Exposición sobre la evolución de Territorios Digitales hacia Territorios del Conocimiento, aplicando metodologías de Living Lab e Innovación Abierta, realizada en varias ciudades de Colombia entre el 4 y el 12 de febrero de 2011, en compañía de los científicos europeos André Jean Marc Loechel, Presidente de la Red Europea de Ciudades Digitales, e igualmente Presidente de la Fondation des Territoires de Demain -Fundación Territorios del Mañana- (www.territoires-de-demain.org) y la Dra. Laura García Vitoria, Directora Científica de la Red Europea de Ciudades y de la Fundación de los Territorios del Mañana, Fundadora y Presidenta de la Asociación Europea de Arte, Educación y Nuevas-Tecnologías, ARENOTECH (www.arenotech.org/presentation_espagnol.htm).
Exposición sobre la evolución de Territorios Digitales hacia Territorios del Conocimiento, aplicando metodologías de Living Lab e Innovación Abierta, realizada en varias ciudades de Colombia entre el 4 y el 12 de febrero de 2011, en compañía de los científicos europeos André Jean Marc Loechel, Presidente de la Red Europea de Ciudades Digitales, e igualmente Presidente de la Fondation des Territoires de Demain -Fundación Territorios del Mañana- (www.territoires-de-demain.org) y la Dra. Laura García Vitoria, Directora Científica de la Red Europea de Ciudades y de la Fundación de los Territorios del Mañana, Fundadora y Presidenta de la Asociación Europea de Arte, Educación y Nuevas-Tecnologías, ARENOTECH (www.arenotech.org/presentation_espagnol.htm).
"Pereira, Ciudad del Conocimiento", fue certificado en marzo de 2012 por ENoLL: la Red Europea de Living Labs (Laboratorios Vivientes), Ver en: http://goo.gl/Gxq63
Es una propuesta enfocada en la necesidad que tiene la Universidad Popular del Cesar Seccional Aguachica de conocer el estado actual de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones TIC en el Municipio de Aguachica Cesar; y en la administración y actualización eficaz de los datos obtenidos mediante esta investigación, contribuyendo así al desarrollo de la fase de inicio del proyecto “ Aguachica Digital” que se tiene contemplado en el Plan Educativo del Programa de Ingeniería de Sistemas de dicha institución, esto debido al auge y gran importancia que tiene actualmente el uso y apropiación de dichas tecnologías tanto en la vida cotidiana como productiva de la comunidad, las empresas, la academia y el Gobierno.
Como solución a estas necesidades se desarrolló un estudio en los diferentes sectores del Municipio (Empresarial, Educativo y Comunidad), en donde se realizaron preguntas pertinentes a la TIC, que permitieron evaluar el estado de estas tecnologías y se ofreció una herramienta tecnológica enfoca a la Web. Esta aplicación es capaz de administrar y actualizar de manera sencilla, organizada y eficiente los datos obtenidos de dicho estudio, ofreciendo una solución efectiva a la necesidad que en la actualidad presenta la Universidad Popular del Cesar Seccional Aguachica, especialmente el programa de Ingeniería de sistema.
"Pereira, Ciudad del Conocimiento", fue certificado en marzo de 2012 por ENoLL: la Red Europea de Living Labs (Laboratorios Vivientes), Ver en: http://goo.gl/Gxq63
Es una propuesta enfocada en la necesidad que tiene la Universidad Popular del Cesar Seccional Aguachica de conocer el estado actual de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones TIC en el Municipio de Aguachica Cesar; y en la administración y actualización eficaz de los datos obtenidos mediante esta investigación, contribuyendo así al desarrollo de la fase de inicio del proyecto “ Aguachica Digital” que se tiene contemplado en el Plan Educativo del Programa de Ingeniería de Sistemas de dicha institución, esto debido al auge y gran importancia que tiene actualmente el uso y apropiación de dichas tecnologías tanto en la vida cotidiana como productiva de la comunidad, las empresas, la academia y el Gobierno.
Como solución a estas necesidades se desarrolló un estudio en los diferentes sectores del Municipio (Empresarial, Educativo y Comunidad), en donde se realizaron preguntas pertinentes a la TIC, que permitieron evaluar el estado de estas tecnologías y se ofreció una herramienta tecnológica enfoca a la Web. Esta aplicación es capaz de administrar y actualizar de manera sencilla, organizada y eficiente los datos obtenidos de dicho estudio, ofreciendo una solución efectiva a la necesidad que en la actualidad presenta la Universidad Popular del Cesar Seccional Aguachica, especialmente el programa de Ingeniería de sistema.
Presente y futuro de la formación audiovisual Abel Suing
Material de apoyo para la participación en la 1er. Cátedra INAV
Evento disponible en https://www.facebook.com/watch/live/?v=270727084014188&ref=watch_permalink
Cite as
Suing, Abel. (2020, September). Presente y futuro de la formación audiovisual. Zenodo. http://doi.org/10.5281/zenodo.4059948
Muy buenas , en el día de hoy les vengo a hacer un breve resumen de mi presentación , la cual lleva por nombre proyectos y planes tic y hace puntuación en un grupo llamado planEsTIC que habla acerca de implementar las TIC en las instituciones de educación superior así como también nos expresa que un uso apropiado y eficaz de las tecnologías de la información y comunicación ayudaran a alcanzar el desarrollo sostenible y a mejorar la economía globalizada de los países y a que este tenga un completo desarrollo económico y social .
Muy buenas , en el día de hoy les vengo a explicar breve mente de que habla mi presentación . Esta lleva por nombre proyectos y planes tic , esta implícita en ella la misión y la visión de un grupo que habla acerca de la implementacion de las tic en las instituciones de educación superior así como también nos dice que el uso apropiado y eficaz de las tecnologías de la información y comunicación ayudara a un desarrollo económico y social de los países y a alcanzar el tan deseado desarrollo sostenible
Muy buenas, en el día de hoy les vengo a explicar un breve resumen del proyecto y planes de las tic, esta implícita la misión y la visión de un grupo que habla acerca de la implementacion de las tic en las instituciones de educación superior así como también nos expresa que un uso apropiado y eficaz de las tecnologías de la información y comunicación ayudaran a aclarar el desarrollo sostenible.
Intervención en el panel "Desafíos educativos para la migración de la enseñanza presencial a en línea" en las "Jornadas de Reflexión y Análisis en Investigación" de la Facultad de Estudios Superiores Iztacala de la UNAM, el 27 de noviembre de 2020.
Presentación sobre La Entrevista como instrumento de recolección y análisis de información en el proceso de sistematización de la práctica docente. Curso "Diseño y Sistematización de Experiencias de Aprendizaje Innovadoras con TIC". Octubre de 2020.
Presentación de la ruta o modelo de sistematización de la práctica docente. Curso "Diseño y Sistematización de Experiencias de Aprendizaje Innovadoras con TIC". Septiembre de 2020.
Breve orientación sobre qué es y cómo se realiza el diario pedagógico. Curso "Diseño y Sistematización de Experiencias de Aprendizaje Innovadoras con TIC". Septiembre de 2020.
Presentación sobre los tipos de Recursos Educativos según su Licencia, las Licencias Creative Commons, las 5R de los REA, la Compatibilidad de Licencias.
Presentación realizada para los estudiantes de la Especialización en TIC para la Innovación Educativa de la Universidad del Cauca - Cohorte 2020, en abril 18 de 2020.
Charla sobre Estrategias Didácticas desde las pedagogías activas a docentes del seminario de Cualificación en GNU/Linux y sistematización de experiencias pedagógicas basadas en Software Libre.
Conferencia en Educa Digital Cauca, organizado por Computadores para Educar, la Secretaría de Educación de Popayán y la Secretaría de Educación del Cauca, el 12 de septiembre de 2019, en la ciudad de Popayán.
Charla sobre Derechos de Autor y Protección de Datos Personales en la función pública realizada a funcionarios de la Secretaría de Educación de Popayán el 7 de mayo de 2019.
Diapositivas utilizadas en el webinar "GNU/Linux: Plataforma para el desarrollo de Prácticas Educativas Abiertas" del Seminario Virtual #CrearConTIC. Esta videconferencia hizo parte de las actividades vinculadas con la Semana de la Educación Abierta (Open Education Week) y de las actividades preparatorias del Festival Latinoamericano de Instalación de Software Libre - FLISoL2019 Popayán.
Charla sobre Licencias de Software a Docentes y Directivos Docentes de Instituciones Públicas del Municipio de Popayán, en el marco de la reunión sobre TIC de la Secretaría de Educación de Popayán (Colombia), el 5 de febrero de 2018.
Presentación del proyecto REDA Local Popayán, desarrollado por la alianza entre la Secretaría de Educación de Popayán, la Escuela Normal Superior de Popayán, la I.E. Gabriela Mistral y la Corporación ApropiACYT en el encuentro Educa Digital de Computadores para Educar y el Ministerio de Educación Nacional, el 12 de junio de 2018.
Charla sobre las relaciones entre Econonía, Educación y TIC en Colombia, orientada a estudiantes de los programas de Licenciatura en Educación Básica de la Universidad del Cauca, en abril de 2018.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
1. Mapa Conceptual:
Políticas Educativas y TIC
Ulises Hernandez Pino
ulises@unicauca.edu.co
http://gluc.unicauca.edu.co
http://www.iered.org
Dia de la Libertad del Software
(Software Freedom Day)
Popayán (Colombia), 18 de Septiembre de 2009
2. Plan Nacional Decenal
de Educación (PNDE) 2006-2016
Desafíos en Colombia:
- Fines y calidad de la
educación en el siglo XXI
- Educación en y para la
paz, la convivencia y la
ciudadanía
http://www.plandecenal.edu.co
- Renovación pedagógica
y uso de las TIC en
educación
- Ciencia y tecnología
integradas a la educación
3. Plan Sectorial 2006-2010
en Educación
- Cobertura: Primera Infancia,
Permanencia, Acceso, Extraedad,
Infraestructura, Entes Territoriales.
- Calidad: Competencias,
Evaluación, Formación de
Docentes, Investigación.
- Pertinencia: Competencias
Laborales, Educación Técnica y
Tecnológica, Bilingüismo, Uso y
Apropiación de TIC.
- Eficiencia: Sistema de
Información, Modernización,
Autonomía, Estimulos. http://www.mineducacion.gov.co/cvn
4. Programa de Uso de Medios y
Nuevas Tecnologías (MTIC)
Ejes operativos del
programa MTIC del MEN:
- Uso y Apropiación:
Rutas, Competencias,
Eventos, Cursos y RVT.
- Acceso a Contenidos:
Portal Colombia Aprende.
http://www.slideshare.net/qadmon/
- Acceso a Infraestructura y
Conectividad: Articulación
con RENATA y CPE.
7. Ser competente en tecnología
Guía No. 30 (MEN 2008)
- Tecnología: forma de
transformación del medio.
- La Tecnología implica
Procesos, Artefactos y
Sistemas.
- Las TIC son un tipo particular
de tecnología.
- Componentes: Naturaleza y
evolución; Apropiación y uso;
Solución de problemas;
Relación con la sociedad.
http://www.mineducacion.gov.co/cvn
8. Plan Nacional de TIC 2008-2019
- TIC para inclusión social y la
competitividad
- Sociedad del Conocimiento:
Nuevo Modelo de Desarrollo
- Ejes Trasnversales:
Comunidad, Normas, I+D+I,
Gobierno en Línea
- Ejes Verticales:
Educación, Salud, Justicia,
Empresa
http://www.colombiaplantic.org.co
9. Ley 1286 de 2009
(Ley de CTI)
- Modelo de Desarrollo
Económico basado en agregar
valor a productos y servicios.
- Reestructuración de
Colciencias.
- Componentes del Sistema
Nacional de Ciencia, Tecnología
e Innovación (CTI).
http://www.colciencias.gov.co/
- Reestructuración del Fondo
para Financiación de
Investigación.
10. Ley 1341 de 2009
(Ley de TIC)
http://www.mintic.gov.co/
- Pilares Sociedad del Conocimiento:
Uso de TIC, Desarrollo de Contenidos,
Formación del Talento Humano.
- Regulación como Servicio Público.
- Reestructuración Entidades Estatales
(MinComunicaciones, CRT, ANE).
- Reestructuración del Fondo para la
Financiación Programas.