La lecto escritura es un proceso fundamental para que el niño adquiera habilidades en la interpretación de los diferentes textos y de esta forma pueda adquirir nuevos conocimientos para llegar a aprendizajes significativos.

1. PORTAFOLIO DIGITAL
1. Área a
Trabajar
Lenguaje.
2.
Presentación
Docente
/Estudiante
Mi nombre es Juan Arévalo Manrique Miranda, soy licenciado en
educación básica con énfasis en Matemáticas Humanidades y Lengua
Castellana, Egresado de la universidad Pedagógica y tecnológica de
Colombia (U.P.T.C). Actualmente estoy ejerciendo como docente del área
de Matemáticas en la escuela Rural Laguna de Ochoas del Municipio
de Molagavita Santander, en los niveles de pos primaria. Tengo diez
años de experiencia en primaria, he trabajado en diferentes Escuelas
de Santander, recibí toda la capacitación del método escuela Nueva en
el Municipio de Puente Nacional.
Somos estudiantes de la Sede K de la institución Llano de Molagavita
del grado séptimo, escuela rural Laguna de ochoas, nuestra edad oscila
entre 11 y 13 años, a través del curso queremos que el profesor Juan
implemente las TIC,S en el aula con el fin de que podamos adquirir
habilidades en la lectura y en la interpretación de los diferentes
algoritmos para así poder llegar a un aprendizaje significativo.
3.
Presentación
Problema
El área de español presenta dificultades de aprendizaje en la mayoría de
los estudiantes del Municipio de Molagavita Santander. Los 10
estudiantes de la escuela rural “Laguna de Ochoas” del grado séptimo de
la Básica presentan dificultades en la interpretación, análisis y
comprensión de textos, dando como resultado un bajo rendimiento
académico en las diferentes áreas del saber.
4. Objetivos
de
Aprendizaje
Evaluar el grado de mejoramiento general en el rendimiento académico en el
área de español y su relación con las demás áreas en cuanto a la comprensión y
análisis del conocimiento en el proceso de Lecto escritura con el uso que tiene
el software cuadernia en el grado séptimo de la escuela rural laguna de Ochoas
de Molagavita.
Diagnosticar el uso del software como estrategia en el proceso del aprendizaje
de la Lecto- escritura en el grado séptimo de la Escuela rural Laguna de Ochoas.
Implementar el software cuadernia en el aula como una estrategia para el
mejoramiento en el proceso del aprendizaje de la Lecto –escritura y la
comprensión conceptual de las diferentes áreas del conocimiento.
Analizar los resultados del uso del software cuadernia para mejorar el