Este documento presenta varias técnicas para fomentar la creatividad en las empresas. Primero, identifica barreras comunes a la creatividad como la baja autoestima, el miedo al error y aceptar lo establecido sin cuestionar. Luego, recomienda generar un clima propicio, reconocer ideas, evitar descartar ideas rápido, buscar alternativas y realizar sesiones de lluvia de ideas. Finalmente, sugiere capturar ideas que surgen, considerar soluciones opuestas y consultar a personas ajenas al
Este documento resume un meetup sobre confianza creativa. El meetup incluyó discusiones sobre definiciones de creatividad, actividades para explorar la propia creatividad y confianza creativa, y ejercicios prácticos como la generación de soluciones a problemas y la elaboración de storyboards. El objetivo final era establecer un contrato social para cultivar una comunidad con confianza creativa que acoja nuevas ideas sin juicios ni críticas prematuras.
Despertar la creatividad logicamente y con ejemplos guiaJuan Pablo Salazar
Este documento discute diferentes concepciones erróneas de la creatividad que surgen comúnmente. Identifica 14 tipos de "creatividad" que la gente usa para autodescribirse pero que realmente no reflejan la verdadera creatividad, como la "creatividad silogística" en la que alguien asume ser creativo sólo porque todos lo son potencialmente, o la "creatividad por obligación" en la que alguien cree que su trabajo lo obliga a ser creativo. El documento argumenta que estas concepciones llevan a una confusión sobre
El documento sugiere que es hora de abandonar la "zona de confort" y adaptarse a los cambios en el entorno laboral. Propone cuestionar el statu quo, fomentar una cultura de innovación, y centrarse en la ejecución para crear valor en la era de la colaboración.
Este documento presenta varias técnicas de creatividad, incluyendo mapas mentales, arte de preguntar, brainstorming, relaciones forzadas, y SCAMPER. Explica brevemente qué son estas técnicas, para qué sirven, y cómo se pueden aplicar para estimular la producción de ideas y resolver problemas de manera creativa.
Las tres oraciones resumen lo siguiente:
1) El documento discute diversas formas de estimular la creatividad en las empresas, incluyendo crear las condiciones adecuadas, proveer estímulos, y capacitar en herramientas para pensar de manera diferente.
2) También enfatiza la importancia de no desechar ideas prematuramente, motivar intrínsecamente, y promover la diversidad y experimentación.
3) El documento provee recomendaciones para que las empresas enfocan la creatividad y la innovación como parte de su estrategia
Esta presentación hace un recorrido por diferentes técnicas cuyo objetivo es fomentar la creatividad.
También hacemos un repaso de los conceptos básicos del Marketing Lateral.
La generación de ideas es el proceso de pensamiento para resolver problemas utilizando la creatividad. Este proceso se divide en cuatro etapas: preparación, incubación, iluminación y verificación. Algunas técnicas para generar ideas incluyen tormenta de ideas, pensamiento proyectado y provocación. Los bloqueos a la creatividad pueden ser culturales, emocionales u organizacionales.
Este documento resume un meetup sobre confianza creativa. El meetup incluyó discusiones sobre definiciones de creatividad, actividades para explorar la propia creatividad y confianza creativa, y ejercicios prácticos como la generación de soluciones a problemas y la elaboración de storyboards. El objetivo final era establecer un contrato social para cultivar una comunidad con confianza creativa que acoja nuevas ideas sin juicios ni críticas prematuras.
Despertar la creatividad logicamente y con ejemplos guiaJuan Pablo Salazar
Este documento discute diferentes concepciones erróneas de la creatividad que surgen comúnmente. Identifica 14 tipos de "creatividad" que la gente usa para autodescribirse pero que realmente no reflejan la verdadera creatividad, como la "creatividad silogística" en la que alguien asume ser creativo sólo porque todos lo son potencialmente, o la "creatividad por obligación" en la que alguien cree que su trabajo lo obliga a ser creativo. El documento argumenta que estas concepciones llevan a una confusión sobre
El documento sugiere que es hora de abandonar la "zona de confort" y adaptarse a los cambios en el entorno laboral. Propone cuestionar el statu quo, fomentar una cultura de innovación, y centrarse en la ejecución para crear valor en la era de la colaboración.
Este documento presenta varias técnicas de creatividad, incluyendo mapas mentales, arte de preguntar, brainstorming, relaciones forzadas, y SCAMPER. Explica brevemente qué son estas técnicas, para qué sirven, y cómo se pueden aplicar para estimular la producción de ideas y resolver problemas de manera creativa.
Las tres oraciones resumen lo siguiente:
1) El documento discute diversas formas de estimular la creatividad en las empresas, incluyendo crear las condiciones adecuadas, proveer estímulos, y capacitar en herramientas para pensar de manera diferente.
2) También enfatiza la importancia de no desechar ideas prematuramente, motivar intrínsecamente, y promover la diversidad y experimentación.
3) El documento provee recomendaciones para que las empresas enfocan la creatividad y la innovación como parte de su estrategia
Esta presentación hace un recorrido por diferentes técnicas cuyo objetivo es fomentar la creatividad.
También hacemos un repaso de los conceptos básicos del Marketing Lateral.
La generación de ideas es el proceso de pensamiento para resolver problemas utilizando la creatividad. Este proceso se divide en cuatro etapas: preparación, incubación, iluminación y verificación. Algunas técnicas para generar ideas incluyen tormenta de ideas, pensamiento proyectado y provocación. Los bloqueos a la creatividad pueden ser culturales, emocionales u organizacionales.
El documento ofrece consejos y ejercicios para desarrollar la creatividad, incluyendo normas como permitir todas las ideas y escuchar a los demás, llevar un cuaderno de sueños y una libreta de ideas, y escribir frases inductivas para generar más ideas. También recomienda establecer objetivos a corto, mediano y largo plazo, y analizar los propios temores sobre la creatividad.
Este documento presenta varias técnicas de creatividad para la resolución de problemas como el pensamiento lateral, hacer preguntas, colaborar con otros y confiar en la intuición. Explica métodos como Scamper que involucra sustituir, combinar, adaptar y reordenar elementos para mejorar un producto o resolver un problema. También incluye ejemplos prácticos como un laberinto humano para fomentar la creatividad en grupo.
Presentación realizada en el marco de las charlas de IAB Colombia. Esta presentación les dará herramientas para avivar la creatividad y tips extractados de los mejores (Estanislao Bachrach y algunos ejercicios de Katharsis).
El documento describe las fases del proceso creativo, incluyendo la preparación, generación, incubación, iluminación, evaluación y elaboración. También menciona varias técnicas de creatividad como mapas mentales, brainstorming, analogías y métodos como Delfos que pueden usarse para estimular el proceso creativo.
EMPRENDEDORES CREATIVOS: TRANSFORMANDO SUEÑOS EN REALIDADES. Aje Región de Murcia
EMPRENDEDORES CREATIVOS: TRANSFORMANDO SUEÑOS EN REALIDADES.
En un entorno de incertidumbre, si queremos conseguir resultados distintos, es necesario hacer cosas distintas y transitar por espacios diferentes, arriesgarnos y experimentar en los procesos de diseño y creación. Necesitamos salir de nuestro entorno, mirar fuera y compartir con personas que puede no opinen como nosotros y que aporten su propia mirada.
Queremos conseguir paulatinamente una mentalidad abierta, que se pregunta continuamente: ¿Y sí lo hiciéramos de otra manera? ¿Y por qué no?, en lugar de repetir: esto no va a funcionar o siempre se ha hecho así. Y en este viaje, debemos re-encontrarnos con nuestro lado más creativo e incorporarlo a nuestra forma de plantearnos nuestras metas.
A través de este taller organizado por Murcia Empresa y AJE Región de Murcia aprenderemos cómo la creatividad nos ayuda a desarrollar empresas con futuro. Emprender no es solo constituir una empresa, es mucho más. Es una actitud, una forma de enfrentarse a los retos, de mirar con mente abierta, inconformista, creativa… Y esta actitud la podemos incorporar a todas las áreas de nuestra vida, independientemente de la forma jurídica que adoptemos en nuestro proyecto empresarial.
Objetivos
– Entender las bases de la creatividad y el proceso creativo personal.
– Identificar qué lo inhibe y qué estrategias lo potencian.
– Aprender las claves de una sesión de creatividad grupal.
– Poner en práctica distintas técnicas de generación de ideas.
Metodología:
De forma práctica se realizarán ejercicios que faciliten la toma de contacto de nuestras propias emociones y cómo gestionarlas para el mejor uso dentro de la empresa y la organización. Será un espacio de compartir experiencias, emociones y se tratará de aprender mecanismos para enfrentarse a situaciones difíciles de gestionar.
Dirigido a:
– Personas que deseen desarrollar su potencial creativo menores de 35 años.
Nivel:
– Medio/Alto
Ponente:
Carmen Garrido Ferrer. Formadora especializada en desarrollo de habilidades, creatividad, comunicación, gestión emocional y coaching. Ha participado en la implantación de programas de mentoring y desarrollo personal en mujeres y de fomento del emprendizaje en niños y jóvenes.
Colaboradora entre otras de la UMU, la Cátedra de Emprendedores, el Info e Incyde. y es miembro del equipo de psicólogos de la Fundación Punset.
FECHA: 2 febrero.
HORARIO: 16:30 A 20:30h.
LUGAR: CIM-M. Carretera de Churra nº 96.3007 Murcia.
Este documento discute cómo las organizaciones no gubernamentales (ONG) pueden generar más innovación. Señala que las ONG deben desafiar sus prácticas pasadas y reclutar personas diferentes que traigan nuevas ideas. También destaca la importancia de recompensar tanto los éxitos como los fracasos para fomentar la innovación. Finalmente, sugiere que las ONG deben mantener su espíritu pionero original y aliarse con otras organizaciones que las puedan complementar en sus esfuerzos de innovación.
Este capítulo explora las dificultades de definir qué es una idea y ofrece varias perspectivas al respecto. Se señala que aunque es difícil definir una idea con precisión, generalmente se reconoce una cuando se está en su presencia. Se incluyen algunas definiciones de diccionarios que no son muy útiles, así como las opiniones de varias personas sobre qué es una idea.
Este documento presenta un taller de creatividad dictado por el profesor José Hiebaum. El taller tiene como objetivos abordar los procesos creativos, guiar a los alumnos en la creación de piezas creativas y proporcionar herramientas para potenciar la creatividad. El taller incluye ejercicios prácticos de creación y una guía sobre técnicas creativas como los seis sombreros para pensar y la tormenta de ideas.
El documento trata sobre la creatividad y las características de las personas creativas. Explica que la creatividad se puede desarrollar y no depende solo de factores innatos. Las personas creativas tienden a ser curiosas, flexibles, originales y no les preocupa ser diferentes. El documento también incluye ejercicios y técnicas para fomentar el pensamiento creativo como tormentas de ideas y los seis sombreros para pensar.
Este documento define qué es una idea. Explica que aunque es difícil definir una idea, sabemos cuándo estamos ante una por la sensación que produce en nosotros. Incluye definiciones de diccionarios que no son muy útiles y opiniones de expertos al respecto. Finalmente, presenta definiciones de ideas dadas por compañeros de trabajo y alumnos, que se acercan más al concepto de una idea al describirla como algo obvio, que une cabos sueltos de forma simple, o como un momento de iluminación que permite ver las cosas desde otro ángulo.
Este documento presenta 10 secretos para fomentar la creatividad: 1) tener fe en la propia creatividad, 2) eliminar la voz del juicio, 3) pensar de forma no lineal, 4) inyectarse de frescura, 5) modificar el entorno, 6) encontrar el estado creativo, 7) sacar tiempo para pensar, 8) seguir la pasión, 9) desarrollar la curiosidad, y 10) experimentar. El objetivo es capturar la imaginación y creatividad de las personas en una organización.
Este documento define qué es una idea y describe los pasos para generar ideas de manera efectiva. En primer lugar, analiza diferentes definiciones de lo que es una idea y concluye que aunque es difícil definirla, se reconoce una idea cuando se la experimenta. Luego, resume los pasos propuestos por diferentes autores para generar ideas de forma exitosa, los cuales incluyen preparación, incubación e inspiración. Finalmente, explica que antes de generar ideas es necesario acondicionar la mente mediante actividades como divertirse, cultivar la inclinación a las ideas y
El documento describe diferentes formas de utilizar la imaginación y fomentar la creatividad. Explica que la creatividad implica ir más allá de los conocimientos existentes para generar nuevas ideas útiles. También discute mitos comunes sobre la creatividad, como que requiere una alta inteligencia o solo se da en artistas. Finalmente, propone diferentes técnicas como pensar lo opuesto, usar analogías o invertir sistemas para generar nuevas perspectivas.
El documento define la creatividad como la facultad de crear algo nuevo y original. Explica que las personas creativas suelen tener características como la confianza, flexibilidad, imaginación y curiosidad. Identifica varios tipos de bloqueos a la creatividad como la especialización excesiva, el racionalismo extremo y los sesgos de percepción negativa. Finalmente, define los sesgos como percepciones negativas creadas por uno mismo que limitan la creatividad.
El documento habla sobre la creatividad en el aula y ofrece varias definiciones y teorías sobre la creatividad. Explica que la creatividad requiere de seis recursos principales: inteligencia, conocimiento, estilos de pensamiento, personalidad, motivación y contexto ambiental. También describe las etapas del proceso creativo y cómo los maestros pueden integrar actividades que promuevan la creatividad en el aula de manera que complementen los objetivos curriculares establecidos.
El documento introduce el concepto de creatividad y resume las principales líneas de investigación sobre el tema. Explica que la creatividad ha sido estudiada desde perspectivas multidisciplinares como la psicología, sociología y psicología social. También describe los estudios sobre las características de la personalidad creativa, los modelos del proceso creativo, y el producto creativo.
Este documento anuncia una convocatoria para un programa de innovación y desarrollo tecnológico productivo patrocinado por Sena. Incluye información sobre cómo las empresas pueden beneficiarse de este programa a través de un diagnóstico, formulación de propuestas e implementación de innovaciones con la ayuda de la Corporación Industrial Minuto de Dios. También proporciona contactos para obtener más detalles.
Este documento trata sobre la creatividad. Define la creatividad como la capacidad de crear nuevas soluciones, ofrecer nuevos usos o generar nuevas necesidades. Explica que la creatividad se basa en la interacción entre conocimientos, flexibilidad mental y motivación. También argumenta que la creatividad es una competencia que se puede desarrollar actuando sobre estos componentes y que las escuelas deben fomentarla en lugar de limitarla.
Presentación de Francesc Esteve sobre el tema de la Creatividad: qué es, cómo funciona, cómo podemos eliminar los bloqueos y cuáles son las técnicas para desarrollarla.
Innovaciones de proceso: se refieren a cambios en los procesos de producción, distribución y gestión.
Cambios en los métodos de producción
Cambios en los métodos de distribución
Cambios en los métodos de gestión
Cambios en los métodos de organización
El concepto de innovación
Según su naturaleza: tecnológicas, comerciales, organizativas, institucionales
Innovaciones tecnológicas: se refieren a cambios en los procesos productivos y en los productos.
Innovaciones comerciales: se refieren a
El documento ofrece consejos y ejercicios para desarrollar la creatividad, incluyendo normas como permitir todas las ideas y escuchar a los demás, llevar un cuaderno de sueños y una libreta de ideas, y escribir frases inductivas para generar más ideas. También recomienda establecer objetivos a corto, mediano y largo plazo, y analizar los propios temores sobre la creatividad.
Este documento presenta varias técnicas de creatividad para la resolución de problemas como el pensamiento lateral, hacer preguntas, colaborar con otros y confiar en la intuición. Explica métodos como Scamper que involucra sustituir, combinar, adaptar y reordenar elementos para mejorar un producto o resolver un problema. También incluye ejemplos prácticos como un laberinto humano para fomentar la creatividad en grupo.
Presentación realizada en el marco de las charlas de IAB Colombia. Esta presentación les dará herramientas para avivar la creatividad y tips extractados de los mejores (Estanislao Bachrach y algunos ejercicios de Katharsis).
El documento describe las fases del proceso creativo, incluyendo la preparación, generación, incubación, iluminación, evaluación y elaboración. También menciona varias técnicas de creatividad como mapas mentales, brainstorming, analogías y métodos como Delfos que pueden usarse para estimular el proceso creativo.
EMPRENDEDORES CREATIVOS: TRANSFORMANDO SUEÑOS EN REALIDADES. Aje Región de Murcia
EMPRENDEDORES CREATIVOS: TRANSFORMANDO SUEÑOS EN REALIDADES.
En un entorno de incertidumbre, si queremos conseguir resultados distintos, es necesario hacer cosas distintas y transitar por espacios diferentes, arriesgarnos y experimentar en los procesos de diseño y creación. Necesitamos salir de nuestro entorno, mirar fuera y compartir con personas que puede no opinen como nosotros y que aporten su propia mirada.
Queremos conseguir paulatinamente una mentalidad abierta, que se pregunta continuamente: ¿Y sí lo hiciéramos de otra manera? ¿Y por qué no?, en lugar de repetir: esto no va a funcionar o siempre se ha hecho así. Y en este viaje, debemos re-encontrarnos con nuestro lado más creativo e incorporarlo a nuestra forma de plantearnos nuestras metas.
A través de este taller organizado por Murcia Empresa y AJE Región de Murcia aprenderemos cómo la creatividad nos ayuda a desarrollar empresas con futuro. Emprender no es solo constituir una empresa, es mucho más. Es una actitud, una forma de enfrentarse a los retos, de mirar con mente abierta, inconformista, creativa… Y esta actitud la podemos incorporar a todas las áreas de nuestra vida, independientemente de la forma jurídica que adoptemos en nuestro proyecto empresarial.
Objetivos
– Entender las bases de la creatividad y el proceso creativo personal.
– Identificar qué lo inhibe y qué estrategias lo potencian.
– Aprender las claves de una sesión de creatividad grupal.
– Poner en práctica distintas técnicas de generación de ideas.
Metodología:
De forma práctica se realizarán ejercicios que faciliten la toma de contacto de nuestras propias emociones y cómo gestionarlas para el mejor uso dentro de la empresa y la organización. Será un espacio de compartir experiencias, emociones y se tratará de aprender mecanismos para enfrentarse a situaciones difíciles de gestionar.
Dirigido a:
– Personas que deseen desarrollar su potencial creativo menores de 35 años.
Nivel:
– Medio/Alto
Ponente:
Carmen Garrido Ferrer. Formadora especializada en desarrollo de habilidades, creatividad, comunicación, gestión emocional y coaching. Ha participado en la implantación de programas de mentoring y desarrollo personal en mujeres y de fomento del emprendizaje en niños y jóvenes.
Colaboradora entre otras de la UMU, la Cátedra de Emprendedores, el Info e Incyde. y es miembro del equipo de psicólogos de la Fundación Punset.
FECHA: 2 febrero.
HORARIO: 16:30 A 20:30h.
LUGAR: CIM-M. Carretera de Churra nº 96.3007 Murcia.
Este documento discute cómo las organizaciones no gubernamentales (ONG) pueden generar más innovación. Señala que las ONG deben desafiar sus prácticas pasadas y reclutar personas diferentes que traigan nuevas ideas. También destaca la importancia de recompensar tanto los éxitos como los fracasos para fomentar la innovación. Finalmente, sugiere que las ONG deben mantener su espíritu pionero original y aliarse con otras organizaciones que las puedan complementar en sus esfuerzos de innovación.
Este capítulo explora las dificultades de definir qué es una idea y ofrece varias perspectivas al respecto. Se señala que aunque es difícil definir una idea con precisión, generalmente se reconoce una cuando se está en su presencia. Se incluyen algunas definiciones de diccionarios que no son muy útiles, así como las opiniones de varias personas sobre qué es una idea.
Este documento presenta un taller de creatividad dictado por el profesor José Hiebaum. El taller tiene como objetivos abordar los procesos creativos, guiar a los alumnos en la creación de piezas creativas y proporcionar herramientas para potenciar la creatividad. El taller incluye ejercicios prácticos de creación y una guía sobre técnicas creativas como los seis sombreros para pensar y la tormenta de ideas.
El documento trata sobre la creatividad y las características de las personas creativas. Explica que la creatividad se puede desarrollar y no depende solo de factores innatos. Las personas creativas tienden a ser curiosas, flexibles, originales y no les preocupa ser diferentes. El documento también incluye ejercicios y técnicas para fomentar el pensamiento creativo como tormentas de ideas y los seis sombreros para pensar.
Este documento define qué es una idea. Explica que aunque es difícil definir una idea, sabemos cuándo estamos ante una por la sensación que produce en nosotros. Incluye definiciones de diccionarios que no son muy útiles y opiniones de expertos al respecto. Finalmente, presenta definiciones de ideas dadas por compañeros de trabajo y alumnos, que se acercan más al concepto de una idea al describirla como algo obvio, que une cabos sueltos de forma simple, o como un momento de iluminación que permite ver las cosas desde otro ángulo.
Este documento presenta 10 secretos para fomentar la creatividad: 1) tener fe en la propia creatividad, 2) eliminar la voz del juicio, 3) pensar de forma no lineal, 4) inyectarse de frescura, 5) modificar el entorno, 6) encontrar el estado creativo, 7) sacar tiempo para pensar, 8) seguir la pasión, 9) desarrollar la curiosidad, y 10) experimentar. El objetivo es capturar la imaginación y creatividad de las personas en una organización.
Este documento define qué es una idea y describe los pasos para generar ideas de manera efectiva. En primer lugar, analiza diferentes definiciones de lo que es una idea y concluye que aunque es difícil definirla, se reconoce una idea cuando se la experimenta. Luego, resume los pasos propuestos por diferentes autores para generar ideas de forma exitosa, los cuales incluyen preparación, incubación e inspiración. Finalmente, explica que antes de generar ideas es necesario acondicionar la mente mediante actividades como divertirse, cultivar la inclinación a las ideas y
El documento describe diferentes formas de utilizar la imaginación y fomentar la creatividad. Explica que la creatividad implica ir más allá de los conocimientos existentes para generar nuevas ideas útiles. También discute mitos comunes sobre la creatividad, como que requiere una alta inteligencia o solo se da en artistas. Finalmente, propone diferentes técnicas como pensar lo opuesto, usar analogías o invertir sistemas para generar nuevas perspectivas.
El documento define la creatividad como la facultad de crear algo nuevo y original. Explica que las personas creativas suelen tener características como la confianza, flexibilidad, imaginación y curiosidad. Identifica varios tipos de bloqueos a la creatividad como la especialización excesiva, el racionalismo extremo y los sesgos de percepción negativa. Finalmente, define los sesgos como percepciones negativas creadas por uno mismo que limitan la creatividad.
El documento habla sobre la creatividad en el aula y ofrece varias definiciones y teorías sobre la creatividad. Explica que la creatividad requiere de seis recursos principales: inteligencia, conocimiento, estilos de pensamiento, personalidad, motivación y contexto ambiental. También describe las etapas del proceso creativo y cómo los maestros pueden integrar actividades que promuevan la creatividad en el aula de manera que complementen los objetivos curriculares establecidos.
El documento introduce el concepto de creatividad y resume las principales líneas de investigación sobre el tema. Explica que la creatividad ha sido estudiada desde perspectivas multidisciplinares como la psicología, sociología y psicología social. También describe los estudios sobre las características de la personalidad creativa, los modelos del proceso creativo, y el producto creativo.
Este documento anuncia una convocatoria para un programa de innovación y desarrollo tecnológico productivo patrocinado por Sena. Incluye información sobre cómo las empresas pueden beneficiarse de este programa a través de un diagnóstico, formulación de propuestas e implementación de innovaciones con la ayuda de la Corporación Industrial Minuto de Dios. También proporciona contactos para obtener más detalles.
Este documento trata sobre la creatividad. Define la creatividad como la capacidad de crear nuevas soluciones, ofrecer nuevos usos o generar nuevas necesidades. Explica que la creatividad se basa en la interacción entre conocimientos, flexibilidad mental y motivación. También argumenta que la creatividad es una competencia que se puede desarrollar actuando sobre estos componentes y que las escuelas deben fomentarla en lugar de limitarla.
Presentación de Francesc Esteve sobre el tema de la Creatividad: qué es, cómo funciona, cómo podemos eliminar los bloqueos y cuáles son las técnicas para desarrollarla.
Innovaciones de proceso: se refieren a cambios en los procesos de producción, distribución y gestión.
Cambios en los métodos de producción
Cambios en los métodos de distribución
Cambios en los métodos de gestión
Cambios en los métodos de organización
El concepto de innovación
Según su naturaleza: tecnológicas, comerciales, organizativas, institucionales
Innovaciones tecnológicas: se refieren a cambios en los procesos productivos y en los productos.
Innovaciones comerciales: se refieren a
El documento resume conceptos clave sobre la creatividad. En particular, define la creatividad como la capacidad de crear cosas nuevas y valiosas de manera original. Luego describe algunas técnicas para desarrollar la creatividad como tormentas de ideas, mapas mentales y relaciones forzadas. Finalmente, identifica factores que facilitan la creatividad como la motivación y conocimientos previos, y barreras como el miedo al ridículo y los conflictos generados por ideas nuevas.
Este documento trata sobre la gestión de la creatividad en el ámbito empresarial. Cubre temas como la creatividad individual y colectiva, los elementos de la creatividad, las fases del proceso creativo, cómo estimular la creatividad y superar los bloqueos creativos. También incluye secciones sobre la creatividad en la innovación y talleres prácticos de creatividad.
Este documento describe técnicas para desarrollar la creatividad individual y de grupos en las organizaciones. Explica barreras como la baja autoestima y el miedo al error que limitan la creatividad, así como mitos como que solo depende de genios o que no se puede gestionar. También identifica elementos facilitadores como la apertura a nuevas ideas y el trabajo en equipo diverso. El objetivo es promover una cultura organizacional que valore la diferencia y permita a las personas y grupos desplegar su potencial creativo.
Este documento habla sobre la creatividad e innovación. Explica que las grandes ideas surgen de un proceso que involucra creatividad. Describe pasos para producir ideas como preparación, incubación e iluminación. También da consejos para generar ideas como divertirse, pensar como niños y combinar experiencias. Discute cómo vivir en la sociedad de la información requiere pensar creativamente y que todos podemos desarrollar nuestra creatividad. Por último, explica que innovar implica experimentar y fracasar, y da ejemplos de tipos de innov
La creatividad e innovación son importantes para las empresas para mantenerse competitivas en un mercado cambiante. Implementar procesos creativos y nuevas ideas ayudará a una empresa a tener éxito a largo plazo y enfrentar los desafíos del futuro. Factores como la motivación, el pensamiento lateral y una cultura que promueva la innovación son claves para que una organización sea creativa.
El documento describe cómo el poder de la mente humana puede conducir a la innovación. Explica que los seres humanos pueden generar grandes ideas y soluciones a través de su capacidad mental para recordar eventos y vislumbrar posibilidades. Sin embargo, a menudo nos aferramos a modelos mentales erróneos que pueden obstaculizar la innovación. Para innovar con éxito, debemos estar dispuestos a cuestionar nuestros propios pensamientos y asumir riesgos al desarrollar ideas locas. La educación también debe
La creatividad se define como la capacidad de generar nuevas ideas o conceptos mediante nuevas asociaciones entre ideas y conceptos conocidos, lo que habitualmente produce soluciones originales. La creatividad es un elemento fundamental para explorar nuevas perspectivas y resolver problemas de maneras no convencionales. Se considera una característica inherente al ser humano, aunque también se ha identificado en la mentalidad animal, y requiere estimulación y desarrollo constantes.
El documento habla sobre la importancia de la creatividad para el éxito de las empresas. Menciona varias técnicas para fomentar la creatividad como los seis sombreros del pensamiento, el principio de discontinuidad, trabajar con ideas limitadas y la lista de atributos. También enfatiza que aunque no hay un método garantizado para el éxito, estas técnicas pueden ayudar a generar nuevas ideas que impulsen la innovación y el desarrollo empresarial.
Este documento discute la creatividad e innovación. Explica que detrás de una idea existe un proceso creativo que involucra preparación, incubación e iluminación. También describe ocho prácticas para generar ideas como divertirse, pensar como niños y aprender a combinar ideas de manera novedosa. Finalmente, señala que la innovación permite aprovechar cambios como oportunidades y que existen diferentes tipos de innovación como las disruptivas, progresivas y aquellas relacionadas a cambios tecnológicos.
El documento describe varios factores y técnicas para generar ideas de negocio, incluyendo la observación del mercado, el análisis personal, y técnicas creativas como la tormenta de ideas y los seis sombreros del pensamiento. Explica que la creatividad es fundamental para el espíritu empresarial y que imitar ideas de otros puede ser un paso inicial hacia el desarrollo de ideas originales.
Este documento ofrece orientación para emprendedores sobre cómo evaluar oportunidades de negocio. Explica que se deben analizar factores como el mercado potencial, la industria, los recursos internos y la proyección del proyecto. También destaca la importancia de definir parámetros como valor agregado, realismo y coherencia con el contexto al seleccionar una oportunidad.
El documento define la creatividad, innovación e invención. Explica que la creatividad es la generación de una idea novedosa y útil, la invención es hacer realidad física esa idea, e innovación es el proceso por el cual una invención llega al mercado. También describe técnicas para fomentar la creatividad como mantener la mente abierta y no temer cometer errores, así como barreras como el miedo al cambio y la falta de conocimientos. Finalmente, concluye que no se trata de cuán creativo es uno
El documento describe las barreras a la creatividad, incluyendo bloqueos o falta de ideas, pensamiento lineal en lugar de divergente, y el miedo al error. Identifica varias barreras específicas como la dificultad para ver ideas no relacionadas, creer que fantasear es una pérdida de tiempo, y aferrarse a la primera idea en lugar de explorar múltiples opciones. También señala que la falta de confianza y el exceso de información pueden obstaculizar la creatividad.
El documento describe varias técnicas y procesos para generar ideas creativas y oportunidades de proyectos. Explica que las ideas pueden surgir de identificar problemas, observando tendencias, buscando mejoras, combinando elementos existentes, y aplicando técnicas como tormenta de ideas, asociación forzada y pensamiento lateral. También destaca la importancia de mantener una mente abierta y flexible, y no descartar ideas por ser diferentes.
El documento presenta 10 consejos para despertar la creatividad en cada persona. Explica que la creatividad es una cualidad humana que puede mejorarse, no solo pertenece a artistas. Recomienda salir de la zona de confort, cambiar el ambiente habitual, probar cosas nuevas, seguir la intuición, considerar múltiples opciones, justificar las ideas con críticas, buscar aportes de otros, creer en el éxito propio y sobre todo actuar para convertir las ideas en realidad. El objetivo final es desarrollar una personalidad creativa y crear
Esta presentación nos explica los pasos para que una persona pueda ser mas creativa y así conseguir diseñar diferentes adornos innovadores para la casa, la oficina entre otros.
Este documento presenta 10 consejos para despertar la creatividad en cada persona. Explica que la creatividad es una cualidad humana que puede mejorarse, no sólo pertenece a artistas. Recomienda salir de la zona de confort, cambiar el ambiente de trabajo habitual, probar cosas nuevas, honrar la intuición, buscar múltiples opciones y perspectivas, justificar las ideas con confianza, y finalmente actuar para convertir las ideas en realidad. El objetivo general es desarrollar una personalidad más creativa a través de seguir estos consejos.
esta presentacion indica los pasos que una persona debe seguir para ser creativo y asi poder diseñar diferentes cosas para adornar el hogar, la oficina entre otros.
Este documento contiene consejos para ser un buen emprendedor. Recomienda identificar una idea que resuelva un problema real, estar un paso adelante de la competencia, generar múltiples ideas, aprender de los errores, escuchar a otros emprendedores exitosos, formar un buen equipo, mostrar entusiasmo y aceptar críticas. También define el liderazgo emprendedor como iniciar un negocio u organización con fines lucrativos o no.
Este documento presenta 25 slogans publicitarios de diferentes marcas colombianas. Los slogans pertenecen a marcas como Colombina, McDonalds, Flota La Macarena, Kosta Azul, LG, Bancolombia, Nestle, Kokoriko, Coca Cola, Effecty, Adidas, Zucaritas, Ford, Coordinadora, Nike, Haz de Oros, Margarita, Argos, Ecopetrol, Aguila Roja, Master Card, Emulsión Scott, ServiEntrega, Banco AV Villas y Cerveza Aguila.
La matriz de Ansoff, creada por Igor Ansoff en 1957, es una herramienta que guía a las empresas en su búsqueda de crecimiento a través de cuatro estrategias: 1) penetración de mercado, 2) desarrollo de mercado, 3) desarrollo de productos, y 4) diversificación. Cada estrategia implica expandirse a nuevos mercados o productos de manera incremental o más arriesgada.
Este documento describe los conceptos de procesos, procedimientos y políticas en una organización. Explica que un proceso es una serie de tareas que transforman una entrada en una salida, y que existen diferentes tipos de procesos como estratégicos, clave y complementarios. También define los procedimientos como una secuencia de pasos para realizar una tarea, y las políticas como principios para lograr los mejores resultados en la gestión de una organización.
La estrategia del océano azul se refiere a crear nuevos mercados y oportunidades de negocio mediante la innovación. Consiste en dos enfoques: la estrategia del océano azul, que genera saltos de innovación para atraer nuevos clientes, y la estrategia del océano rojo, que compite por los mismos clientes ofreciendo precios más bajos. Para implementar la estrategia del océano azul, se deben seguir cuatro pasos como redefinir los límites del mercado, pensar globalmente sobre las neces
Lucas siempre tenía una actitud positiva y motivaba a los demás a ver el lado positivo de las situaciones. Cuando le preguntaron cómo mantenía esta actitud, Lucas explicó que cada mañana se decía a sí mismo que elegiría estar de buen humor y aprender de los problemas en lugar de verse como una víctima. Años más tarde, Lucas fue baleado durante un robo pero sobrevivió gracias a la maestría de los médicos y su propia decisión de elegir vivir.
Este documento describe los conceptos básicos de la administración como ciencia social, incluyendo sus objetivos de optimizar recursos para lograr metas comunes a través del liderazgo humano. Explica los participantes clave, la historia de la administración desde las primeras civilizaciones hasta la revolución industrial, y las ciencias relacionadas como la economía, derecho y contabilidad. También define el concepto de empresa, los tipos según su actividad, tamaño y propiedad, y el proceso administrativo fundamental de planeación, organización, dirección y control.
El documento presenta una serie de términos relacionados con conceptos administrativos como las leyes hebreas, la teoría de la evolución de las especies, y la optimización de recursos a través del proceso administrativo para generar resultados que beneficien a la sociedad. También incluye nombres como Platón y Paulina Guzmán, así como detalles sobre diferentes tipos de empresas como las grandes empresas y las sociedades limitadas.
Este documento describe los diferentes tipos de objetivos empresariales y estrategias. Explica que los objetivos pueden clasificarse según su plazo (corto, medio o largo plazo), naturaleza (generales o específicos), jerarquía (estratégicos, tácticos u operacionales), y forma de medirse (cuantitativos o cualitativos). También define la estrategia como el medio a través del cual una empresa establece objetivos y se adapta al entorno para lograr una ventaja competitiva a largo pl
La matriz PYEA es una técnica que evalúa la posición estratégica de una organización mediante la comparación de sus factores internos (fuerza financiera y ventaja competitiva) frente a factores externos (estabilidad del ambiente y fuerza de la industria). Se representa en un cuadrante donde se traza un vector que indica si la estrategia óptima es agresiva, conservadora, defensiva o competitiva. El documento explica cómo calcular y analizar esta matriz para definir la estrategia que mejor aproveche las fortalezas y oportunidades
Este documento describe las matrices EFI y EFE, que son herramientas para analizar factores internos y externos de una empresa. La matriz EFI evalúa fortalezas y áreas de mejora internas, mientras que la EFE resume información externa como datos económicos, legales y competitivos. Ambas matrices implican listar factores relevantes, asignar valores y calificaciones ponderadas para determinar el impacto en la empresa.
Las 5 fuerzas de Porter son un modelo estratégico que evalúa la rentabilidad de un sector considerando 5 fuerzas competitivas: el poder de los clientes y proveedores, la amenaza de nuevos competidores, los productos sustitutos y la rivalidad entre competidores existentes. El modelo fue desarrollado por Michael Porter, economista de Harvard, para ayudar a las empresas a analizar las fuerzas en su industria y desarrollar estrategias efectivas.
El documento presenta una serie de términos relacionados con conceptos administrativos como las leyes hebreas, la economía, recursos naturales y tecnología. Además, incluye nombres propios como Platon y Paulina Guzmán, así como festividades como Navidad y deportes como el fútbol.
El documento describe la matriz de Ansoff, una herramienta de análisis estratégico creada por Igor Ansoff en 1957 para analizar el potencial de crecimiento de una empresa. La matriz divide las estrategias de negocio en cuatro cuadrantes: penetración de mercado, desarrollo de nuevos mercados, desarrollo de nuevos productos y diversificación. Cada cuadrante describe diferentes enfoques estratégicos como aumentar la publicidad, lanzar nuevos productos, atraer nuevos clientes o explorar mercados y
Este documento explica la Matriz BCG, una herramienta de análisis estratégico que evalúa el atractivo de los productos de una empresa según el crecimiento del mercado y la cuota de mercado. La matriz divide los productos en cuatro categorías (estrella, vaca, perro e interrogación) y ayuda a determinar qué productos requieren más inversión y cuáles deberían eliminarse.
El documento presenta una estrategia de mercado llamada "Océano Azul" que busca crear un nuevo mercado e innovaciones que hagan que los competidores existentes sean irrelevantes. Se enfoca en desarrollar ofertas de valor novedosas que atraigan a los clientes y generen nuevos segmentos de mercado en lugar de competir en mercados existentes.
El modelo de las cinco fuerzas de Porter propone un modelo para analizar la rentabilidad de una industria considerando cinco fuerzas: la rivalidad entre competidores, el poder de negociación de los proveedores, el poder de negociación de los compradores, la amenaza de nuevos competidores y la amenaza de productos sustitutos. El objetivo es determinar las condiciones de una industria y la proyección futura de las empresas en ese sector.
El documento describe el reclutamiento externo como la búsqueda de personas fuera de la compañía que cumplan con los requisitos necesarios para los puestos disponibles. Un método mencionado es publicar ofertas de empleo en páginas web que especifiquen los requisitos del cargo como formación, experiencia y habilidades, así como la asignación salarial. A continuación, se incluye un ejemplo de descripción de un puesto de asistente administrativo en una empresa multinacional que requiere un tecnólogo o estudiante de
Pruebas psicotecnicas y de conocimientoalexander_hv
Las pruebas psicotécnicas y de conocimiento miden las capacidades, conocimientos y habilidades de los individuos a través de diversos tipos de pruebas como pruebas de conocimiento, situacionales, psicológicas, de desempeño y computarizadas, con el fin de diagnosticar y predecir el comportamiento de los futuros empleados.
1. CORPORACION UNIFICADA NACIONAL DE EDUCACION SUPERIOR
CUN
EMPRESARIALIDAD
ASIGNATURA: FUND. ADMINISTRACION (Creatividad, Innovación e Ideas de Negocio)
Alexander Hernández Velásquez
Docente
GUIA DE SESION
DOCUMENTO BASE: ¿POR QUÉ NO SE ME OCURRIÓ A MI?
1. La Creatividad en los Negocios y en la Vida
Para nadie es un secreto que la creatividad resulta ser esquiva para muchas
personas. Afortunadamente es posible convertirla en una actitud permanente,
aplicable a las más diversas áreas de la actividad humana.
La Creatividad es hoy la condición que constituye la principal ventaja
competitiva de las empresas. Esto es especialmente cierto en áreas tan
sensibles como la publicidad, la creación de promociones, el hallazgo de
oportunidades de negocios, el servicio al cliente y la toma de decisiones.
Algunas personas cultivan técnicas y habilidades que les permiten crear
negocios diferentes, soluciones distintas a problemas cotidianos o problemas
mucho más complejos... mientras otros se asombran y se limitan a seguir
preguntando: “¿POR QUÉ NO SE ME OCURRIÓ A MÍ?”
Para ampliar nuestra capacidad para concebir ideas y soluciones, debemos
comenzar por identificar cuales son las barreras que nos lo impide. Veamos
algunas de ellas.
2. Razones que nos impiden ser creativos
§ Baja autoestima
Las personas con baja autoestima también tienen ideas creativas. Sin
embargo, su bajo nivel de auto confianza los hace pensar que su idea no vale
la pena, que no será tenida en cuenta, que se burlarán de él y de su idea, etc.
Estas personas se asombran con frecuencia cuando descubren que otra
persona expone la misma idea que él creyó insignificante y ¡sorpresa!, todo el
mundo celebra la maravilla de idea que acaban de exponer!
§ Temor a equivocarse y hacer el ridículo
Dos razones por el precio de una. La ausencia de una cultura de asertividad y
el desconocimiento de nuestros derechos conducen al temor a equivocarnos.
Nuestra cultura nos condujo al placer que produce “tener siempre la razón” y
sobresalir por ello. Desconocemos el derecho a equivocarnos y el poder del
error. El dulce placer de equivocarnos y contribuir con el error para llegar a lo
que posiblemente es correcto.
2. § Quedarse con la primera idea
El hecho de creer que la primera idea es siempre la mejor, es limitante.
Casarnos con la primera respuesta que se nos ocurre debilita las demás
opciones. Cuando ello sucede, las ideas subsiguientes son comparadas con
la primera y van siendo descartadas.
§ Dar por bueno lo sabido.
¿Ha escuchado alguna vez la frase “siempre se ha hecho así”? Es tal vez la
más efectiva frase para asesinar la creatividad y el deseo de aportar ideas en
las empresas. Otras frases que van en la misma dirección: “Esa es la norma”,
“eso ya se intentó y no funcionó”, “eso funciona en otro tipo de empresas”, “el
sistema no lo permite”, “eso cuesta demasiado”, “si eso fuera posible, ya otro
lo habría inventado”...
Permítame compartirle la siguiente lectura:
Un grupo de científicos colocó cinco monos en una jaula, en cuyo centro
dispusieron una escalera que llevaba a un racimo de bananas, de manera
que, cada vez que uno de los monos trepaba por ella para alcanzarlas, los
científicos lanzaban un chorro de agua fría sobre los que quedaban en el
suelo.
Después de algún tiempo, cuando alguno de los monos intentaba subir los
demás lo molían a palos, hasta que llegó el tiempo en que ninguno de los
cinco se atrevía a ceder a sus instintos, a pesar de la tentación de las
bananas.
Entonces, los experimentadores substituyeron a uno de los monos por otro
novato que, como es de imaginarse lo primero que trató fue de trepar por la
escalera, acción que le fue impedida por los cuatro antiguos, que lo bajaron a
la fuerza y le propinaron una paliza, la que siguieron administrándole cada
vez que al mono advenedizo lo intentaba, hasta el día en que, aprendida la
lección, no quiso subir más.
Logrado lo anterior, un segundo mono de los antiguos fue sustituido.
Ocurriendo lo mismo con la participación entusiasta del primer novato. Y así
un tercero y un cuarto, hasta que del grupo de los cinco primeros no quedó
ninguno.
Los científicos quedaron entonces, frente a un grupo de cinco monos que,
aún cuando nunca habían recibido un baño de agua fría, continuaba
golpeando a todo aquel que intentaba llegar a las bananas.
Llegaron entonces a la conclusión de que, si a los monos se les preguntara el
porque de su conducta a todas vistas antinatural y les fuese dado responder,
la respuesta sería, sin lugar a dudas, “no lo sabemos. Aquí las cosas
siempre han sido así”.
¿Le suena familiar?
3. Le invito a desenmascarar cuales son las frases asesinas de la creatividad
que suelen utilizar en su empresa y en su entorno.
§ Las Creencias limitadoras
El conjunto de ideas que las personas tienen íntima e inconscientemente de
ellas mismas define sus creencias, sus comportamientos y sus resultados.
Frases como “A mí nunca se me ocurre nada”, “Yo no soy ingenioso” “a mí la
creatividad no se me da” y otras de ese tenor hablan de las creencias que
rigen el comportamiento de una persona y por ende sus logros.
¡Cuántas veces creemos que no podemos hacer algo y a la larga el único
impedimento para hacerlo somos nosotros mismos!
§ El desprecio por la diferencia
La sana confrontación de ideas permite encontrar opciones creativas. Por ello
la diferencia es conveniente, necesaria y, yendo un poco más allá, deseable.
La búsqueda de unanimismo se presenta generalmente cuando las gentes no
desean parecer conflictivas o cuando existe un jefe o un líder autoritario, que
siempre cree tener la razón.
Los equipos de trabajo más creativos son aquellos que afrontan con madurez
la diferencia y la convocan en aras de la creatividad.
Ahora bien. ¿Cuáles son las técnicas que podemos utilizar para desarrollar el
pensamiento creativo?
3. Como incentivar la creatividad en la empresa
Pregúntele a una persona especialista en decir “no se puede” porqué algo no
funcionaría y usted escuchará las razones más “creativas” que pudiera
imaginarse. Al parecer, la creatividad no es necesariamente propositiva. Sin
embargo aquí nos proponemos presentar técnicas para el desarrollo del
pensamiento creativo para su uso proactivo. Veamos algunas:
1. Genere un clima propicio para la creatividad.
Infórmele a su equipo de trabajo que tiene tal o cual problema y que le está
buscando solución. No olvide que las soluciones pueden aparecer de donde
menos se las espera; tanto así que las soluciones creativas a veces provienen
del equipo directivo de la empresa.J
2. Incentive la creatividad de otros
Siempre manifieste reconocimiento público a las personas que ofrecen sus
ideas creativas, ya sea que hayan funcionado o no. Esto es fundamental para
4. incentivar otras iniciativas.
Cuando le traigan un problema para que usted lo solucione, antes de plantear
una respuesta acostumbre a preguntar: “¿Usted que cree que deba hacerse
en este caso?”
Sea receptivo a las ideas, aunque sean aparentemente absurdas. Si hace 120
años alguien nos hubiera planteado la idea de crear un aparato que volara por
los cielos aunque fuera más pesado que el aire, que transportara 300
personas y que viajara a una velocidad mayor que la del sonido, seguramente
habríamos dicho que esa era una idea absurda... ¡es mejor no descartar
ideas!
3. Monte en su empresa un PROGRAMA PARA LA INCUBACIÓN DE
IDEAS.
Utilizo el término “Incubación” con el propósito de no descartar ideas sino de
guardarlas, madurarlas, cultivarlas, fusionarlas y manipularlas hasta hacerlas
germinar. Las condiciones del programa para la incubación de ideas quedan
abiertas a su creatividad.
Es un aporte valioso a la iniciativa de la gente y le garantizo que impacta la
cultura y capacidad propositiva de la empresa.
4. Elimine las frases asesinas de la creatividad.
Identifique cuales son sus frases asesinas y cuales escucha a su alrededor.
Reemplácelas por frases que promuevan la creatividad: “Todo problema tiene
solución”, “Es posible. Solo falta descubrir cómo”, “Todo se puede mejorar”
“Lo estamos haciendo bien y podemos mejorarlo” y otras de su propia
cosecha.
Desafíe la creatividad de su equipo de trabajo. Provoque una cultura de la
creatividad en su organización. Haga preguntas que “obliguen” a las personas
a cuestionarse.
Quiero compartirle esta experiencia: Después de explicar algunas técnicas en
el Taller de Creatividad que realizábamos en un hotel cinco estrellas, propuse
el siguiente tema: “El hotel brinda actualmente un excelente servicio a los
clientes.
¿Qué podemos hacer para mejorarlo sin incurrir en costos?” Todavía hoy me
sorprendo de la cantidad y calidad de respuestas que obtuvimos de un equipo
de trabajo motivado en un ambiente propicio.
5. 5. No se case con la primera idea
No se conforme con la primera respuesta que venga a su cabeza. Busque
alternativas. Escriba tantas ideas como pueda, sin juzgarlas. O mejor aún,
propóngase deliberadamente un número mínimo de posibles respuestas. Al
final evalúe, sume, alargue, fusione, desagregue, mezcle, vuelva a juntar,
arme la mejor respuesta al problema que necesita resolver.
La búsqueda de alternativas constituye sin duda alguna una de las técnicas
más efectivas tanto para el desarrollo del pensamiento creativo como para
encontrar solución.
Como usted sabe, el levantamiento de pesas sirve como preparación para
una competencia de halterofilia y también para mover un pesado escritorio.
De la misma manera el entrenamiento de la creatividad es útil para aplicarla
en diversos campos.
Por ello entrenar la creatividad a través de juegos, dinámicas y otros recursos
es útil para la creatividad en cualquier otro campo. Existen muchos ejercicios
útiles para entrenar su cerebro en la búsqueda de alternativas.
Por ejemplo: Ud. viaja por carretera. De pronto, ve a la vera del camino a una
familia que recoge piedras de tamaño mediano para echarlas en la parte
posterior de su camioneta. Las personas que pasan por la carretera miran y
se preguntan: ¿Para qué recogerán esas piedras? Escriba un mínimo de diez
respuestas.
6. Convoque reuniones para la construcción de ideas creativas
Las sesiones de brainstorming, conocidas también como sesiones acríticas de
ideas, se basan en el principio del “juicio aplazado”. Se trata de estimular
respuestas a un asunto sin que esas respuestas sean evaluadas
inmediatamente.
Las reglas básicas de una sesión acrítica de ideas son:
• Toda crítica está prohibida
• Toda idea es bienvenida, aunque parezca errónea o absurda
• Reunir tantas ideas como sea posible
• Las exposiciones deben ser muy breves
• Las asociaciones de ideas son importantes en el proceso.
La valoración de las ideas debe realizarse preferiblemente en una sesión
6. posterior, previa a la cual se hace llegar fotocopia de los apuntes a todos los
participantes.
Curiosamente muchos especialistas recomiendan hacer las sesiones acríticas
con 10 o máximo doce participantes. Siempre me pregunto: ¿Por qué? Eso es
“dar por bueno lo sabido”. Es posible que en grupo se obtenga un aporte de
ideas más enriquecedor, pero puedo dar fe de que cuando se hace
individualmente este procedimiento también da excelentes resultados.
7. No permita que las ideas se le escapen
Tenga siempre a mano una grabadora, una agenda, un ordenador de bolsillo,
una libreta o cualquier otro recurso que le permita guardar una idea.
¿No se ha despertado a la media noche con una respuesta brillante a un
problema difícil? A la mañana siguiente ha olvidado la idea y nunca la capturó
por ningún medio. No permita que las ideas se escapen.
Se dice que María G. Agnesi, una de las más destacadas figuras en el ámbito
matemático del siglo XVIII, con frecuencia despertaba a la media noche con la
respuesta a un problema que la había estado torturando. Escribía la solución
y regresaba a la cama.
Prepárese para no dejar escapar sus ideas.
8. Considere la “solución opuesta”
Con frecuencia la “solución opuesta” es la respuesta que estamos buscando.
Un ejemplo de “solución opuesta” es la “educación a distancia”, progresada
hoy con la “educación virtual”. En lugar de esperar que el alumno vaya al
centro educativo, es éste quien “llega” al estudiante. El servicio de “entrega a
domicilio” es otra solución contraria. Para sacar el vino de la botella
usualmente sacamos el tapón de corcho, pero también podríamos meterlo,
¿cierto?
He aquí un problema que ha sido muy difundido con su respuesta:
En la Edad Media un hombre de reconocidas calidades fue injustamente
acusado de haber asesinado a una mujer. En realidad, el verdadero autor del
crimen era una persona muy influyente del reino y, por eso, desde el primer
momento se procuró un “chivo expiatorio”, para encubrir al culpable. El
hombre fue llevado a juicio ya conociendo que tendría escasas o nulas
esperanzas de escapar a la terrible sentencia de la horca. El juez, que había
sido comprado, cuidó de dar todo el aspecto de un juicio justo y dijo al
acusado: “Conociendo tu fama de hombre de hombre justo y devoto del
Señor, vamos a dejar tu destino en manos de Él.
7. Escribiremos en dos papeles separados las palabras ‘culpable’ e ‘inocente’.
Tú escogerás y así se definirá tu destino” Por supuesto, había preparado dos
papeles con la leyenda ‘culpable’. El juez ordenó al hombre tomar uno de los
papeles doblados. La sala quedó en silencio.
La pregunta es: ¿Cómo pudo el hombre salir de la encrucijada?
Vamos a omitir la respuesta para que usted apele a la técnica de buscar la
solución opuesta.
9. Consulte a un “incompetente”
Comente el problema que desea resolver con una persona competente en
una actividad completamente diferente a la suya y pídale una sugerencia.
Cuanto más disímil sea su profesión, ocupación, aficiones, filiación política,
etc., tanto mejor.
Aproveche su capacidad de entender las cosas de una manera diferente. Nos
va mucho mejor cuando pensamos con varios cerebros trabajando desde
ángulos diferentes que cuando lo hacemos solo con el nuestro.
Pregúntele también a un niño. Es fabuloso descubrir los resultados de esta
sugerencia. En primer lugar porque estarás obligado a simplificar el problema
para poder explicárselo y eso ya es un beneficio. En segundo lugar, déjese
sorprender por las respuestas que obtendrá. Recuerde: No descarte ideas.
Recoja alternativas.
10. Rompa las rutinas
Romper las rutinas es una oportunidad de ver y hacer otras cosas o las
mismas cosas de manera diferente. Es brindarnos la oportunidad de ver el
mundo con otros ojos y ampliarle a nuestro cerebro el horizonte de las
posibilidades.
Explore actividades que regularmente no hace. Cambie el tipo de lectura. Si
usualmente va a su oficina en automóvil, váyase en autobús o en taxi y mire
la ciudad como si fuera un turista. Cambie el tipo de películas que usualmente
ve. Si es un asiduo televidente, deje de ser televisión por unas semanas y
dedique ese tiempo a la lectura o a otra actividad. Vaya a comer a un
restaurante vegetariano, lea un libro en compañía, prepare una cena con su
hijo, practique un deporte extraño para usted.
En suma, haga cosas que usualmente no hace. Permítase ver las cosas
desde un punto de vista que le sea novedoso.
Todos podemos practicar técnicas y hábitos para cultivar el desarrollo del
pensamiento creativo. Ahora tiene 10 sugerencias de fácil aplicación en sus
8. negocios y en su vida. Usted puede comenzar a ponerlas en práctica o seguir
preguntándose: “POR QUÉ NO SE ME OCURRIÓ A MÍ?”