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Nosotras somos... Miriam y Laura. En este documento hablamos sobre nuestra decisión de estudiar psicología.
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![Nosotras somos… Nombre:Miriam Guadalupe Ruiz Tafoya Edad:24 años Ocupación: Estudiante de Psicología en la Facultad de Estudios Superiores Zaragoza ,[object Object],Fueron muchas las razones y los acercamientos que tuve con la psicología antes de decidir que estudiaría esta carrera. Cuando descubrí, que las psicología era la ciencia que se encargaba de estudiar la conducta y el pensamiento del ser humano y no solo las emociones como siempre me habían hecho creer fue cuando supe que esto es lo que quería. ,[object Object],Sí. La razón por la que elegí esta Facultad y no la Facultad de Psicología en CU, fue debido al sistema de enseñanza modular donde la formación básica esta constituida por clases de seminario y sesión bibliográfica con la formación en investigación en psicología. Y efectivamente la Facultad ha cumplido con mis expectativas.](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
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Proyecto de vida
El documento presenta un proyecto de vida de una persona. Incluye una autobiografía, una descripción de sus fortalezas y debilidades, sus intereses, sueños y una evaluación de su situación actual. El objetivo es estudiar medicina en la universidad militar y especializarse en neurología. Reconoce que necesita apoyo económico y propone esforzarse para alcanzar sus metas a pesar de las dificultades.
Emprendimiento tarea toro
Este documento presenta las instrucciones para una tarea de emprendimiento sobre proyectos de vida. Se pide a los estudiantes que respondan 4 preguntas relacionadas con su situación actual en diferentes dimensiones como la física, mental, espiritual y social. También deben describir sus fortalezas, debilidades y el ambiente que los rodea incluyendo amigos, familia y colegio. La actividad debe publicarse en un blog con presentación en PowerPoint.
1. ReflexióN Inicial Sobre La PsicopedagogíA
La persona resume su formación y experiencia en educación infantil. Actualmente está estudiando psicopedagogía y le están resultando muy interesantes. Le gustaría ejercer como psicopedagoga en un colegio o trabajando con grupos con necesidades especiales. También consideraría ser maestra de infantil. Sus cualidades para la orientación incluyen su capacidad de escucha, paciencia y deseo de aprender, mientras que uno de sus puntos débiles podría ser darle demasiadas vueltas a problemas.
Valores
Este documento presenta información sobre el autoestima y sus principios. Explica que la autoestima es el sentimiento valorativo de nuestras características personales y la capacidad de aceptarnos a nosotros mismos. Luego enumera algunos principios del autoestima como asumir responsabilidades, sentirse orgulloso de los éxitos y no depender de la opinión de los demás. Finalmente, introduce conceptos como el autoconcepto, la autoevaluación y la autoaceptación.
Emprendimiento tarea aleja
El documento presenta las respuestas de un estudiante a cuatro actividades sobre su proyecto de vida. En la primera actividad, el estudiante describe su situación actual en cuatro dimensiones: física, mental, espiritual y social/emocional. En la segunda, identifica sus fortalezas como el entusiasmo, la responsabilidad y las habilidades en matemáticas. En la tercera, reconoce debilidades como la impaciencia y el estrés. Y en la cuarta, describe su entorno familiar, de amigos, escolar y del barrio.
Proyecto de vida
Este documento presenta el proyecto de vida de Kimberly Flores Terán. Resume su autobiografía, fortalezas, debilidades, sueños y propósitos. Su objetivo principal es terminar sus estudios para trabajar como médico forense y ayudar a personas necesitadas. Explica que para lograrlo necesita esforzarse, ignorar comentarios negativos y no rendirse ante dificultades. Concluye que este proyecto le ayuda a entender mejor sus metas y lo que necesita para alcanzarlas.
Los machos suicidas - comentario (Perfeccionismo Social)
Comentario acerca del Perfeccionismo social
Universidad de Guayaquil
Facultad de Ciencias Psicológicas
Cátedra de Psicología Social
Miguel aguilar proyecto de vida
Este documento presenta el proyecto de vida de Miguel Aguilar, un estudiante de la universidad. Describe sus objetivos como ser una mejor persona, ayudar a otros, y tener éxito en su carrera. También detalla sus fortalezas como la dedicación y habilidades sociales, debilidades como la distracción, y planes para aprovechar las oportunidades de la universidad y superar las amenazas como la falta de apoyo.
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Emprendimiento tarea toro
Este documento presenta las instrucciones para una tarea de emprendimiento sobre proyectos de vida. Se pide a los estudiantes que respondan 4 preguntas relacionadas con su situación actual en diferentes dimensiones como la física, mental, espiritual y social. También deben describir sus fortalezas, debilidades y el ambiente que los rodea incluyendo amigos, familia y colegio. La actividad debe publicarse en un blog con presentación en PowerPoint.
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Valores
Este documento presenta información sobre el autoestima y sus principios. Explica que la autoestima es el sentimiento valorativo de nuestras características personales y la capacidad de aceptarnos a nosotros mismos. Luego enumera algunos principios del autoestima como asumir responsabilidades, sentirse orgulloso de los éxitos y no depender de la opinión de los demás. Finalmente, introduce conceptos como el autoconcepto, la autoevaluación y la autoaceptación.
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La motivación
La motivación es un estado interno que impulsa la conducta y las decisiones de una persona desde muy temprana edad. La motivación puede provenir de necesidades básicas como comer o limpiarse, o de la curiosidad por experimentar cosas nuevas. Cuando las personas crecen, la motivación las lleva a tomar decisiones sobre su carrera y metas de vida. Aunque a veces los resultados no son satisfactorios, es importante no perder el impulso y seguir adelante pese a las dificultades. La motivación depende de cada persona y la lleva a aprender
Proyecto de vida.
Este documento presenta el proyecto de vida de Miguel Aguilar, un estudiante de la universidad. Describe sus objetivos como ser una mejor persona, tener salud y motivar a otros. También detalla sus fortalezas como la dedicación y sus debilidades como las distracciones. Su misión es aprovechar las oportunidades para servir a la sociedad y superar sus miedos a través del estudio.
Lo que pienso de mi
Este documento presenta varios ejercicios para que Katherine Cuichan realice una introspección sobre su autoconocimiento, imagen personal, autoestima y cómo se proyecta ante los demás. Incluye actividades como identificar conductas positivas y negativas propias, enumerar talentos principales, analizar cómo se siente con su apariencia física y qué cree que otros piensan de ella, e identificar qué muestra y no muestra a otros sobre sí misma. El objetivo es que Katherine logre una mejor comprensión de sí misma y una imagen corporal positiva.
Procure primero comprender y después ser comprendido
Este documento resume los principales puntos de Stephen R. Covey sobre las formas en que las personas responden autobiográficamente a los demás y cómo esto puede limitar la comunicación efectiva. Covey explica que tienden a evaluar, sondear, aconsejar o interpretar basados en su propia experiencia. Un criterio personal señala que estas respuestas surgen naturalmente de nuestros propios marcos de referencia. El documento también ofrece ejemplos concretos de cómo evitar estas limitaciones para escuchar de manera más abierta.
Formacion proyecto de vida
Diana Yedra Martínez, de 14 años, presenta su proyecto de vida en el que describe sus fortalezas y debilidades, su biografía, sus sueños de estudiar psicología y tener una familia unida, y cómo superará los obstáculos para lograr sus metas a través del esfuerzo y la perseverancia. Su propósito es ser una persona de bien y desarrollar sus capacidades profesionalmente para ayudar a otros.
Presentación2
Este documento presenta un proyecto sobre el autoestima dirigido a niños de quinto grado. Explica que la autoestima es el amor propio o la percepción que las personas tienen de sí mismas y puede ser alta o baja. Las personas con autoestima alta se aceptan a sí mismas y aprenden de sus errores, mientras que las personas con autoestima baja tienen una actitud negativa y no se aceptan. También habla sobre la importancia de establecer metas a corto, mediano y largo plazo para tener una vida fel
Modelo de plan de liderazgo.. (2)
QUE PASA SI NO PUEDES PAGAR UN PRODUCTO QUE PASA SI NO PUEDES PAGAR UN PRODUCTO QUE PASA SI NO PUEDES PAGAR UN PRODUCTO
Proyecto de vida
Este documento presenta el proyecto de vida de un estudiante de administración. Describe su biografía, fortalezas como la inteligencia y valores como el respeto. Su visión es ser reconocido profesionalmente practicando valores. Su misión es desarrollar sus talentos influenciado por su familia. Su propósito es terminar su carrera y trabajar o emprender. Presenta metas en diferentes áreas como pasar más tiempo con su familia.
Proyecto de vida kb
El documento presenta el proyecto de vida de Karina Nacimba, una estudiante de la Universidad Central del Ecuador. Su proyecto incluye una autoevaluación, objetivos vitales y profesionales, una misión, visión y línea de tiempo de 10 años. También describe sus valores, fortalezas, debilidades y metas académicas y profesionales. Su objetivo principal es graduarse como docente de ciencias y obtener un trabajo estable.
Proyecto de vida
Genesis Estefania Montaño Mosquera es una estudiante de 18 años que actualmente cursa el preuniversitario. Ella se describe a sí misma como dedicada, perseverante, segura de sí misma y perfeccionista. Sus mayores miedos son el fracaso y que las cosas no salgan como las ha planeado. Sus metas incluyen graduarse con excelentes calificaciones de la universidad e incorporarse rápidamente al mundo laboral, y luego cursar una maestría. Ella también desea volverse más independiente de su familia comprando un auto y una casa, formando su propia fam
El proyecto de vida.
Este documento presenta una guía para crear un proyecto de vida. Explica que un proyecto de vida es una estrategia basada en preguntas que ayuda a conocerse a uno mismo y establecer objetivos a corto y largo plazo. Incluye instrucciones para completar el proyecto de vida y varias secciones para reflexionar sobre uno mismo, identificar fortalezas, debilidades y valores. El objetivo es que sirva como herramienta para trazar el camino hacia el futuro de manera consciente.
Ppt autoestima final
El documento presenta los resultados de una investigación sobre la relación entre la autoestima y el rendimiento escolar de estudiantes de octavo básico. Se aplicó una escala de autoestima a 46 estudiantes de dos cursos y se compararon los resultados con sus promedios de notas. Los estudiantes con mejores puntajes de autoestima también tenían mejores notas, lo que sugiere que la autoestima influye en el rendimiento. El curso con mayores problemas familiares mostró menores puntajes de autoestima y notas. La conclusión final es que
Lo que-creo-de-mi-2.1 lo-que-creo-de-mi
Este documento presenta una serie de ejercicios para el autoconocimiento y la imagen personal. Primero, pide al lector que identifique 5 conductas positivas y 5 negativas propias. Luego, solicita que enumere 5 talentos principales y 4 partes favoritas del cuerpo. Finalmente, propone realizar un cuadro sobre lo que el lector deja ver de sí mismo y lo que otros pueden ver pero él no se da cuenta. El objetivo es mejorar la autoestima y la aceptación personal.
Proyecto de vida
Este documento presenta un formato para un proyecto de vida. Instruye al lector a completar secciones sobre su identidad, fortalezas, debilidades, valores, metas a corto y largo plazo en diferentes áreas de vida, y planes para alcanzar esas metas. El propósito es ayudar al lector a desarrollar un plan integral para gestionar su vida de manera efectiva.
Foda
Este documento contiene información sobre un curso universitario sobre el buen vivir. Incluye ejercicios de autoconocimiento, identificación de talentos, análisis de la imagen personal y autoestima. También presenta una herramienta de planificación estratégica personal llamada FODA para identificar fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas.
Autoestima en el Aula
Este documento presenta los resultados de una investigación sobre la autoestima en alumnos de octavo básico. Se aplicó un test de autoestima a 46 alumnos y se analizaron los resultados junto con sus promedios de notas. En general, se encontró una relación entre los niveles de autoestima y el rendimiento escolar. En particular, los alumnos del curso 8oA mostraron una alta coincidencia entre sus puntajes en el test y sus notas, mientras que en el curso 8oB la coincidencia fue mayoritaria pero no absoluta. Las
Proyecto de vida
El documento presenta el proyecto de vida de Cristhian W. Velaña Q., un estudiante de 18 años. Su objetivo principal es culminar la carrera de jurisprudencia en la universidad en 8 años. También busca forjarse como una persona de valores, lograr una familia más unida, y convertirse en un profesional exitoso como abogado o chef. Para lograr sus metas, Cristhian analiza sus fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas, y cuenta con el apoyo de su familia.
Foda cobeña-lucía..
El documento presenta un resumen de un taller sobre desarrollo personal realizado por Lucía Cobeña. El taller incluye ejercicios de autoconocimiento, como identificar conductas positivas y negativas propias. También incluye una sección sobre imagen personal donde la autora responde preguntas sobre cómo se siente con su apariencia. Por último, presenta una matriz para analizar cómo los demás ven a la persona versus cómo la persona se ve a sí misma. El objetivo general es trabajar en el autoconocimiento y la autoestima.
Portafolio proyecto de vida y buen vivir...
El documento presenta una serie de reflexiones sobre el autoconcepto y la autorganización. Se discuten temas como la importancia de disciplinarse, imponerse metas, y usar las habilidades mentales y físicas. También se mencionan conceptos como no cambiar hábitos fácilmente y enfrentar nuevos desafíos. Finalmente, se enfatiza la necesidad de mejorar el rendimiento en el trabajo y otras áreas para lograr resultados positivos.
Solucion trabajo proyecto de vida johana 2010[1] monica johana
Este documento presenta un resumen autobiográfico de una persona. Describe sus fortalezas como ser puntual, optimista y comprometida, así como sus debilidades como ser nerviosa y orgullosa. Identifica la influencia de su madre y abuelo en su vida y su interés en ayudar a otros.
EJEMPLO proyecto de vida
El presente ejemplo de in proyecto de vida esta destinado con fines educativos u forma de orientarlos a organizar un buen trabajo.
ESTEFANY LIZETH YUQUILEMATaller de investigación de ciencia y tecnología
Este documento contiene la autobiografía y el proyecto de vida de una estudiante ecuatoriana. Incluye secciones sobre su situación actual, fortalezas y debilidades, personas influyentes en su vida, intereses, logros y fracasos. También describe rasgos de su personalidad como sus relaciones sociales, vida espiritual y emocional. Establece sus sueños como comprar una casa y ser independiente, y planes para superar obstáculos a través de su dedicación y toma de decisiones firmes.
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El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
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Portafolio
- 1. Portafolio Evaluación de 5º semestre Seminario - Sesión Bibliográfica
- 5. Mi segunda pasión es el cine, principalmente de arte, trillers psicológicos, musicales y de suspenso.
- 6. Me gusta escuchar música como el rock y clásica.
- 7. Disfruto leer y escribir mis propias historias.
- 8. Me gusta la fotografía y dibujar.
- 9. Cuando tengo la oportunidad juego futbol.Como alumna de la carrera de piscología, mi primordial interés es convertirme en un futuro en una psicóloga eficiente y capas de ejercer en cualquiera de las ramas en las que decida especializarme; a corto plazo lo más importante me parece, sería seguir capacitándome, seguir aprendido para llegar a hacer esto posible.
- 11. Las cosas que más disfruto son las que más trabajo me cuestan.
- 12. Soy muy alegre y divertida. Soy sociable y muy buena amiga.
- 13. Soy buena en matemáticas, física, química y estadística.
- 14. Mis competencias profesionales son en el análisis, evaluación, en la creación de programas de investigación y de intervención.
- 15. Soy una persona comprometida y que suele esmerarse en lo que hace
- 16. Soy trabajadora y muy habilidosa en muchos aspectos