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PLANIFICADOR DE PROYECTOS TECNOLÓGICOS
1. FORMULACIÓN DEL PROYECTO
1.1. Nombre del proyecto
MANOS CREATIVAS
1.2. Integrantes:
Doris Stella Úrsula Gómez , Angie Zulay Gómez Angulo
1.3. Correos electrónicos:
dorisu84123@gmail.com, angiesulay1992@gmail.com
1.4. Institución Educativa y Sede:
Institución Educativa san pedro Apóstol sede Montebello
1.5. Grado:
4 de primaria
1.6. Objetivos del proyecto (general y específico)
1.6.1. Objetivo general:
Dar solución a la necesidad de los estudiantes en el aula de
clase. Por medio de la observación. Nos pudimos dar cuenta que
no tenían donde organizar los artefactos perdidos en clase. EJ
lapiceros, borradores, y así poder realizar la actividad propuesta
con los estudiantes en este caso los organizadores de artefactos.
1.6.2.Objetivos específicos:
● 2 Que el estudiante se dé cuenta que todo lo que hay en nuestra
sociedad se puede reutilizar para satisfacer una necesidad.
3. Desarrollar con la participación en las actividades y proyecto
tecnológico.
4 que el estudiante sepa que es tecnología y como la podemos
aplicar.
2. DISEÑO CURRICULAR
2.1. Competencias
Básicas Ciudadanas Laborales
Identifico y comparo
ventajas y
desventajas en la
utilización de
artefactos y procesos
tecnológicos en
La solución de
problemas de la vida
cotidiana.
Identifico y expreso,
con mis propias
palabras, las ideas y
los deseos de quienes
participamos en la
toma de decisiones, en
el salón y en el medio
escolar.
Selecciono y utilizo
herramientas
tecnológicas en la
solución de problemas
y elaboro modelos
tecnológicos teniendo
en cuenta los
componentes como
parte de un sistema
funcional.
2.2. Desempeños
Básicas Ciudadanas Laborales
● .Utilizo
diferentes
expresiones
para describir la
forma y el
funcionamiento
de algunos
artefactos.
● .Diseño,
construyo,
adapto y reparo
artefactos
sencillos,
reutilizando
materiales
caseros para
satisfacer
necesidades
cotidianas.
● Reconozco el
valor de las
normas y los
acuerdos para
la convivencia
en la familia, en
el medio escolar
y en otras
situaciones.
● Puedo actuar en
forma asertiva
(es decir, sin
agresión pero
con claridad y
eficacia) para
frenar
situaciones de
abuso en mi
vida escolar.
(Por ejemplo,
cuando se
maltrata
repetidamente a
algún
compañero
indefenso.)
● .Identifico los
recursos
tecnológicos
disponibles para
el desarrollo de
una tarea.
● Actúo siguiendo
las normas de
seguridad buen
uso de las
herramientas y
equipos que
manipulo.
2.3 Contenidos de tecnología
1: Identificar cada herramienta y cuáles son sus funciones específicas.
2: Diferenciar las ventajas y las desventajas de la tecnología
3: De donde viene una necesidad y como satisfacerla
 ARTEFACTOS: Tijeras, esferos
 HERRAMIENTAS: Pintura,Tijeras,ega, fomi, Marcadores, pinceles,
recipientes, colores,
 TIPO DE MATERIALES RECICLABLE: Botellas plásticas de
gaseosa.
2.4. Competencias Siglo XXI
Marque la habilidad o habilidad del Siglo XXI que su proyecto potenciará
en sus estudiantes, recuerde que debe ser coherente con los objetivos,
competencias, actividades, evaluación.
Habilidades de aprendizaje e innovación
Creatividad e innovación
Pensamiento crítico y resolución de problemas
Comunicación y colaboración
Habilidades en información, medios y tecnología
Alfabetismo en manejo de la información
Alfabetismo en medios
Alfabetismo en TIC (Tecnología de la información y la comunicación)
Habilidades para la vida personal y profesional
Flexibilidad y adaptabilidad
Iniciativa y autonomía
Habilidades sociales e inter-culturales
Productividad y confiabilidad
Liderazgo y responsabilidad
3. METODOLOGÍA DEL PROYECTO
3.1. Actividades del proyecto
Problema o necesidad, diseño, organización y gestión, planificación
1. Identificación de oportunidades.
Hoy en día existe un problema a nivel mundial, como podemos
observar las botellas de plásticos son un producto muy
contaminante. Que se demoran entre 100 a 700 años en
degradarse dependiendo del espesor del plástico una opción que
podemos tomar es reciclar las botellas de plástico porque con ellas
podemos hacer diferentes actividades lúdicas para concientizar al
estudiante de lo importante que es cuidar el medio ambiente.
Elaborando organizadores plásticos para que los niños puedan
poner diferentes artículos como son: Esferos, lápices, marcadores
etc.
2. Diseño
El organizador se realizara recolectando tarros de gaseosa para
decorarlos y volverlos organizadores de artefactos. Esto sería muy
práctico para los niños porque se va a solucionar una necesidad
que hay en el momento. A continuación nuestro planeador
utilizado: tarros plásticos, ega, fomi, caritas de animales,
temperas, tijeras, pinceles. Etc.
3 Organización y gestión
1.Hacer grupos de 5 estudiantes
2 se les dará unas pautas a seguir.
3 se les hace entrega del material.
4.se va dirigiendo el proceso de la actividad con ideas
intercambiadas entre el estudiantes y el profesor,
5 cada estudiante participara llevando su respetivo material
pedido.
Pasos para realizar la actividad
 El primer día se hará el agrupamiento de los materiales,
luego se hará una limpieza de las botellas y se cortaran,
pintaran. Duración una hora (1).
 El segundo día se hará la decoración de las botellas que se
organizaran en el aula de clases donde ya se finalizara el
trabajo y. Duración dos horas (2)
3. Planificación y ejecución
En el momento de realizar la actividad necesitaríamos
 8 botellas de plásticas
 7 egas,
 7 cajas de temperas
 22 pinceles
 7 tijeras
 16 fomis de colores
Si al grupo de trabajo se les olvida o se nos acaba, tener varias
opciones
 tener material de sobra.
 SI algún grupo le sobra que le dé al otro.
4. Evaluación y perfeccionamiento.
Evaluación
1 ¿La forma?: como se trabajó el producto.
2. ¿las dimensiones?: si siguieron las pautas de medidas requeridas por
el diseño
3. ¿Si los materiales fueron los estipulados?
4. ¿Si las partes fueron unidas como se pensó?
5. ¿Funciono como se esperaba?
Al finalizar la actividad hacemos una reflexión con los estudiantes del
grado 4 de primaria para concientizarlos de darle un buen manejo a
este producto y que lo aprovechen al máximo.
a. Instrumentos
Regla, bisturí, tijeras,
b. Herramientas
Metro, Martillo, Regla.
C. Productos tecnológicos elaborados por los estudiantes
Unos organizadores para guardar. Lápices, marcadores, borradores,
tajalápiz, sacapuntas, colores.
3.2. Actividad Enfoque Educativo Ciencia Tecnología y Sociedad
CTS
1. Favorecer una percepción más crítica tanto de los temas de
ciencia y tecnología como de las relaciones con la sociedad.
2. Promover la participación pública de los ciudadanos en las
decisiones que orientan los desarrollos de la ciencia y la
tecnología
3. .Promover también los procesos y sistemas en donde se incluyen los
aspectos sociales, culturales, de tal forma que nos permitan analizar
las implicaciones de la tecnología.
5. EVALUACIÓN
Al inicio Durante Al finalizar
Al inicio de la
actividad vamos
hacerles preguntas
relacionadas con la
tecnología
¿Para ustedes que
es tecnología?
¿Cuáles son las
ventajas desventajas
de la tecnología?
Desde ahí se parte
haciendo ya la
actividad propuesta
Mediante la observación se
identificara la creatividad
de los estudiantes
El trabajo colaborativo
El desempeño que tenga
cada estudiante en la
actividad
Se da terminada la
actividad evaluaremos
por medio de la rúbrica.
El desempeño de cada
estudiante.
6. Uso de TIC
Tecnología – Hardware
☐ Cámara
☐ Computadora(s)
☒ Cámara digital
☐ Reproductor de DVD
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☐ Disco láser
☐ Impresora
☐ Sistema de
proyección
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☐ Base de datos/Hoja de
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electrónico
☐ Enciclopedia en CD-ROM
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☐ Buscador Web
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☐ Desarrollo de
páginas web
☐ Procesador
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Materiales impresos
imágenes de la web, you tube rubrica
Recursos de Internet
Direcciones web , que apoyan la
implementación del proyecto enlaces
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7. Bibliografía, webgrafía y filmografía
https://www.google.com.co/search?q=tarros+decorativos+para+echa
r+lapices&biw=1366&bih=638&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0
ahUKEwiw-
83Br9HPAhVIbiYKHTuOCgMQ_AUIBigB#tbm=isch&q=tarros+decorativ
os+para+echar+lapices+animales&imgrc=qasxnaZiCPI3pM%3A
https://es.pinterest.com/pin/513762269967760798/
Estas direcciones las pusimos con el fin de buscar el diseño que íbamos
a trabar con los estudiantes.
Planificador de proyectos tecnológicos por Zalathiel Cárdenas Bonilla se
distribuye bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-
SinDerivar 4.0 Internacional.
Basada en una obra en zalathiel.blogspot.com.

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  • 1. PLANIFICADOR DE PROYECTOS TECNOLÓGICOS 1. FORMULACIÓN DEL PROYECTO 1.1. Nombre del proyecto MANOS CREATIVAS 1.2. Integrantes: Doris Stella Úrsula Gómez , Angie Zulay Gómez Angulo 1.3. Correos electrónicos: dorisu84123@gmail.com, angiesulay1992@gmail.com 1.4. Institución Educativa y Sede: Institución Educativa san pedro Apóstol sede Montebello 1.5. Grado: 4 de primaria 1.6. Objetivos del proyecto (general y específico) 1.6.1. Objetivo general: Dar solución a la necesidad de los estudiantes en el aula de clase. Por medio de la observación. Nos pudimos dar cuenta que no tenían donde organizar los artefactos perdidos en clase. EJ lapiceros, borradores, y así poder realizar la actividad propuesta con los estudiantes en este caso los organizadores de artefactos. 1.6.2.Objetivos específicos: ● 2 Que el estudiante se dé cuenta que todo lo que hay en nuestra sociedad se puede reutilizar para satisfacer una necesidad. 3. Desarrollar con la participación en las actividades y proyecto tecnológico. 4 que el estudiante sepa que es tecnología y como la podemos aplicar. 2. DISEÑO CURRICULAR
  • 2. 2.1. Competencias Básicas Ciudadanas Laborales Identifico y comparo ventajas y desventajas en la utilización de artefactos y procesos tecnológicos en La solución de problemas de la vida cotidiana. Identifico y expreso, con mis propias palabras, las ideas y los deseos de quienes participamos en la toma de decisiones, en el salón y en el medio escolar. Selecciono y utilizo herramientas tecnológicas en la solución de problemas y elaboro modelos tecnológicos teniendo en cuenta los componentes como parte de un sistema funcional. 2.2. Desempeños Básicas Ciudadanas Laborales ● .Utilizo diferentes expresiones para describir la forma y el funcionamiento de algunos artefactos. ● .Diseño, construyo, adapto y reparo artefactos sencillos, reutilizando materiales caseros para satisfacer necesidades cotidianas. ● Reconozco el valor de las normas y los acuerdos para la convivencia en la familia, en el medio escolar y en otras situaciones. ● Puedo actuar en forma asertiva (es decir, sin agresión pero con claridad y eficacia) para frenar situaciones de abuso en mi vida escolar. (Por ejemplo, cuando se maltrata repetidamente a algún compañero indefenso.) ● .Identifico los recursos tecnológicos disponibles para el desarrollo de una tarea. ● Actúo siguiendo las normas de seguridad buen uso de las herramientas y equipos que manipulo. 2.3 Contenidos de tecnología
  • 3. 1: Identificar cada herramienta y cuáles son sus funciones específicas. 2: Diferenciar las ventajas y las desventajas de la tecnología 3: De donde viene una necesidad y como satisfacerla  ARTEFACTOS: Tijeras, esferos  HERRAMIENTAS: Pintura,Tijeras,ega, fomi, Marcadores, pinceles, recipientes, colores,  TIPO DE MATERIALES RECICLABLE: Botellas plásticas de gaseosa. 2.4. Competencias Siglo XXI Marque la habilidad o habilidad del Siglo XXI que su proyecto potenciará en sus estudiantes, recuerde que debe ser coherente con los objetivos, competencias, actividades, evaluación. Habilidades de aprendizaje e innovación Creatividad e innovación Pensamiento crítico y resolución de problemas Comunicación y colaboración Habilidades en información, medios y tecnología Alfabetismo en manejo de la información Alfabetismo en medios Alfabetismo en TIC (Tecnología de la información y la comunicación) Habilidades para la vida personal y profesional Flexibilidad y adaptabilidad Iniciativa y autonomía Habilidades sociales e inter-culturales Productividad y confiabilidad Liderazgo y responsabilidad
  • 4. 3. METODOLOGÍA DEL PROYECTO 3.1. Actividades del proyecto Problema o necesidad, diseño, organización y gestión, planificación 1. Identificación de oportunidades. Hoy en día existe un problema a nivel mundial, como podemos observar las botellas de plásticos son un producto muy contaminante. Que se demoran entre 100 a 700 años en degradarse dependiendo del espesor del plástico una opción que podemos tomar es reciclar las botellas de plástico porque con ellas podemos hacer diferentes actividades lúdicas para concientizar al estudiante de lo importante que es cuidar el medio ambiente. Elaborando organizadores plásticos para que los niños puedan poner diferentes artículos como son: Esferos, lápices, marcadores etc. 2. Diseño El organizador se realizara recolectando tarros de gaseosa para decorarlos y volverlos organizadores de artefactos. Esto sería muy práctico para los niños porque se va a solucionar una necesidad que hay en el momento. A continuación nuestro planeador utilizado: tarros plásticos, ega, fomi, caritas de animales, temperas, tijeras, pinceles. Etc. 3 Organización y gestión 1.Hacer grupos de 5 estudiantes 2 se les dará unas pautas a seguir. 3 se les hace entrega del material. 4.se va dirigiendo el proceso de la actividad con ideas intercambiadas entre el estudiantes y el profesor, 5 cada estudiante participara llevando su respetivo material pedido. Pasos para realizar la actividad  El primer día se hará el agrupamiento de los materiales, luego se hará una limpieza de las botellas y se cortaran, pintaran. Duración una hora (1).  El segundo día se hará la decoración de las botellas que se organizaran en el aula de clases donde ya se finalizara el trabajo y. Duración dos horas (2) 3. Planificación y ejecución
  • 5. En el momento de realizar la actividad necesitaríamos  8 botellas de plásticas  7 egas,  7 cajas de temperas  22 pinceles  7 tijeras  16 fomis de colores Si al grupo de trabajo se les olvida o se nos acaba, tener varias opciones  tener material de sobra.  SI algún grupo le sobra que le dé al otro. 4. Evaluación y perfeccionamiento. Evaluación 1 ¿La forma?: como se trabajó el producto. 2. ¿las dimensiones?: si siguieron las pautas de medidas requeridas por el diseño 3. ¿Si los materiales fueron los estipulados? 4. ¿Si las partes fueron unidas como se pensó? 5. ¿Funciono como se esperaba? Al finalizar la actividad hacemos una reflexión con los estudiantes del grado 4 de primaria para concientizarlos de darle un buen manejo a este producto y que lo aprovechen al máximo. a. Instrumentos Regla, bisturí, tijeras, b. Herramientas Metro, Martillo, Regla. C. Productos tecnológicos elaborados por los estudiantes Unos organizadores para guardar. Lápices, marcadores, borradores, tajalápiz, sacapuntas, colores. 3.2. Actividad Enfoque Educativo Ciencia Tecnología y Sociedad CTS 1. Favorecer una percepción más crítica tanto de los temas de ciencia y tecnología como de las relaciones con la sociedad.
  • 6. 2. Promover la participación pública de los ciudadanos en las decisiones que orientan los desarrollos de la ciencia y la tecnología 3. .Promover también los procesos y sistemas en donde se incluyen los aspectos sociales, culturales, de tal forma que nos permitan analizar las implicaciones de la tecnología. 5. EVALUACIÓN Al inicio Durante Al finalizar Al inicio de la actividad vamos hacerles preguntas relacionadas con la tecnología ¿Para ustedes que es tecnología? ¿Cuáles son las ventajas desventajas de la tecnología? Desde ahí se parte haciendo ya la actividad propuesta Mediante la observación se identificara la creatividad de los estudiantes El trabajo colaborativo El desempeño que tenga cada estudiante en la actividad Se da terminada la actividad evaluaremos por medio de la rúbrica. El desempeño de cada estudiante. 6. Uso de TIC Tecnología – Hardware ☐ Cámara ☐ Computadora(s) ☒ Cámara digital ☐ Reproductor de DVD ☐ Conexión a Internet ☐ Disco láser ☐ Impresora ☐ Sistema de proyección ☐ Escáner ☐ Televisor ☐ VCR ☐ Cámara de vídeo ☐ Equipo de vídeo conferencia ☐ Otro
  • 7. Tecnología – Software ☐ Base de datos/Hoja de cálculo ☐ Diagramador de publicaciones ☐ Programa de correo electrónico ☐ Enciclopedia en CD-ROM ☐ Editor de imágenes ☐ Buscador Web ☐ Multimedia ☐ Desarrollo de páginas web ☐ Procesador de texto ☐ Otro Materiales impresos imágenes de la web, you tube rubrica Recursos de Internet Direcciones web , que apoyan la implementación del proyecto enlaces Otros Recursos Visitas de campo. 7. Bibliografía, webgrafía y filmografía https://www.google.com.co/search?q=tarros+decorativos+para+echa r+lapices&biw=1366&bih=638&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0 ahUKEwiw- 83Br9HPAhVIbiYKHTuOCgMQ_AUIBigB#tbm=isch&q=tarros+decorativ os+para+echar+lapices+animales&imgrc=qasxnaZiCPI3pM%3A https://es.pinterest.com/pin/513762269967760798/ Estas direcciones las pusimos con el fin de buscar el diseño que íbamos a trabar con los estudiantes. Planificador de proyectos tecnológicos por Zalathiel Cárdenas Bonilla se distribuye bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial- SinDerivar 4.0 Internacional. Basada en una obra en zalathiel.blogspot.com.