Definición, componentes, implicaciones para el diseño curricular.

1. Objetivos vs. Competencias
 Definición
 Componentes
 Implicaciones para el diseño
curricular
 Ejemplos

2. Definición
Objetivo Competencia
Acción integradora de
saberes heurísticos y
axiológicos, que se
despeñan en un contexto
determinado y con una
finalidad específica
Declaración de una acción
de aprendizaje esperada en
un determinado individuo a
través de ciertas
estrategias.

3. Componentes
Objetivo
 Acción de formación
(en infinitivo)
 Sujeto de formación
 Materia de
formación
 Estrategia(s) de
formación
Competencia
 Acción viable e
identificable (en
infinitivo)
 Objetos en los que
se aplica
 Condiciones en que
se realiza (saberes)
 Finalidad

4. Implicaciones para el diseño
curricular
Aspecto Objetivos Competencias
Fundamentación Énfasis en la
necesidades de
formación.
Énfasis en la
necesidades
sociales.
Perfiles Características
cognitivas,
psicomotrices y
afectivas
diferenciadas
Capacidades que
integran
conocimientos,
habilidades y
actitudes

5. Implicaciones para el diseño
curricular
Aspecto Objetivos Competencias
Estructura
curricular
Preferentemente
rígida
Contenidos en
bloques
Favorece la
flexibilidad.
Contenidos
transversales
Mapa curricular Preconfigurado Configurable

6. Ejemplos
Objetivo Competencia
Evaluar la validez interna y
externa de un plan de estudios
de nivel superior, desde los
ámbitos de la legislación
profesional, mercado de trabajo
y su congruencia en los
elementos y organización que lo
conforman.
Evaluar el grado en que los
procesos y productos poseen
atributos, tomando en cuenta los
criterios de referencia, en
colaboración, con honestidad,
equidad y transparencia, a fin de
seleccionar estrategias que
orienten la toma de decisiones
pertinentes, sustentables, etc.

7. Ejemplos
Objetivo Competencia
Evaluar la validez interna y
externa de un plan de estudios
de nivel superior, desde los
ámbitos de la legislación
profesional, mercado de trabajo
y su congruencia en los
elementos y organización que lo
conforman.
Evaluar el grado en que los
procesos y productos poseen
atributos, tomando en cuenta los
criterios de referencia, en
colaboración, con honestidad,
equidad y transparencia, a fin de
seleccionar estrategias que
orienten la toma de decisiones
pertinentes, sustentables, etc.