Este documento presenta un planificador de proyectos tecnológicos para estudiantes de primer grado. El proyecto busca desarrollar la creatividad de los niños mediante la construcción de estanterías con material reciclable para mejorar el orden y la presentación del aula. El planificador describe la identificación del problema, la planificación y ejecución del proyecto, las actividades, la evaluación y el uso de tecnología.

1. Planificador de proyectos tecnológicos por Zalathiel Cárdenas Bonilla se distribuye bajo
una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivar 4.0 Internacional.
Basada en una obra en zalathiel.blogspot.com.
PLANIFICADOR DE PROYECTOS TECNOLÓGICOS
1. FORMULACION DEL PROYECTO
1.1. Nombre del proyecto
1.2. Integrantes
Jhoselin Pamela Machado Ortiz
1.3. Correos electrónicos.
Jhoselin1108@gmail.com
1.4. Institución Educativa y Sede
Institución Educativa José Francisco Lloreda de la sede Luis Fernando
Lloreda
1.5. Grado
Primero
1.6. Objetivos del proyecto (general y especifico)
1.6.1.Objetivo general: Desarrollarla creatividad en los niños a partir
de las necesidades que presenta el aula de clase.
1.6.2.Objetivos específicos:
 Construir herramientas para mejorar la presentación y los espacios
del aula.
2. DISEÑO CURRICULAR
2.1. Competencias

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Básicas Ciudadanas Laborales
Solución de problemas
con tecnología
Comprendo la
importancia de valores
básicos de la
convivencia ciudadana
como la solidaridad, el
cuidado,
el buen trato y el
respeto por mí mismo
y por los demás, y los
practico en mi
contexto cercano
(Hogar, salón de clase,
recreo, etc.).
Crear, transformar e
innovar elementos
tangibles e intangibles
del entorno
utilizando procesos
ordenados. Identificar,
adaptar y transferir
tecnologías
de distinto tipo
2.2. Desempeños
Básicas Ciudadanas Laborales
Utilizo diferentes
expresiones para
describir la forma y el
Funcionamiento de
algunos artefactos.
Identifico las
diferencias y
semejanzas de
género, aspectos
físicos, grupo étnico,
origen social,
costumbres, gustos,
ideas
y tantas otras que hay
entre las demás
personas y yo.
Conozco y respeto las
reglas básicas del
diálogo, como el uso
de la palabra y el
respeto por la palabra
de la otra persona.
(Clave: practico lo que
he aprendido en otras
áreas, sobre la
comunicación, los
mensajes y la escucha
activa.)

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2.3 Contenidos
2.4. Competencias Siglo XXI
Marque la habilidad o habilidad del Siglo XXI que su proyecto potenciará
en sus estudiantes, recuerde que debe ser coherente con los objetivos,
competencias, actividades, evaluación.
Habilidades de aprendizaje e innovación
Creatividad e innovación
Pensamiento crítico y resolución de problemas
Comunicación y colaboración
Habilidades en información, medios y tecnología
Alfabetismo en manejo de la información
Alfabetismo en medios
Alfabetismo en TIC (Tecnología de la información y la comunicación)
Habilidades para la vida personal y profesional
Flexibilidad y adaptabilidad
Iniciativa y autonomía
Habilidades sociales e inter-culturales
Productividad y confiabilidad
Liderazgo y responsabilidad
Otra:
3. METODOLOGÍA DEL PROYECTO

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3.1. Actividades del proyecto
Tengaen cuentalasfasesde un proyectotecnológico:
1. Identificaciónde oportunidades
2. Diseño
3. Organizaciónygestión
4. Planificaciónyejecución
5. Evaluaciónyperfeccionamiento
IDENTIFICADOR DE PROBLEMA
Mediante la observación realizada en el grado primero de la institución educativa
José Francisco Lloreda de la sedeLuis Fernando Lloreda, logramos determinar una
necesidad de estanterías, pues aunque los estudiantes saben ubicar el lugar
donde encuentran los materiales de trabajo, libros y juguetes, el espacio no se
encuentra acondicionado y estos materiales no cuentan con un lugar En la
estantería los materiales de trabajo se encuentran mezclados unos con otros
(tijeras, ábacos, pinceles, juguetes), y en una esquina del salón se encuentran
ubicados unos libros que no cuentan con un estante por talrazón los ubican sobre
el suelo.
PLANIFICACION Y EJECUCION
Una alternativa de solución a este problema es hacer estanterías de diferentes
diseños con material reciclable, con el fin de ordenar los materiales de trabajo y
brindarle espacio y decoración al salón de clases, dejando en el estudiante un
aprendizaje sobre el ordenylapulcritudycomo hacer buenusodel material reciclable.
a. Instrumentos
b. Herramientas
c. Productos tecnológicos elaborados por los estudiantes

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3.2. Actividad Enfoque Educativo Ciencia Tecnología y Sociedad CTS
5. EVALUACION
Al inicio Durante Al finalizar
¿Cuáles son las
necesidades del
salón?
6. Estrategias para estudiantes con NEE
7. Uso de TIC
Tecnología – Hardware
Cámara
Computadora(s)
Cámara digital
Reproductor de DVD
Conexión a Internet
Disco láser
Impresora
Sistema de proyección
Escáner
Televisor
VCR
Cámara de
vídeo
Equipo de vídeo
conferencia
Otro
Tecnología – Software

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Otro
Materiales impresos
Recursos de Internet
Otros Recursos
8. Bibliografía, webgrafia, cibergrafia y filmografía