Insumo para Planificación de Educación física

1. Institución Educativa Pública
“José Santos Chocano” de
Pujas
“Por una vida activa y saludable”
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DEL ÁREA
DE EDUCACIÓN FÍSICA 2020
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 DRE : Ayacucho
1.2 UGEL : VilcasHuamán
1.3 I.E.P. : “JSCH”- M/Mx San Francisco dePujas.
1.4 GRADO Y SECCIÓN : Primero---Única
1.5 DIRECTORA : SULCA GARCÍA,Didya
1.6 DOCENTE : QUISPE HUAYHUAPOMA, Walter Edwin.
II. DESCRIPCIÓN GENERAL:
La Institución Educativa “José Santos Chocano” a través de la Educación Física pretende que los estudiantes del primer grado desarrollen una
concienciacríticahaciael cuidadode susaludyde los demás,buscandoque seanautónomosycapacesde asumirsuspropiasdecisionesparalamejora
de la calidad de vida.
Durante el presente año, tiene como fin fundamental la tarea de desarrollar al estudiante en forma integral, holístico, en todas sus
dimensiones(biológica, Psicológica y social), mediante el desarrollo de competencias y capacidades en los siguientes aspectos: conocimiento de su
cuerpo y sus posibilidades de capacidades y habilidades motrices, mantener una adecuada calidad de vida adecuada, mediante la alimentación
balanceada, posturas adecuadas asumiendo una participación responsable en las actividades deportivas, lúdicas(juegos recreativos), culturales
traducidosen hábitosy actitudespara afirmar su personalidad,todoestomediante lassesionesde aprendizaje,actividadesdiversasyla práctica de
valores, Así mismo se busca consolidar los niveles de logro del VI ciclo, en función de los estándares de aprendizajes planteados en las diferentes
competencias correspondientes al área.
III. CALENDARIZACIÓN:
INICIO DE CLASES: 16 DE MARZO TERMINO DE CLASES 22 DE DICIEMBRE
PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE TERCER TRIMESTRE
16 DE MARZO AL 12 DE JUNIO 15 DE JUNIOAL 25 DE SETIEMBRE
VACACIONES PARA
ESTUDIANTES
28 DE SETIEMBRE AL 22 DE DICIEMBRE
13 SEMANAS 13 SEMANAS Del 27 de julio al
07 de agosto de 2020
13 SEMANAS
1° UNIDAD 2° UNIDAD 3° UNIDAD 4° UNIDAD 5° UNIDAD 6° UNIDAD
62 DIAS 63 DIAS 60 DIAS
TOTAL DIAS 185 DIASX 7 HORAS HORASEFECTIVAS= 1295 CLAUSURA DEL AÑO ESCOLAR 22 DE DICIEMBRE
ACTIVIDADES NO CONSIDERADAS EN LAS HORAS EFECTIVAS

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“Por una vida activa y saludable”
Momentosde la movilizaciónNacionalporlamejorade losaprendizajes Fechas cívicas- Aniversario- Feriados.
IV. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS:
TRIMESTRE T1 T2 T3
UNIDADES U1 U2 U3 U4 U5 U6
SITUACIONES
RELACIONADAS
CON EL
CONTEXTO
Desarrollo de cultura
de prevención frente
a epidemias (corona
virus).
Bajo rendimiento debido al
poco interés en el estudioy
la Alimentación inadecuada
de los estudiantes.
Desarrollo de
habilidades sociales.
Deterioro de los
monumentos de las zonas
arqueológicas.
El embarazoprecozen
los estudiantes.
Presencia de la violencia
familiar y escolar.
TÍTULO
Conociendo y
cuidando nuestro
cuerpo. Prevenimos
las epidemias.
Practicamos el atletismo y
el futsal. tomando interés
en el estudio manteniendo
una alimentación
adecuada.
Me divierto pract. mis
hábil. sociales a
través de los juegos
tradicionales y el
voleibol.
practicamos la gimnasia
rítmica y la gimnasia
deportiva, valorando
nuestra riqueza
arqueológica.
Prevenimos el
embarazo precoz y
Conocemos los
fundamentos del
basquetbol y el futbol.
Practicamos el
balonmano y la natación
para prevenir la violencia
escolar.
DURACIÓN Del: 16/03 al:30/04 Del: 01/05 al:12/06 Del: 15/06 al:31/07 Del: 03/08 al:11/09 Del: 14/09 al:30/10 Del: 02/11 al:22/12
V. ORGANIZACIÓN DE LOS PROPÓSITOS YESTÁNDARES DE APRENDIZAJE:
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE UNIDADES DIDÁCTICAS
ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE
(Nivel esperado al final del ciclo VI)
COMPETENCIAS Y
CAPACIDADES DEL ÁREA
I TRIMESTRE II TRIMESTRE III TRIMESTRE
U1
(7S/35h)
U2
(6S/30h)
U3
(7S/35h)
U4
(6S/30h)
U5
(7S/35h)
U6
(6S/30h)
 Se desenvuelve de manera
autónoma
Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad cuando
relaciona cómosu imagencorporal yla aceptación de los otros influyen en
el concepto de sí mismo. Realiza habilidades motrices específicas,
regulando su tono, postura, equilibrio tomando como referencia la
trayectoria de objetos, los otros y sus propios desplazamientos. Produce
secuencias de movimientos y gestos corporales para manifestar sus
emociones con base en el ritmo y la música y utilizando diferentes
materiales.
 Asume una vida saludable
Asume una vida saludable cuandocomprende los beneficios que la práctica
de actividadfísica produce sobre su salud, para mejorar sucalidad de vida.
Conoce su estado nutricionale identifica los beneficios nutritivos yelorigen
de los alimentos, promueve el consumode alimentos de suregión, analiza
la proporción adecuada de ingesta para mejorar su rendimiento físico y
mental. Analiza los hábitos perjudiciales para su organismo. Realiza
prácticas de higiene personal y del ambiente. Adopta posturas adecuadas
para evitar lesiones y accidentes en la práctica de actividad física y en la
vida cotidiana. Realiza prácticas que ayuden a mejorar sus capacidades
físicascon lasque regula su esfuerzo controlandosu frecuencia cardiaca y

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respiratoria, al participar en sesiones de actividad física de diferente
intensidad.
 Interactúa a través de sus
habilidades socio motrices
Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices con autonomía en
situaciones que no le sonfavorables yasume conuna actitudde liderazgo
los desafíos propios de la práctica de actividadesfísicas, experimentando el
placer y disfrute que ellas representan. Formula y aplica estrategias para
solucionar problemas individuales y colectivos, incorporando elementos
técnicos ytácticos pertinentesyadecuándose a los cambios que se dan en
la práctica. Analiza los posiblesaciertos ydificultades ocurridos durante la
práctica para mejorar la estrategia de juego.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Se desenvuelve en entornos
virtuales generados por las
TIC:
 Personaliza entornos
virtuales.
 Gestiona información del
entorno virtual.
 Interactúa en entornos
virtuales.
 Crea objetos virtuales en
diversos formatos.
Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando integra distintas
actividades, actitudes y conocimientos de diversos contextos
socioculturales en su entorno virtual personal. Crea materiales digitales
(presentaciones, videos, documentos, diseños, entre otros) que responde
a necesidades concretas de acuerdo sus procesos cognitivos y la
manifestación de su individualidad.
Gestiona su aprendizaje
de manera autónoma:
 Define metas de
aprendizaje.
 Organiza acciones
estratégicas Para
alcanzar sus metas de
aprendizaje.
 Monitorea y ajusta su
desempeño durante el
proceso de aprendizaje.
x x x x x x
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma al darse cuenta lo que
debe aprender al distinguir lo sencillo o complejo de una tarea, y por
ende define metas personales respaldándose en sus potencialidades.
Comprende que debe organizarse lo más específicamente posible yque lo
planteado incluya las mejores estrategias, procedimientos, recursos que le
permitan realizar una tarea basado en sus experiencias. Monit ore a
de manera permanente sus avances respecto a las metas de
aprendizaje y evalúa el proceso, resultados, aportes de sus pares, su
disposición a los cambios y ajustes de las tareas.
ENFOQUES TRANSVERSALES
Enfoque intercultural
Enfoque inclusivoo Atención a la
diversidad
Enfoque de Igualdadde género
Enfoque Ambiental
Enfoque de Derechos

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Enfoque de Búsqueda dela
Excelencia
Enfoque de Orientación albien
común
VINCULACIÓN CON LAS
COMPETENCIAS DE OTRAS
ÁREAS
Comunicación.
Comunicación, CyT, Dpcc.
Comunicación, CyT, Educaciónartística, CcSs.
Interactúa a través de sus habilidadessociomotrices.
Asume una vida saludable.
Se desenvuelve de manera autónoma
VI. MATERIALES YRECURSOS EDUCATIVOS:
MATERIALES RECURSOS EDUCATIVOS
Conos,platillos,colchonetas,vallas,balonesde futsal,voleibol,basquetbol,futbol. Papelotes,plumones,laptops,multimedia,videos
VII. EVALUACIÓN:
POSIBLE NOMBRE DE LA UNIDAD PROPÓSITO DE APRENDIZAJE EVIDENCIAS INSTRUMENTOS
Conociendo y cuidando nuestro cuerpo. Prevenimos las
epidemias.
Se desenvuelve de manera autónoma a través
de su motricidad.
 Valora el cuidado de su
cuerpo, la salud y la
práctica de actividades
físicas.
 Demuestra solidaridad,
respeto y acepta las
diferencias con los otros.
Ficha antropométrica
Registro anecdotario
Listas de Cotejo
Practicamos el atletismo y el futsal. tomando interés en el
estudio manteniendo una alimentación adecuada.
Asume una vida saludable.
Me divierto pract. mis hábil. socialesa través de los juegos
tradicionales y el voleibol.
Interactúa a través de sus habilidades socio
motrices
practicamos la gimnasia rítmica y la gimnasia deportiva,
valorando nuestra riqueza arqueológica.
Se desenvuelve de manera autónoma.
Prevenimos el embarazo precoz y Conocemos los
fundamentos del basquetbol y el futbol.
Se desenvuelve de manera autónoma.
Practicamos el balonmano y la natación para prevenir la
violencia escolar.
Asume una vida saludable
VIII. REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA:
TÍTULO DE LA OBRA AUTOR / EDITORES
Para el alumno:
 FUNDAMENTOS DEL FÚTBOL.
 ATLETISMO.
 Orlando De la Cruz Martínez. Chincha
 Editorial Pueblo y Educación. Cuba
Para el docente:

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“Por una vida activa y saludable”
 FUNDAMENTOS DEL FUTBOL.
 ATLETISMO.
 GIMNASIA
 REGLAMENTO OFICIAL
 GRAN ENCICLOPEDIA DEL DEPORTE.
 TÉCNICA Y TÁCTICA DEL BÁSQUET Y VOLEY.
 Orlando De la Cruz Martínez. Chincha
 Editorial Pueblo y Educación. Cuba
 Cárdenas Hermosa, Enrique.
 FIFA.
 José María Planells. Barcelona
 Eduardo Geranozzo. Buenos Aires
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V.B. DIRECTORA
Pujas, marzo del 2020.
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QUISPE HUAYHUAPOMA, Walter Edwin.
DOCENTE DEL ÁREA