Competencias que debe reunir el profesional que se dedica a la docencia universitaria

1. Presentado por:
Arthur, Guillermo
Osorio, Elizabeth
Soriano, Lelia
MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Y
DOCENCIA SUPERIOR
MÓDULO: DIDÁCTICA I
Facilitadora: Mirna de Crespo
Agosto de 2016
COMPETENCIAS DIDÁCTICAS DEL
DOCENTE

2. COMPETENCIAS
DOCENTES

3. Agrupan los rasgos y características deseables,
vinculadas al desempeño profesional de un docente
DIMENSIONES DEL
DOCENTE
DIMENSIONES

4. COMPETENCIAS
Las competencias son procesos
generales contextualizados, referidos
al desempeño de la persona dentro
de una determinada área del
desarrollo humano.
Para Tobón (2007), son la
orientación del desempeño humano
hacia la idoneidad en la realización
de actividades y resolución de
problemas. Las competencias se
basan en indicadores de desempeño
y estos corresponden a los
indicadores de logro.
Básicas
Técnicas/
Profesionales
Genéricas

5. COMPETENCIAS
DIDÁCTICAS DEL DOCENTE
La competencia didáctica es
la habilidad del docente para
establecer una relación
entre el conjunto de
recursos-
conocimientos,
habilidades y
actitudes- que se
necesitan para resolver de
forma satisfactoria las
situaciones a las que se
enfrentan en su quehacer
profesional.

6. DESARROLLO PROFESIONAL DEL
DOCENTE

7. Saber planificar: Prepararse
para enseñar
1. Establecer objetivos y
diseñar situaciones de
aprendizaje
2. Planificar la progresión
del aprendizaje
Antes del Aula

8. SITUACIONES DE APRENDIZAJE
Romper el vinculo del docente , el alumno y
la materia objeto del conocimiento, para
reconstruirlo. Consta de tres momentos:
inicio, desarrollo y cierre.
Entre algunas podemos mencionar:
 Presentación de una situación
problemática
 Recuperación de información
 Organización del trabajo
 Procesamiento de la
información
 Reflexión y extracción de
fenómenos y características
 Síntesis
 Producción
Ejemplo: “Escribiendo
la historia de mi vida”
Campos formativos: Lenguaje
y comunicación (lenguaje
escrito) Desarrollo personal
(relaciones interpersonales).

9. Saber actuar: Actividades de
aula
3. Gestionar el aula
4. Atender la diversidad
5. Educar en valores
6. Usar las nuevas
tecnologías
En el Aula

10. Saber interactuar: Contextualizar
el aprendizaje
7. Trabajar en equipo y
participar en la gestión
de la escuela
8. Conocer a la
comunidad y al entorno
escolar, implicarlos e
informarlos
En el Centro y en Sociedad

11. Saber ser docente es garantizar el
éxito y bienestar profesional
9. Gestionar el propio
trabajo y tomar
decisiones de mejora
10. Competencias
curriculares
Conocer la propia
materia
Consigo mismo/a

12. Ser docente también involucra:
SABER EVALUAR LOS APRENDIZAJES

13. EJEMPLOS DE
EVALUACIÓN
 Métodos
Demostrativos
 Aprendizaje en el
puesto de trabajo
 Enseñanzas
programadas
 Métodos interrogativos
 Métodos de casos
Para la adquisición de habilidades

14. Para autoevaluación y reflexión

15. En resumidas cuentas...
Evalúa los aprendizajes y
los procesos adquiridos
Se implica
Institucionalmente

16. CONCLUSIÓN
 Conocen su materia
 Se actualizan en su disciplina y
otros campos
 Motivan a sus estudiantes en el
desarrollo de sus clases e influye
en ellos fuera de la misma
 Muestra humildad: hace
docencia, pero también aprende
de sus alumnos
Facilitan los temas o conceptos, de manera tal que el alumno
internalice su propia experiencia de aprendizaje, para que se torne
verdadero y duradero.
LOS BUENOS PROFESORES

17. EL DOCENTE
UNIVERSITARIO
Los profesores enseñan tanto por lo que saben, como
por lo que son.
Viejo adagio pedagógico

18. GRACIAS POR SU
ATENCIÓN