Portafolio diagnóstico curso

1. Innovación
Educativa con
Recursos Abiertos
Portafolio
Diagnóstico
Ing. Rosa Elena Palomino M
1

2. Objetivo
2 September 4, 2014
Analizar los contenidos del curso y
vincularlos con los conocimientos previos

3. Quien Soy
 Soy una persona con un gusto exagerado por
los manuscritos antiguos
 Mi lengua natal es el español pero prefiero
pensar en arameo lengua que estudio hace
5 años
 Mi sueño la gratuidad de la educación
 Estudio Arqueología
 Trabajo con adolecentes
 Mi herramienta la computadora y redes
sociales
3 September 4, 2014

4. 4 September 4, 2014
Eres adonde vas….
Traductora
Crear una
plataforma
en linea
Maestra

5. 5 September 4, 2014
En el proceso enseñanza-aprendizaje
 No deben existir barreras para el
intercambio del conocimiento
 Este debe ser gratuito y estar al alcance
de todos
 Un pueblo culto avanza
 La enseñanza en linea como herramienta
dinámica
 Motivación con elementos audiovisuales

6. REA
6 September 4, 2014
En México la educación media superior esta en una etapa de
transición donde todos los subsistemas (udg, unam, cobae, conalep, etc)
estén unificados en una plataforma común (marco curricular común)
regulados por una misma institución (Sistema Nacional de bachillerato) en
esta fase es de vital importancia resaltar la modalidad en línea propuesta
por diversas instituciones.

7. Para enriquecer nuestro quehacer en el aula es imprescindible el uso
de las Tics como herramientas de trabajo
Crear Recursos educativos abiertos nos permite llegar a
cualquier ámbito.
7 September 4, 2014

8. 8 September 4, 2014
Si la meta de toda Nación es la movilización de saberes, tener a
disposición de cualquier individuo el acceso a la educación a través
de la internet con recursos educativos abiertos estamos hablando
de otorgar la llave maestra del autoconocimiento.

9. 9 September 4, 2014
Caracteristicas de Rea
Accesible
REA
Compatible
Base del
conocimiento
Dinámico
Flexible
Disponible

10. Potencialidad
10 September 4, 2014

11. Ventajas
11 September 4, 2014
 La participación permite el trabajo off-line.
 Podrá seguir el ritmo de trabajo marcado el profesor y sus
compañeros del curso.
 Todos los alumnos tienen acceso a la enseñanza, no viéndose
perjudicados aquellos que no pueden acudir periódicamente a
clases por motivos de trabajo o distancia.
 Existe feed-back de formación, de manera que el profesor conoce
si el alumno responde al método y alcanza los objetivos fijados
inicialmente.
 Optimización del aprendizaje significativo: al mismo tiempo asimila
otro tipo de aprendizajes.
 Ahorro de tiempo y dinero.
 Las clases y el estudio se acomodan al horario de cada
estudiante.
 Se Promueve el trabajo colaborativo.
 El estudiante es protagonista de su propio proceso formativo.

12. 12 September 4, 2014
Los retos de innovar con
recursos educativos abiertos
 Culturales: No creemos que sea posible
aprender de forma diferente a la presencial.
 Empleo: Valorarán las organizaciones igual a
los egresados de escuelas presenciales que a
los autodidactas
 Motivación: Se podrá motivar el estudiante a
asumir el rol de dueño de su aprendizaje
 Tecnología: Nos falta capacitación para
entender como funciona y lo que podemos
hacer

13. Bibliografia
13 September 4, 2014
 www.sep.gob.mx
 www.educarchile.cl
 www.ugr.es