Este artículo describe cómo un grupo de profesores creó una tribu llamada Tribu 2.0 a través de blogs y redes sociales para compartir recursos educativos y experiencias sobre el uso del cine en la enseñanza. La autora explica cómo este grupo fue creciendo y desarrollando un plan audiovisual para integrar películas en la enseñanza de una manera que promueva valores, el pensamiento crítico y el desarrollo emocional y social de los estudiantes.

1. 1.- Ficha bibliográfica:
Escrito por Olga Catasús Poveda, miembro del colectivo Tribu 2.0.
http://ceroenconducta.ning.com/page/tribu-2-0
2.- Resumen completo de lectura:
UN PASEO POR LA RED, UN ENCUENTRO EN
LA NUBE Y ATERRIZAJE EN LA DIRECCIÓN.
Escrito por Olga Catasús Poveda, miembro del
colectivo Tribu 2.0.
«Fue en el verano del 2008 cuando Doña
Díriga contactó conmigo para pedirme mi
participación en un estudio que llevaba entre manos
sobre el uso de los blogs en educación infantil, su
seguimiento y valoración por parte de las familias.
Por entonces yo estaba comenzando a poner en
marcha mi blog de aula con mucha ilusión, pero
hasta ese momento no había tomado en cuenta la
relevancia y visibilidad que nos da la red.
Con mis paseos por internet y de mano de Doña
Díriga, nos fuimos adentrando en una red de
profesionales comprometidos con la educación, en
la que buscábamos esa TRIBU que nos ayudara a
caminar hacia la educación del futuro, la única
posible: esa que hace que nos esforcemos en
conocer a los alumnos, su necesidades, intereses y
motivaciones, sin contar los minutos que dedicamos
a la enseñanza o los esfuerzos y la piel que nos
dejamos en construir nuevos paradigmas.
Pronto llegaron las sesiones de Cine y Educación,
conectando ciudades, profesionales e intereses... Así
poco a poco se fue gestando el Plan audiovisual.
De la mano de "Y también la lluvia", la película de
Icíar Bollaín, Con "La guerra de los botones", de
Christophe Barratier. Para entonces la red se había
ido ampliando con otros seguidores y una nube de
sueños compartidos que iban tomando forma con
la TRIBU 2.0.
Se sumaron las mujeres y los clubs de lectura
con "¿Y ahora dónde vamos?" de Nadine Labaki.
Las reflexiones sobre las películas, los valores,
sociales y educativos, las emociones transmitidas y
compartidas, nos han ido reafirmando en la
necesidad de elaborar en nuestros Centros Escolares
un Plan Audiovisual que cubra las necesidades e
intereses de nuestros alumnos y que nos permita
educarlos de un modo realmente integral, y por ello,
Opinión sobre el contenido general de la lectura
Este artículo escrito por Olga Catasús, nos muestra como
debemos ponernos en contacto con nuestro lado creativo, ya
que ella se inspiró a través de un personaje ficticio (Doña
Díriga), creando un blog que culmino en la Tribu 2.0.
Vemos que podemos usar la red con fines educativos y que a
través de la misma integrar diferentes personas con un fin en
común. En este caso usando el cine como medio de
enseñanza, ayudando a las generaciones en desarrollo a ser
personas criticas, comprometidas y responsables.
Personalmente encuentro este material muy interesante y
con un propósito bueno, pensando en la colectividad y no el
individualismo que aísla al ser humano en los momentos
actuales. Tal vez en el futuro podamos ver proyectos como
este en nuestro país y a nivel nacional en todos los centros
educativos, fomentando los valores y promoviendo una
cultura critica, innovadora y emprendedora.
Diario de doble entrada de Juan Carrión Martínez,
Un paseo por la red, un encuentro en la nube y aterrizaje en la dirección.

2. como centro neurálgico, nos encontramos con las
emociones. He aquí eso que llamamos inteligencia
emocional, que se potencia con una imagen bien
narrada, una historia sentida y coherente, un guión
bien hecho, una fotografía elocuente, una música
sugerente...
Y nosotros los educadores debemos saber
desentrañar los misterios del séptimo arte, dejar que
nuestros alumnos se expresen, compartan
emociones, las verbalicen y descubran los que les
gusta y lo que no, lo que cambiarían de una historia
o lo que les aporta en su vida. Esto es educar en el
sentido crítico, en la responsabilidad, en el amor a la
cultura, en la iniciativa.
A lo largo de todo este tiempo, en el que también
vimos "Los niños salvajes", "Yo quiero ser
soldado" y/o "Arrugas", hemos descubierto que no
estamos solos, que somos muchos los docentes que
vemos las cosas de otra manera y que trabajamos
mucho para que sean realidad. Si aunamos esfuerzos
y comenzamos a ver todos los signos positivos,
conseguiremos educar adecuadamente al futuro
espectador fomentando proyectos de emprendedores
en el aula y desarrollando el Plan para la Mejora del
Éxito escolar, basado no sólo y exclusivamente en
las materias instrumentales, sino proyectando y
realizando un proyecto integral focalizados en:
- Atención a la diversidad.
- Búsqueda de nuevas metodologías y medios para
estimular la motivación del alumnado para aprender:
Plan Audiovisual, TIC, Art Crafts.
- Estimulación para la lectura y el gusto por la
literatura.
- La participación de la familia en el ámbito escolar.
En todo este proceso, la evaluación es una constante
que me ayuda a emprender esta nueva tarea con
ilusión y constancia, deseando que un día veamos
cumplidos nuestros deseos de una escuela feliz y de
calidad, exitosa por ver a sus alumnos desarrollarse
como personas íntegras, maduras, con criterios
propios, competentes, socializadas y
emocionalmente equilibradas.»

3. 3.- Cinco citas provocativas que le llaman la
atención :
1. “He aquí eso que llamamos inteligencia
emocional, que se potencia con una imagen bien
narrada, una historia sentida y coherente, un guión
bien hecho, una fotografía elocuente, una música
sugerente...”
2. “Con "La guerra de los botones", de Christophe
Barratier, el mundo de las relaciones sociales en la
infancia nos hizo rememorar la nuestra propia, y a la
luz de esos ojos infantiles, descubrir que nada de los
que hacemos los adultos, es indiferente para
nuestros pequeños.”
3. “Y nosotros los educadores debemos saber
desentrañar los misterios del séptimo arte, dejar que
nuestros alumnos se expresen, compartan
emociones, las verbalicen y descubran los que les
gusta y lo que no, lo que cambiarían de una historia
o lo que les aporta en su vida. Esto es educar en el
sentido crítico, en la responsabilidad, en el amor a la
cultura, en la iniciativa.”
4.” - Atención a la diversidad.”
5. “En todo este proceso, la evaluación es una
constante que me ayuda a emprender esta nueva
tarea con ilusión y constancia, deseando que un día
veamos cumplidos nuestros deseos de una escuela
feliz y de calidad, exitosa por ver a sus alumnos
desarrollarse como personas íntegras, maduras, con
criterios propios, competentes, socializadas y
emocionalmente equilibradas.”
Opinión personal sobre las citas:
1. debido a que integrando los sentidos, es la mejor manera
de obtener un aprendizaje profundo y duradero.
2. ya que aunque no he visto la película, vi el trailer y
comprendí perfectamente el mensaje. Ya que pude
remontarme a episodios de mi niñez, que recuerdo
claramente y que han influido en la manera actual que tengo
de ver las cosas y en la relación con mis hijos.
3. Ser espontáneos, tales como somos, respetando la
diversidad y dejando que los demás también lo sean.
4. Solo esta pequeña frase de este párrafo, que engloba
tantas cosas que dejamos pasar por alto en el aula y que
debemos comprender que las diferencias nos hacen
únicos y especiales, por lo que la observación del
docente es crucial para el desarrollo de una estrategia
apropiada.
5. evaluar, evaluarnos nosotros mismos y que otros nos
evalúen a nosotros, ya que un camino sin una meta
carece de sentido y la evaluación nos ayuda
perfectamente a saber en que punto nos encontráramos,
que debemos mejorar y que estamos haciendo bien.
Para poder reenfocarnos en el camino correcto.
4.- Pregunta:
¿Qué podemos hacer los docentes para incentivar
la inteligencia emocional?
Importancia e implicaciones de la pregunta:
Como docentes debemos diseñar estrategias educativas que
nos permitan integrar los sentidos, no solo enfocándonos en
aspectos académicos o de conocimientos del alumno, sino
también en las habilidades psicológicas del mismo, ya que el
aprendizaje será cada día mas profundo y nos permitirá
mantener motivados nuestros alumnos, optimizar el uso del
tiempo y obtener mejores resultados.