Este documento presenta un planificador de proyectos tecnológicos para estudiantes de primer grado. El proyecto consiste en elaborar estantes para organizar el salón de clase utilizando materiales reciclables como llantas y botellas de plástico. El proyecto sigue las fases de identificación del problema, diseño, organización, planificación y ejecución, y evaluación. El objetivo es lograr un mejor orden y aprovechamiento del espacio en el salón de clases.

1. Planificador de proyectos tecnológicos por Zalathiel Cárdenas Bonilla se distribuye bajo
una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivar 4.0 Internacional.
Basada en una obra en zalathiel.blogspot.com.
PLANIFICADOR DE PROYECTOS TECNOLÓGICOS
1. FORMULACION DEL PROYECTO
1.1. Nombre del proyecto
Reciclando voy mejorando y mi espacio arreglando.
1.2. Integrantes
Jhoselin Pamela Machado Ortiz, Angie Lorena Rosero Montaño
1.3. Correos electrónicos.
Jhoselin1108@gmail.com, lorenarosero2215@gmail.com
1.4. Institución Educativa y Sede
Institución Educativa Francisco José Lloreda sede: Luis Fernando
Lloreda
1.5. Grado
Primero
1.6. Objetivos del proyecto (general y especifico)
1.6.1.Objetivo general: elaborar estantes para satisfacer una
necesidad de organización del salón de clase de primero de la
institución educativa francisco José Lloreda de la sede Luis
Fernando Lloreda
1.6.2.Objetivos específicos:
 Lograr que los estudiantes cuiden y valoren su espacio de clase.
2. DISEÑO CURRICULAR

2. Planificador de proyectos tecnológicos por Zalathiel Cárdenas Bonilla se distribuye bajo
una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivar 4.0 Internacional.
Basada en una obra en zalathiel.blogspot.com.
2.1. Competencias
Básicas Ciudadanas Laborales
Reconozco y menciono
productos tecnológicos
que contribuyen a la
solución de problemas
de la vida Cotidiana.
Comprendo la
importancia de valores
básicos de la
convivencia ciudadana
como la solidaridad, el
cuidado,
el buen trato y el
respeto por mí mismo
y por los demás, y los
practico en mi
contexto cercano
(Hogar, salón de
clase, recreo, etc.).
Crear, transformar e
innovar elementos
tangibles e intangibles
del entorno
utilizando procesos
ordenados. Identificar,
adaptar y transferir
tecnologías
de distinto tipo
2.2. Desempeños
Básicas Ciudadanas Laborales
Utilizo diferentes
expresiones para
describir la forma y el
Funcionamiento de
algunos artefactos.
Identifico las
diferencias y
semejanzas de
género, aspectos
físicos, grupo étnico,
origen social,
costumbres, gustos,
ideas
y tantas otras que hay
entre las demás
personas y yo.
Conozco y respeto las
reglas básicas del
diálogo, como el uso
de la palabra y el
respeto por la palabra
de la otra persona.
(Clave: practico lo que
he aprendido en otras
áreas, sobre la
comunicación, los
mensajes y la escucha
activa.)

3. Planificador de proyectos tecnológicos por Zalathiel Cárdenas Bonilla se distribuye bajo
una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivar 4.0 Internacional.
Basada en una obra en zalathiel.blogspot.com.
2.3 Contenidos
Mi entorno y yo.
2.4. Competencias Siglo XXI
Marque la habilidad o habilidad del Siglo XXI que su proyecto potenciará
en sus estudiantes, recuerde que debe ser coherente con los objetivos,
competencias, actividades, evaluación.
Habilidades de aprendizaje e innovación
Creatividad e innovación
Pensamiento crítico y resolución de problemas
Comunicación y colaboración
Habilidades en información, medios y tecnología
Alfabetismo en manejo de la información
Alfabetismo en medios
Alfabetismo en TIC (Tecnología de la información y la comunicación)
Habilidades para la vida personal y profesional
Flexibilidad y adaptabilidad
Iniciativa y autonomía
Habilidades sociales e inter-culturales
Productividad y confiabilidad
Liderazgo y responsabilidad
Otra:

4. Planificador de proyectos tecnológicos por Zalathiel Cárdenas Bonilla se distribuye bajo
una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivar 4.0 Internacional.
Basada en una obra en zalathiel.blogspot.com.
3. METODOLOGÍA DEL PROYECTO
3.1. Actividades del proyecto
Tengaen cuentalasfasesde un proyectotecnológico:
1. Identificaciónde oportunidades
2. Diseño
3. Organizaciónygestión
4. Planificación yejecución
5. Evaluaciónyperfeccionamiento
IDENTIFICADOR DE PROBLEMA
Mediante la observación realizada en el grado primero de la institución educativa
José Francisco Lloreda de la sede Luis Fernando Lloreda, logramos determinar una
necesidad de estanterías, pues aunque los estudiantes saben ubicar el lugar
donde encuentran los materiales de trabajo, libros y juguetes, el espacio no se
encuentra acondicionado y estos materiales no cuentan con un lugar En la
estantería los materiales de trabajo se encuentran mezclados unos con otros
(tijeras, ábacos, pinceles, juguetes), y en una esquina del salón se encuentran
ubicados unos libros que no cuentan con un estante por tal razón los ubican sobre
el suelo.
DISEÑO:
En esta etapa utilizaremos material reciclable para darle un toque estético y de
organización al salón de clase, se utilizaran llantas decoradas por los niños como
estantes para ubicar los muñecos que no tienen un lugar específico en el salón de
clase, utilizaremos tarros plásticos para colocar pinceles, tijeras, colores y
adoptaremos un estante que no tiene uso para organizar los libros que se
encuentran en el piso del salón, de esta manera el salón se verá con mucho más
espacio y más agradable.
ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN:
Para nuestro proyecto trabajaremos en 4 mesas de trabajo que son de
aproximadamente 5 niños, a cada grupo de trabajo se les dara una parte de la
llanta y un tarro plástico, y con trabajo colaborativo los estudiantes harán sus
diferentes diseños en el material entregado, luego de tener listo nuestro material
todos trabajaremos para organizar el salón proporcionando asi un mejor espacio.
PLANIFICACION Y EJECUCION:
Una alternativa de solución a este problema es hacer estanterías de diferentes
diseños con material reciclable, con el fin de ordenar los materiales de trabajo y
brindarle espacio y decoración al salón de clases, dejando en el estudiante un
aprendizaje sobre el ordenylapulcritudycomo hacer buenusodel material reciclable.

5. Planificador de proyectos tecnológicos por Zalathiel Cárdenas Bonilla se distribuye bajo
una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivar 4.0 Internacional.
Basada en una obra en zalathiel.blogspot.com.
EVALUACIÒNY PERFECCIONAMIENTO:
Al finalizar nuestra actividad realizaremos una lista de cotejo para analizar si logramos los
objetivos.
LISTA DE COTEJO
Aspectos a evaluar Siempre Casi siempre Algunas veces
Escucha con atención las
instrucciones dadas.
Respeta a sus
compañeros de grupo.
Si es necesario explica a
sus compañeros lo que
ellos no entienden.
Participaenla actividada
realizar.
Trabaja en equipo con
sus compañeros.
Entrega a tiempo su
trabajo con sus
respectivas indicaciones.
a. Instrumentos
b. Herramientas
Ega, temperas, material reciclable (botellas de plástico, llantas), cuerda
c. Productos tecnológicos elaborados por los estudiantes
3.2. Actividad Enfoque Educativo Ciencia Tecnología y Sociedad CTS
Tijeras,pinceles,bisturí,metro,bisturí.
Manualidadescon diferente utilidad(estanterías,tarrosparadepositartijeras,pinceles,colores).

6. Planificador de proyectos tecnológicos por Zalathiel Cárdenas Bonilla se distribuye bajo
una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivar 4.0 Internacional.
Basada en una obra en zalathiel.blogspot.com.
LA LLANTA
Historia, beneficio y consecuencias
La rueda es uno de los inventos más importantes en la historia de la
humanidad desde que el hombre comprobó que el esfuerzo para hacerla
girar, por mucha carga que soportase, era mucho más pequeño que el
necesario para conseguir que la carga se deslizarse sobre el terreno.
Al principio, las ruedas se construyeron en piedra, pero después fueron
sustituidas por las de madera, y finalmente, la banda de rodadura fue
realizada en metal para conseguir mayor duración y resistencia. La última
innovación consistió en revestirlas con una capa de goma que mejoraba el
confort y reducía el ruido.
Todas estas ruedas eran pesadas y de capacidad limitada, además se ser
demasiado rígidas, pero cumplieron su cometido en los carruajes. Solo
cuando llego el automóvil, y la velocidad comenzó a aumentar, se
precisaron ruedas con cualidades superiores. Así nació el neumático.
El neumático es el enlace directo entre el vehículo y el suelo, y su
adherencia es la que hace posible acelerar, frenar o variar la dirección, en
otras palabras, controlar el vehículo. La eficacia de los neumáticos actuales
y su alta tecnología son envidiables, pero para llegar a este resultado han
tenido que pasar más de cien años de evolución.
Pero estas cuando ya no están en uso y son desechadas causan un gran
daño no solo está en la estética visual de la ciudad, sino que las llantas
usadas traen consigo graves problemas de salud pública. Según Liliana
Giraldo, docente de Química e investigadora de la Universidad Nacional,
los neumáticos abandonados son susceptibles de llenarse de agua. “Esta
acumulación permite que lleguen los insectos, que, a su vez, pueden
transmitir enfermedades”, explicó. En otros países ya han dado frutos
importantes. “En México, por ejemplo, las llantas ya se están moliendo en
partículas más pequeñas para ser reutilizadas”
También coincide en afirmar que en otros países se están implementando
programas que permiten la trituración masiva de las llantas. “Los usos son
muchos. Hacer parques infantiles o convertirlas en materia prima para
hacer carreteras. Eso se hace en Europa”.
Aquí la investigación existe, pero carece de ayudas de privados o entidades
públicas que permitan lograr buenos resultados a gran escala y en un
menor tiempo; y lo más óptimo, su implementación. “Las universidades
Nacional y de los Andes estudian la generación de carbón activado a partir
del procesamiento de llantas. Lo importante es que este se puede utilizar
para depurar aires y aguas contaminadas, es decir, todo lo contrario de lo
que hacen las llantas tiradas en la calle”, dijo Moreno, del grupo de
investigación de porosos y calorimetría.

7. Planificador de proyectos tecnológicos por Zalathiel Cárdenas Bonilla se distribuye bajo
una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivar 4.0 Internacional.
Basada en una obra en zalathiel.blogspot.com.
5. EVALUACION
Al inicio Durante Al finalizar
¿Cuáles son las
necesidades del
salón?
Cada niño en una hoja
expresa su idea de cómo
le gustaría ver su espacio
de clase, luego con las
ideas de los niños
plasmaremos una idea
general en el tablero en
la que todos esten de
acuerdo.
Se hará evaluación
observativa y grupal,
para ver si se alcanzó
los objetivos trazados.
6. Estrategias para estudiantes con NEE
7. Uso de TIC
Tecnología – Hardware
Cámara
Computadora(s)
Cámara digital
Reproductor de DVD
Conexión a Internet
Disco láser
Impresora
Sistema de proyección
Escáner
Televisor
VCR
Cámara de
vídeo
Equipo de vídeo
conferencia
Otro
Tecnología – Software
Base de datos/Hoja de cálculo
Diagramador de publicaciones
Programa de correo electrónico
Enciclopedia en CD-ROM
Editor de imágenes
Buscador Web
Multimedia
Desarrollo de
páginas web
Procesador de
texto
Otro
Materiales impresos

8. Planificador de proyectos tecnológicos por Zalathiel Cárdenas Bonilla se distribuye bajo
una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivar 4.0 Internacional.
Basada en una obra en zalathiel.blogspot.com.
Recursos de Internet
Video sobre como reciclar botellas de plástico y hacer
diferentes manualidades para decorar nuestro
espacio.
Otros Recursos
8. Bibliografía, webgrafia, cibergrafia y filmografía
https://www.youtube.com/watch?v=eZ4WFRch5iU
Guía 30
Pet 21