Este documento presenta 12 textos cortos con 5 oraciones cada uno. El objetivo es identificar la oración en cada texto que no se relaciona con el tema principal y explicar de qué trata cada texto.

1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE ACCION CONJUNTA
“Casa Abierta de Nazaret
TEMA: ORACIONES ELIMINADAS
ELIMINA LA ORACIÓN QUE NO SE RELACIONA Y EXPLICA DE QUE SE ESTÁ
HABLANDO.
Texto 1
I. El alma del poeta es como un ruiseñor.
II. El ruiseñor alegra el espíritu de quienes lo tienen cerca.
III. Su melodioso canto llega a transportarnos a la deslumbrante
naturaleza.
IV. Nos permite imaginar ese campo, esos árboles, ese viento que
juega con nuestro rostro.
V. Es la compañía perfecta de quienes queremos y buscamos paz y
tranquilidad.
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Texto 2
I. Circe era considerada en ciertos mitos griegos como la diosa del
amor maligno.
II. Era una diosa muy mala.
III. Se fue a vivir a Ea donde convertía a todos los náufragos en
animales.
IV. Ulises arribó a la isla con sus compañeros y Circe los transformó en
puercos.
V. Ulises se salvó gracias a cierta hierba que le había dado Hermes.
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Texto 3
I. El joven Mateo llegó después de ocho años de ausencia.
II. Su madre, al verlo, se emocionó hasta las lágrimas.
III. Lo recordaba como el niño inquieto que se fue.
IV. Ahora ya era todo un joven de veinte años.
V. Mateo se había ido a España con su padre.
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE ACCION CONJUNTA
“Casa Abierta de Nazaret
TEMA: ORACIONES ELIMINADAS
ELIMINA LA ORACIÓN QUE NO SE RELACIONA Y EXPLICA DE QUE SE ESTÁ
HABLANDO.
Texto 1
I. El alma del poeta es como un ruiseñor.
II. El ruiseñor alegra el espíritu de quienes lo tienen cerca.
III. Su melodioso canto llega a transportarnos a la deslumbrante
naturaleza.
IV. Nos permite imaginar ese campo, esos árboles, ese viento que
juega con nuestro rostro.
V. Es la compañía perfecta de quienes queremos y buscamos paz y
tranquilidad.
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Texto 2
I. Circe era considerada en ciertos mitos griegos como la diosa del
amor maligno.
II. Era una diosa muy mala.
III. Se fue a vivir a Ea donde convertía a todos los náufragos en
animales.
IV. Ulises arribó a la isla con sus compañeros y Circe los transformó en
puercos.
V. Ulises se salvó gracias a cierta hierba que le había dado Hermes.
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Texto 3
I. El joven Mateo llegó después de ocho años de ausencia.
II. Su madre, al verlo, se emocionó hasta las lágrimas.
III. Lo recordaba como el niño inquieto que se fue.
IV. Ahora ya era todo un joven de veinte años.
V. Mateo se había ido a España con su padre.
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1ER. AÑO
1ER. AÑO

2. Texto 4
I. A la una de la tarde, el profesor Ramírez salió de la clase y se fue directo al
despacho de la directora.
II. Estaba realmente emocionado por algo que le parecía fascinante.
III. Acababa de conocer a un estudiante que poseía, o eso le parecía a él por
lo menos, cualidades extraordinarias.
IV. Al parecer, el estudiante padecía de un gran problema neurológico que
preocupaba a todos.
V. Cuando llegó, le dijo a la directora que el alumno nuevo no podía estar en
esa sección porque era muy inteligente.
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Texto 5
I. La labor del payaso consiste en interiorizar a un personaje imaginario.
II. Con el maquillaje, los payasos se transforman en personajes chistosos.
III. Con su prenda multicolor y llamativa, el payaso busca alegrar al público y
ser querido por todos.
IV. El payaso juega con todo el público, sean niños o adultos, les hace bromas,
hasta robarle una sonrisa.
V. No todos entienden la sacrificada tarea del payaso.
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Texto 6
I. Los autos y las camionetas cuentan con un sistema de seguridad.
II. Se trata de la bolsa de aire.
III. Las bolsas de aire se inflan en forma más segura mediante una
computadora.
IV. Las bolsas se llenarán rápidamente en choques de alta velocidad, y
con mayor lentitud, en los impactos menores.
V. Igual importancia se le debe dar a los cinturones de seguridad.
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Texto 7
I. Esther reconoció a su gran amiga de años, Lucia.
II. Hace muchos años Esther no se comunica con sus amigos.
III. A medida que se acercaba, reconocía los rasgos más minúsculos de su
cara.
IV. Como que uno de sus ojos era más pequeño o que su nariz estaba medio
inclinada.
V. Ahora ya no llevaba trenzas, sino el pelo cortado como un varón.
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Texto 8
I. Muchas personas usan muy poco el punto o, simplemente, no lo usan.
II. Una razón puede ser que en la conversación diaria se habla de corrido.
III. Otra, puede ser que algunas personas piensan que es un corte brusco.
IV. El punto y coma es más manejable que el punto.
V. Otros no usan el punto por querer hacer oraciones largas.
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Texto 9
I. En algunas zonas de Cajamarca se acostumbra despedir con fiesta a los
visitantes.
II. La gente acude en la víspera a la casa de los viajeros llevando licores.
III. Cajamarca es un lugar muy conocido por sus espectaculares celebraciones
y la calidez de su gente.
IV. Empieza la alegría al compás de la música y muchos empiezan a beber los
diferentes licores.
V. Al día siguiente, todo se transforma en llanto cuando se ve partir a los
visitantes.
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Texto 11
I. El cebiche, el anticucho, la causa… son considerados una delicia para
cualquier paladar.
II. Por eso, el extranjero queda extasiado al degustar cualquiera de estos
platos.
III. La papa rellena es más rica cuando se elabora con carne molida.
IV. El cebiche, sobre todo, es el plato bandera del Perú.
V. Gracias a él llegamos a exportar todos nuestros potajes culinarios.
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Texto 12
I. Matilda es un personaje sensacional de Roald Dahl.
II. Roald Dahl fue un novelista y autor de cuentos británico.
III. Ella encierra muchos poderes y capacidades incomparables para una niña
de su edad.
IV. A sus escasos cinco años ya se había leído varias novelas, cuentos y
ensayos.
V. Incluso critica cuando no le gusta el contenido.
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3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE ACCION CONJUNTA
“Casa Abierta de Nazaret
TEMA: ORACIONES ELIMINADAS
2DO. AÑO 2DO. AÑO
ELIMINA LA ORACIÓN QUE NO SE RELACIONA Y ESCRIBE UN TITULO PARA
EL TEXTO
Texto 01
I. El adolescente busca integrarse al grupo.
II. Hace contacto visual con sus miembros, aprende sus formas de conducta.
III. Se da cuenta de que en su casa no hay nada nuevo que aprender.
IV. Acepta opiniones y normas de del grupo que le interesa.
V. Rechaza las órdenes que sean diferentes a las de su nuevo grupo.
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Texto 02
I. El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha es la primera novela moderna.
II. Cervantes, en su famosa obra don Quijote de la Mancha, plantea su preocupación
por la composición y estructura.
III. Insiste a lo largo del libro en la lucha y felicidad que implica el proceso creativo.
IV. Cervantes trama la novela a partir de la parodia.
V. Enfoca en clave de humor los efectos de la lectura de las novelas de caballería.
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Texto 03
I. Los valles de la selva se caracterizan por su gran longitud y poco ancho.
II. Son muy fértiles y cálidos.
III. Razón por la cual admiten siembra de frutales.
IV. Cítricos y papayas, té y cacao son algunos de sus productos básicos.
V. Además, son fáciles de medir por su muy escasa extensión.
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Texto 04
I. Franz Kafka nació en el barrio judío de la cuidad de Praga.
II. Se graduó en leyes en la universidad germana.
III. Llevó una vida oscura y melancólica.
IV. Siempre alejado de los tentáculos literarios.
V. Max Brod, desoyendo la prohibición hecha por el autor, publica sus múltiples
manuscritos.
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE ACCION CONJUNTA
“Casa Abierta de Nazaret
TEMA: ORACIONES ELIMINADAS
ELIMINA LA ORACIÓN QUE NO SE RELACIONA Y ESCRIBE UN TITULO PARA
EL TEXTO
Texto 01
I. El adolescente busca integrarse al grupo.
II. Hace contacto visual con sus miembros, aprende sus formas de conducta.
III. Se da cuenta de que en su casa no hay nada nuevo que aprender.
IV. Acepta opiniones y normas de del grupo que le interesa.
V. Rechaza las órdenes que sean diferentes a las de su nuevo grupo.
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Texto 02
I. El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha es la primera novela moderna.
II. Cervantes, en su famosa obra don Quijote de la Mancha, plantea su preocupación
por la composición y estructura.
III. Insiste a lo largo del libro en la lucha y felicidad que implica el proceso creativo.
IV. Cervantes trama la novela a partir de la parodia.
V. Enfoca en clave de humor los efectos de la lectura de las novelas de caballería.
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Texto 03
I. Los valles de la selva se caracterizan por su gran longitud y poco ancho.
II. Son muy fértiles y cálidos.
III. Razón por la cual admiten siembra de frutales.
IV. Cítricos y papayas, té y cacao son algunos de sus productos básicos.
V. Además, son fáciles de medir por su muy escasa extensión.
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Texto 04
I. Franz Kafka nació en el barrio judío de la cuidad de Praga.
II. Se graduó en leyes en la universidad germana.
III. Llevó una vida oscura y melancólica.
IV. Siempre alejado de los tentáculos literarios.
V. Max Brod, desoyendo la prohibición hecha por el autor, publica sus múltiples
manuscritos.
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4. TEXTO 05
I. Frente a las personas conocidas, el profesor se mostraba tímido y callado.
II. Normalmente hablaba muy poco con las personas que ya conocía.
III. Solo en el aula, con personas desconocidas, su conocimiento era vertido sin
inconvenientes.
IV. La cátedra parecía ser su estímulo esperado cada mañana.
V. El estudio y la investigación eran su complemento.
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Texto 06
I. Los egipcios son responsables, en gran parte, de las supersticiones.
II. Los egipcios organizaron el calendario en días fastos y nefastos.
III. Habían días en que debían abstenerse de cantar y tocar instrumentos.
IV. Unos en que estaba prohibido lavarse, comer pescado o salir de la casa.
V. En general, los egipcios fueron los pioneros de muchas curiosidades a lo largo de
la historia.
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Texto 07
I. El hombre se comunica a través de un lenguaje provisto de significados.
II. El lenguaje sirve para transmitir ideas.
III. A esto se podría replicar que los animales también se comunican con un lenguaje
propio.
IV. Sí, pero el lenguaje animal transmite señales.
V. La diferencia fundamental es que el hombre reflexiona sobre lo que dice.
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Texto 08
I. El collage es una técnica que crearon los cubistas y surrealistas.
II. Consiste en pegar sobre el lienzo o tablas, materiales diversos.
III. Por ejemplo, periódicos, hojas de colores, fotografías, etc.
IV. En su obre, Yves Klein plasma por ejemplo, relieve en esponja azul.
V. Al plasmar en el objeto el artista lo embellece y con ello embelesa al espectador.
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Texto 09
I. En los instrumentos de3 cuerda los sonidos se producen cuando las cuerdas se
tensan y vibran.
II. Dependerá de la presión que se hace con los dedos a un arco.
III. Son instrumentos de cuerda la guitarra, el arpa, el piano, etc.
IV. El sonido del arpa se produce cuando se pellizcan las cuerdas con los dedos.
V. El piano también es un instrumento de este tipo, aunque las cuerdas no están a la
vista.
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Texto 10
I. ¡Cómo podía permanecer insensible ante sus líneas y el asunto que los motiva!
II. Me gustaría mucho ayudarle y creo poder hacerlo de algún modo, aunque no con
dinero, por lo que a mí respecta.
III. Me conmuevo fácilmente ante los problemas de los demás.
IV. Cuando recibí su carta ayer por correo, acababa de enviar otra a un colega que se
hallaba en apuros.
V. Las peticiones de carácter privado que me suelen llegar son demasiado grandes.
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Texto 11
I. El periodismo es una actividad fundamental para la vida social.
II. En tal sentido, un auténtico periodista no debe limitar su labor a transmitir la noticia.
III. La conflictiva y caótica vida actual exige al periodista su palabra personal.
IV. Exige una interpretación de los hechos y la proyección de situaciones futuras.
V. La mayoría de periodistas acaban sometiéndose a los regímenes de turno por
conveniencia personal.
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Texto 12
I. El esperanto es muy practicado en Europa central y oriental.
II. Fenómeno artificial usado en la comunicación.
III. Su objetivo fue servir de puente entre hablantes de diferentes lenguas nativas.
IV. Fue desarrollado entre 1877 y 1885 por el lingüista Lejzer Zamanhof de Polonia.
V. El griego y el latín muestran una gramática diferente al esperanto.+
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Texto 13
I. El hombre se distingue de los animales por la facultad de hablar.
II. Es capaz de comunicarse mediante un código simbólico y totalmente artificial.
III. Los animales pueden usar el lenguaje simbólico.
IV. Esta facultad la va desarrollando a lo largo de su vida.
V. Así puede referirse a objetos abstractos y no mediatos.
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Texto 14
I. En la gestación, la sustancia fundamental de la sangre es la hemoglobina.
II. La hemoglobina está presente en los glóbulos rojos.
III. Para formar la hemoglobina extra durante el embarazo, se necesita mayor cantidad
de hierro.
IV. Para poder mantener niveles adecuados de hemoglobina y asegurar un buen
suministro de oxígeno al feto, se receta a gestantes, casi siempre, hierro en
tabletas.
V. En caso contrario, las anemias son frecuentes durante el embarazo, principalmente
si inciden varias gestaciones muy seguidas.
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