Dinamización de las clases presenciales virtuales mediante la herramienta Ado...Cátedra Banco Santander
Contribución en la X Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC celebrada en el Edificio Paraninfo de la Universidad de Zaragoza el 9 de septiembre de 2019 y organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza.
INTEGRACIÓN DE LAS TENDENCIAS TECNOLÓGICAS 3.0 Y METODOLOGÍAS EN EL CURRÍCULUM
IMPLEMENTACION DE REALIDAD AUMENTADA EN EL CURSO DE FISICA I DE LA CORPORACION UNIVERSITARIA AMERICANA
Dinamización de las clases presenciales virtuales mediante la herramienta Ado...Cátedra Banco Santander
Contribución en la X Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC celebrada en el Edificio Paraninfo de la Universidad de Zaragoza el 9 de septiembre de 2019 y organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza.
INTEGRACIÓN DE LAS TENDENCIAS TECNOLÓGICAS 3.0 Y METODOLOGÍAS EN EL CURRÍCULUM
IMPLEMENTACION DE REALIDAD AUMENTADA EN EL CURSO DE FISICA I DE LA CORPORACION UNIVERSITARIA AMERICANA
Ante la problematica de la poca lectura de los estudiantes las herramientas tecnologicas como las tic son una estrategia segura para mejorar el proceso lector en los estudiantes.
Ante la problematica de la poca lectura de los estudiantes las herramientas tecnologicas como las tic son una estrategia segura para mejorar el proceso lector en los estudiantes.
En Manizales existe una comuna llamada la comuna cinco; esta comuna se caracteriza por estar compuesta por barrios de muy pocos recursos, pues su población está compuesta personas que laboran en el rebusque cotidiano, cuidar vehículos, arreglo de viviendas, ventas ambulantes, cuidado de vehículos en parqueaderos improvisados, ayudantes y maestros de construcción entre otros. Por esto es más fácil encontrar un equipo de sonido último modelo que comida, muebles ó un computador, y menos un computador conectado a INTERNET. En esta comuna hemos escogido la I. E. Bosques del norte por estar en el Centro de esta comuna, y contar con una población donde tenemos estudiantes que no conocen el computador y no tienen posibilidad a corto plazo de poder tenerlo. En el Barrio se cuenta con una sola sala de INTERNET con equipos muy regulares, lentos y dañados; haciendo con esto más difícil la manipulación informática en toda la población. Con este proyecto nuestros niños escogidos de transición que no nada de sistemas, tampoco saben leer, ni escribir realizaremos un método de aprendizaje práctico, rápido y efectivo, donde los aprendices, (niños de 4-6años) aprenderán a utilizar el computador, leyendo y escribiendo algunas consonantes combinadas con las vocales; también aprenderán a manipular el computador, dibujar en Paint y jugar en el computador, mejorando ampliamente su progreso académico y garantizándoles el uso de una herramienta práctica, útil y valiosa como lo son las TIC en el desarrollo académico.
La ensenanza de artes en el modelo 1 a 1 encuentro nro 1
Plantilla webquest-2
1. Las nuevas tecnologías en el aula (Cambiar la imagen por otra representativa de la WQ o por otros u otros elementos) Nadxielii López Diosdado Elida Contreras [email_address]
2. La tecnología favorece en las escuelas y su transformación , ya que por ejemplo las nuevas tecnologías son parte de nuestras, requerimos de comunicarnos día a día por medio de ellas. Como se puede apreciar en el siguiente video promocional de la nuevas tecnologías de comunicación, que no tardaran en ser implementadas en la educación. INTRODUCCIÓN INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CREDITOS Guía para el profesor
3. El alumno realizara una tarea de persuasión por medio de la creación de cinco spots de radio de un minuto de duración cada uno donde se hable de las ventajas del uso de las nuevas tecnologías en el aula. El alumno recurrirá a fuentes bibliográficas, investigación por internet sobre los usos en otros países; Para la realización del spot utilizará programas de edición de audio TAREA INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CREDITOS Guía para el profesor
4.
5. Fuentes bibliográficas: Gutiérrez Martín Alfonso, Educación Multimedia y Nuevas Tecnologías, Ediciones de la Torre. Dede Chris, Aprendiendo con tecnología.Edit. Paidós Ogalde Careaga Isabel, Nuevas Tecnologías y Educación, Edit. Trillas Pág. web: en You tube Pizarra Electrónica digital, audio digital portátiles en la escuela RECURSOS INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CREDITOS Guía para el profesor
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7. La tecnología, como parte de la cultura , ¿Está en la escuela? CONCLUSIONES INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CREDITOS Guía para el profesor
8. Gutiérrez Martín Alfonso, Educación Multimedia y Nuevas Tecnologías, Ediciones de la Torre. Dede Chris, Aprendiendo con tecnología.Edit. Paídos Ogalde Careaga Isabel, Nuevas Tecnologías y Educación, Edit. Trillas Pág. web: en You tube Pizarra Electrónica digital, audio digital portátiles en la escuela CRÉDITOS INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CREDITOS Guía para el profesor
9. GUÍA PARA EL PROFESOR INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CREDITOS Guía para el profesor Curso, ciclo y nivel educativo Tecnología Educativa, segundo cuatrimestre, Maestría Àrea o áreas curiculares Maestría Educativa