Este documento presenta el portafolio de diagnóstico de Diana Yisela Cabrera Losada para un curso de maestría en educación. Presenta su información personal y académica, incluyendo su experiencia laboral como docente en administración. También expresa sus expectativas de enriquecer sus conocimientos en ambientes de aprendizaje y fortalecer las prácticas pedagógicas a través de herramientas tecnológicas.
En el curso se presentan resultados de investigaciones y datos empíricos de las prácticas de profesores exitosos para resolver los problemas de desmotivación, indisciplina y aburrimiento, que muchas veces son el inicio de conflictos de violencia en las aulas.
DOCENCIA VIRTUAL Y DISEÑO DE CURSO EN MOODLE:Rocio Toral
ROL DEL TUTOR EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE E-LEARNING: PERMITE CONOCER CUALES SON LOS ROLES, RESPONSABILIDADES Y HABILIDADES QUE DEBEN TENER Y CUMPLIR LOS DOCENTES EN ESTA MODALIDAD.
En el curso se presentan resultados de investigaciones y datos empíricos de las prácticas de profesores exitosos para resolver los problemas de desmotivación, indisciplina y aburrimiento, que muchas veces son el inicio de conflictos de violencia en las aulas.
DOCENCIA VIRTUAL Y DISEÑO DE CURSO EN MOODLE:Rocio Toral
ROL DEL TUTOR EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE E-LEARNING: PERMITE CONOCER CUALES SON LOS ROLES, RESPONSABILIDADES Y HABILIDADES QUE DEBEN TENER Y CUMPLIR LOS DOCENTES EN ESTA MODALIDAD.
I Experto universitario en Gestión, Innovación y Evaluación de la FormaciónAcción Learning
Tríptico del I Experto Universitario en Gestión, Innovación y Evaluación de la Formación. Título propio de la Universidad de Málaga. 35 créditos ECTS, 100% OnLine, prácticas en empresas. Más info: http://bit.ly/1ihZG7f
Proyecto ficticio de implantación de un proyecto que mejore la competencias en tecnología de los profesores de un colegio, con el objetivo que incorporen de una manera "natural" y permamente, nuevos metodos y tecnicas más atractivos, ricos en información y comunicación y en general más efectivos para aprender. Que es de lo que se trata.
I Experto universitario en Gestión, Innovación y Evaluación de la FormaciónAcción Learning
Tríptico del I Experto Universitario en Gestión, Innovación y Evaluación de la Formación. Título propio de la Universidad de Málaga. 35 créditos ECTS, 100% OnLine, prácticas en empresas. Más info: http://bit.ly/1ihZG7f
Proyecto ficticio de implantación de un proyecto que mejore la competencias en tecnología de los profesores de un colegio, con el objetivo que incorporen de una manera "natural" y permamente, nuevos metodos y tecnicas más atractivos, ricos en información y comunicación y en general más efectivos para aprender. Que es de lo que se trata.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. MAESTRÍA EN EDUCACIÓN CON
ACENTUACIÓN EN PROCESOS DE
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
DIANA YISELA CABRERA LOSADA
Matrícula: A01680349
Portafolio de Diagnóstico
Curso: Ed5089
Modelos de Gestión de Aprendizaje
Maestra Titular: María Soledad Ramírez
Maestra Tutora: Dora Elia Valdés
3. FORMACIÓN ACADÉMICA
Soy Administrador de Empresas, graduada en
el año 2008 y Especialista en Pedagogía
graduada en el año 2010. Actualmente en el
Primer Semestre de la Maestría en Educación
con Uniminuto-Tecnológico de Monterrey.
He realizado cursos presenciales y virtuales con
el Sena.
4. PERFIL LABORAL
Actualmente laboro en el Instituto de
Educación para el Trabajo y el Desarrollo
Humano-Comfaca (Caja de
Compensación Familiar del Caquetá),
como Docente en las áreas
Administrativas, como: Fundamentos
Administrativos, Psicología del
Consumidor, Etiqueta y Protocolo,
Política y Logística de Distribución,
Competencias Comunicativas, entre
otras, en los Programas Técnicos
Laborales de Formación Académica para
personas de mayores de 16 años.
Mi experiencia laboral 4 años en
docencia y 2 en el perfil profesional.
MI LUGAR DE TRABAJO
Muy bonito…verdad? !!!!!!
MI LUGAR DE TRABAJO
Muy bonito…verdad? !!!!!!
5. EXPECTATIVAS
- Enriquecer mis conocimientos en los
diferentes ambientes de aprendizaje, para
una mejor aplicación en el proceso
académico con mis estudiantes.
- Fomentar la cultura de las nuevas
herramientas de las TIC, no solo a mis
estudiantes sino para mi vida académica y
laboral.
- Contribuir a cambios permanentes en mi
labor como docente.
- Fortalecer prácticas pedagógicas con la
utilización de las nuevas herramientas
tecnológicas
7. JUSTIFICACIÓN
La importancia radica en que los estudiantes sean participes de los
problemas cotidianos de la realidad, para que desarrollen su
capacidad de toma de decisiones y trabajo colaborativo, obteniendo
experiencia a partir del trabajo por medio de estudios de casos y/o
simulaciones de roles; pues permite que una vez terminen su proceso
académico puedan dar razón de lo aprendido y puesto en práctica.
Además, como docente nos permite ser guía en este proceso y
fomentar proyectos que fortalezcan prácticas educativas a través de
la experiencia vivida y el acceso a medios electrónicos.
