico-reflexivo de empleado elaboradas
análisis de los grandes hitos desarrollo los principales hitos de la para explicar correctament
grandes hitos de la historia del de las historia del conocimiento los e.
en la historia de conocimiento ciencias, científico. Finalmente fenómenos
la ciencia. científico: del con desarrollarán sus saberes naturales. - Ensayo
geocentrismo al tolerancia y acerca del enfoque por acerca de la
heliocentrismo respeto a competencias que les - Identifican aplicación
(Copérnico y las permitirá diseñar, desarrollar las positiva y
Galileo); del opiniones y evaluar una unidad de controversias negativa de
continuismo al de sus aprendizaje sobre el estudio desatadas en los adelantos
- Diseña un evolucionismo compañero de las ciencias con los torno a la científicos.
blog en internet (Darwin, Wallace s. estudiantes de secundaria, exposición
para apoyar y Lamarck; del que aplicarán durante su de ideas - Mapas
sus fijismo al - Reconoce Jornada de OPD. innovadoras conceptuales
investigaciones evolucionismo que los y sus .
acerca de los (Darwin, Wallace descubrimie A partir de: implicaciones
grandes hitos y y Lamarck). ntos por - Proyecto
científicos que científicos - Identificar sus saberes contradecir de
cambiaron a la - Sabe cuáles son se tienen previos, sobre el desarrollo los dogmas investigación
humanidad con los beneficios e que aplicar de la ciencia. establecidos. en Word y
sus implicaciones con power point
aportaciones.- éticas de las responsabili - Establecer sus expectativas - Conoce lo sobre el
aportaciones de la dad y para para el semestre. más estudio de la
ciencia y las beneficio de relevante de ciencia.
nuevas la - Realizar una los grandes
tecnologías, humanidad. problematización acerca de hitos que - Blog en
relacionadas con la construcción histórica del transformaro internet
la mecánica - Es conocimiento científico. n el
cuántica, las empático a pensamiento -
teorías atómicas los - Realizar el análisis crítico- científico de Videoconfere
moleculares problemas reflexivo de la historia de la una época, ncias, sobre
modernas y la y ciencia. los ubica en temas
biología necesidade el espacio y científicos,
molecular. s sociales y - Revisar las principales tiempo, que ellos
su solución aportaciones de los conoce el mismos