Este documento presenta el portafolio de trabajo de Karina Stefhania Oropeza Endoqui sobre el diseño de ambientes de aprendizaje innovadores. Incluye información sobre las competencias requeridas como diseñar planes educativos acordes a las necesidades sociales, desarrollar investigación docente, y aplicar pensamiento crítico. También describe contenidos sobre la gestión de ambientes de aprendizaje, particularmente una asesoría grupal a docentes de una escuela secundaria técnica. Finalmente, propone innovar en la práct

1. Portafoliode Trabajo.
Diseñode Ambientesde Aprendizaje
Innovadores
TUTOR: Marcela Eugenia Avitia Vargas
Participante: Karina Stefhania Oropeza Endoqui

2. • Diseño de ambientes de Aprendizaje
Innovadores.
Competencia Unidad 2.
• Diseñar planes y programas educativos acordes con las
necesidades de la sociedad.
• Desarrollar investigación de su práctica docente.
Competencia Disciplinar
• Ejercer pensamiento crítico para el análisis de la realidad de
su ámbito profesional
• Desarrollar proyectos de investigación que aporten
conocimientos o coadyuven a la solución de problemas en
sus distintos ambientes profesionales.
Competencia Transversal

3. ContenidoDeclarativo(conceptual)quesepusoenjuego

4. Gestionandoambientesde Aprendizaje
• Tema:
 Asesoría Grupal a Docentes
de la Escuela Secundaria Técnica No. 53
Impartido
por:

5. Reflexión.Diseñodeambientesinnovadores
• Es común pensar que la gestión de los
aprendizajes esta dirigida a incidir en los
alumnos, pensando exclusivamente en los
niños.
• Sin lugar a dudas, los alumnos, están más állá
de la simple edad, pues aún siendo profesores
somos sujetos de aprender.
• Gestionar distintos modelos
de aprendizaje es
independiente de la edad
• … y como aprendices
también valoramos las
innovaciones educativas que
nos hacen más atractivo y
significativo el conocimiento.

6. MOGESA.-Diseñosdeambientes deaprendizajeinnovadores
Desarrollo de la competencia comunicativa para
aprender mediante el aprendizaje invertido en el
nivel primaria.

7. INNOVAR EN NUESTRA
PRÁCTICA EDUCATIVA
Implementar modelos de gestión del aprendizaje más acordes a la nuestra
realidad actual
Mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje
Generar aprendizajes más significativos
Incorporar el uso de las tecnologías educativas
Elevar el nivel de la educación en nuestras comunidades inmediatas
Mejorar la calidad de la educación en México.
Con la finalidad de