Este documento presenta un proyecto tecnológico para estudiantes de 4to grado de primaria. El proyecto busca crear organizadores para artículos de escritorio utilizando botellas plásticas recicladas. Los estudiantes aprenderán sobre tecnología, medio ambiente y trabajo colaborativo a través de actividades como cortar, pintar y decorar las botellas. El proyecto evaluará el aprendizaje de los estudiantes antes, durante y después de la actividad.

1. PLANIFICADOR DE PROYECTOS TECNOLÓGICOS
1. FORMULACIÓN DEL PROYECTO
1.1. Nombre del proyecto
MANOS CREATIVAS
1.2. Integrantes:
Doris Stella Úrsula Gómez , Angie Zulay Gómez Angulo
1.3. Correos electrónicos:
dorisu84123@gmail.com, angiesulay1992@gmail.com
1.4. Institución Educativa y Sede:
Institución Educativa san pedro Apóstol sede Montebello
1.5. Grado:
4 de primaria
1.6. Objetivos del proyecto (general y específico)
1.6.1. Objetivo general:
Dar solución a la necesidad de los estudiantes en el aula de
clase. Por medio de la observación. Nos pudimos dar cuenta que
no tenían donde organizar los artefactos perdidos en clase. EJ
lapiceros, borradores, y así poder realizar la actividad propuesta
con los estudiantes en este caso los organizadores de artefactos.
1.6.2.Objetivos específicos:
● 2 Que el estudiante se dé cuenta que todo lo que hay en nuestra
sociedad se puede reutilizar para satisfacer una necesidad.
3. Desarrollar con la participación en las actividades y proyecto
tecnológico.
4 que el estudiante sepa que es tecnología y como la podemos
aplicar.
2. DISEÑO CURRICULAR

2. 2.1. Competencias
Básicas Ciudadanas Laborales
Identifico y comparo
ventajas y
desventajas en la
utilización de
artefactos y procesos
tecnológicos en
La solución de
problemas de la vida
cotidiana.
Identifico y expreso,
con mis propias
palabras, las ideas y
los deseos de quienes
participamos en la
toma de decisiones, en
el salón y en el medio
escolar.
Selecciono y utilizo
herramientas
tecnológicas en la
solución de problemas
y elaboro modelos
tecnológicos teniendo
en cuenta los
componentes como
parte de un sistema
funcional.
2.2. Desempeños
Básicas Ciudadanas Laborales
● .Utilizo
diferentes
expresiones
para describir la
forma y el
funcionamiento
de algunos
artefactos.
● .Diseño,
construyo,
adapto y reparo
artefactos
sencillos,
reutilizando
materiales
caseros para
satisfacer
necesidades
cotidianas.
● Reconozco el
valor de las
normas y los
acuerdos para
la convivencia
en la familia, en
el medio escolar
y en otras
situaciones.
● Puedo actuar en
forma asertiva
(es decir, sin
agresión pero
con claridad y
eficacia) para
frenar
situaciones de
abuso en mi
vida escolar.
(Por ejemplo,
cuando se
maltrata
repetidamente a
algún
compañero
indefenso.)
● .Identifico los
recursos
tecnológicos
disponibles para
el desarrollo de
una tarea.
● Actúo siguiendo
las normas de
seguridad buen
uso de las
herramientas y
equipos que
manipulo.
2.3 Contenidos de tecnología

3. 1: Identificar cada herramienta y cuáles son sus funciones específicas.
2: Diferenciar las ventajas y las desventajas de la tecnología
3: De donde viene una necesidad y como satisfacerla
 ARTEFACTOS: Tijeras, esferos
 HERRAMIENTAS: Pintura,Tijeras,ega, fomi, Marcadores, pinceles,
recipientes, colores,
 TIPO DE MATERIALES RECICLABLE: Botellas plásticas de
gaseosa.
2.4. Competencias Siglo XXI
Marque la habilidad o habilidad del Siglo XXI que su proyecto potenciará
en sus estudiantes, recuerde que debe ser coherente con los objetivos,
competencias, actividades, evaluación.
Habilidades de aprendizaje e innovación
Creatividad e innovación
Pensamiento crítico y resolución de problemas
Comunicación y colaboración
Habilidades en información, medios y tecnología
Alfabetismo en manejo de la información
Alfabetismo en medios
Alfabetismo en TIC (Tecnología de la información y la comunicación)
Habilidades para la vida personal y profesional
Flexibilidad y adaptabilidad
Iniciativa y autonomía
Habilidades sociales e inter-culturales
Productividad y confiabilidad
Liderazgo y responsabilidad

4. 3. METODOLOGÍA DEL PROYECTO
3.1. Actividades del proyecto
Problema o necesidad, diseño, organización y gestión, planificación
1. Identificación de oportunidades.
Hoy en día existe un problema a nivel mundial, como podemos
observar las botellas de plásticos son un producto muy
contaminante. Que se demoran entre 100 a 700 años en
degradarse dependiendo del espesor del plástico una opción que
podemos tomar es reciclar las botellas de plástico porque con ellas
podemos hacer diferentes actividades lúdicas para concientizar al
estudiante de lo importante que es cuidar el medio ambiente.
Elaborando organizadores plásticos para que los niños puedan
poner diferentes artículos como son: Esferos, lápices, marcadores
etc.
2. Diseño
El organizador se realizara recolectando tarros de gaseosa para
decorarlos y volverlos organizadores de artefactos. Esto sería muy
práctico para los niños porque se va a solucionar una necesidad
que hay en el momento. A continuación nuestro planeador
utilizado: tarros plásticos, ega, fomi, caritas de animales,
temperas, tijeras, pinceles. Etc.
3 Organización y gestión
1.Hacer grupos de 5 estudiantes
2 se les dará unas pautas a seguir.
3 se les hace entrega del material.
4.se va dirigiendo el proceso de la actividad con ideas
intercambiadas entre el estudiantes y el profesor,
5 cada estudiante participara llevando su respetivo material
pedido.
Pasos para realizar la actividad
 El primer día se hará el agrupamiento de los materiales,
luego se hará una limpieza de las botellas y se cortaran,
pintaran. Duración una hora (1).
 El segundo día se hará la decoración de las botellas que se
organizaran en el aula de clases donde ya se finalizara el
trabajo y. Duración dos horas (2)
3. Planificación y ejecución

5. En el momento de realizar la actividad necesitaríamos
 8 botellas de plásticas
 7 egas,
 7 cajas de temperas
 22 pinceles
 7 tijeras
 16 fomis de colores
Si al grupo de trabajo se les olvida o se nos acaba, tener varias
opciones
 tener material de sobra.
 SI algún grupo le sobra que le dé al otro.
4. Evaluación y perfeccionamiento.
Evaluación
1 ¿La forma?: como se trabajó el producto.
2. ¿las dimensiones?: si siguieron las pautas de medidas requeridas por
el diseño
3. ¿Si los materiales fueron los estipulados?
4. ¿Si las partes fueron unidas como se pensó?
5. ¿Funciono como se esperaba?
Al finalizar la actividad hacemos una reflexión con los estudiantes del
grado 4 de primaria para concientizarlos de darle un buen manejo a
este producto y que lo aprovechen al máximo.
a. Instrumentos
Regla, bisturí, tijeras,
b. Herramientas
Metro, Martillo, Regla.
C. Productos tecnológicos elaborados por los estudiantes
Unos organizadores para guardar. Lápices, marcadores, borradores,
tajalápiz, sacapuntas, colores.
3.2. Actividad Enfoque Educativo Ciencia Tecnología y Sociedad
CTS
1. Favorecer una percepción más crítica tanto de los temas de
ciencia y tecnología como de las relaciones con la sociedad.

6. 2. Promover la participación pública de los ciudadanos en las
decisiones que orientan los desarrollos de la ciencia y la
tecnología
3. .Promover también los procesos y sistemas en donde se incluyen los
aspectos sociales, culturales, de tal forma que nos permitan analizar
las implicaciones de la tecnología.
5. EVALUACIÓN
Al inicio Durante Al finalizar
Al inicio de la
actividad vamos
hacerles preguntas
relacionadas con la
tecnología
¿Para ustedes que
es tecnología?
¿Cuáles son las
ventajas desventajas
de la tecnología?
Desde ahí se parte
haciendo ya la
actividad propuesta
Mediante la observación se
identificara la creatividad
de los estudiantes
El trabajo colaborativo
El desempeño que tenga
cada estudiante en la
actividad
Se da terminada la
actividad evaluaremos
por medio de la rúbrica.
El desempeño de cada
estudiante.
6. Uso de TIC
Tecnología – Hardware
☐ Cámara
☐ Computadora(s)
☒ Cámara digital
☐ Reproductor de DVD
☐ Conexión a Internet
☐ Disco láser
☐ Impresora
☐ Sistema de
proyección
☐ Escáner
☐ Televisor
☐ VCR
☐ Cámara de
vídeo
☐ Equipo de
vídeo
conferencia
☐ Otro

7. Tecnología – Software
☐ Base de datos/Hoja de
cálculo
☐ Diagramador de
publicaciones
☐ Programa de correo
electrónico
☐ Enciclopedia en CD-ROM
☐ Editor de imágenes
☐ Buscador Web
☐ Multimedia
☐ Desarrollo de
páginas web
☐ Procesador
de texto
☐ Otro
Materiales impresos
imágenes de la web, you tube rubrica
Recursos de Internet
Direcciones web , que apoyan la
implementación del proyecto enlaces
Otros Recursos
Visitas de campo.
7. Bibliografía, webgrafía y filmografía
https://www.google.com.co/search?q=tarros+decorativos+para+echa
r+lapices&biw=1366&bih=638&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0
ahUKEwiw-
83Br9HPAhVIbiYKHTuOCgMQ_AUIBigB#tbm=isch&q=tarros+decorativ
os+para+echar+lapices+animales&imgrc=qasxnaZiCPI3pM%3A
https://es.pinterest.com/pin/513762269967760798/
Estas direcciones las pusimos con el fin de buscar el diseño que íbamos
a trabar con los estudiantes.
Planificador de proyectos tecnológicos por Zalathiel Cárdenas Bonilla se
distribuye bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-
SinDerivar 4.0 Internacional.
Basada en una obra en zalathiel.blogspot.com.