El positivismo surgió en Francia en el siglo XIX de la mano de Auguste Comte, quien propuso que el único conocimiento válido es el que proviene de la ciencia y el método científico. Se extendió por Europa y primó el estudio empírico de los fenómenos sociales y naturales sobre la especulación. El positivismo tuvo un fuerte impacto en la educación mexicana a través de Gabino Barreda y su lema "Saber para prever, prever para obrar".

2.  El término positivismo fue
utilizado por primera vez por
el filósofo y matemático
francés del siglo XIX Auguste
Comte (1798-1857), pero
algunos de los conceptos
positivistas se remontan al
filósofo británico David Hume
(1711-1775), al filósofo francés
Saint-Simon (1760-1825), y al
filósofo alemán Immanuel
Kant (1724-1804).

3.  Además de Auguste Comte en
Francia, los representantes
más significativos del
positivismo son: John Stuart Mil¡
(1806-1873) y Herbert Spencer
(1820-1903) en Inglaterra;
Jakob Moleschott (1822-1893)
y Errist Haeckei (1834-1919) en
Alemania; Roberto Ardigó
(1828-1920) en Italia.

4.  El positivismo es un sistema filosófico
que se basa en el método
experimental y que rechaza los
conceptos universales y las nociones a
priori. Para los positivistas, el único
conocimiento válido es el
conocimiento científico que surge de
la afirmación positiva de las teorías tras
la aplicación del método científico.

5.  El desarrollo del positivismo está
vinculado a las consecuencias de la
Revolución Francesa, que convirtió al
ser humano y a la sociedad en
objeto de estudio científico. Esta
novedad requería de una nueva
epistemología para legitimar los
conocimientos obtenidos.

6.  La hermenéutica fue una de las
corrientes que se opuso al
positivismo, buscando la
comprensión de los fenómenos
y no la explicación. Bertrand
Russell y Ludwig Wittgenstein
estuvieron entre los pensadores
que intentaron separar la
ciencia de la metafísica.
 Positivismo también es, por
último, la actitud práctica, la
afición excesiva a los goces
materiales y la tendencia a
valor los aspectos materiales de
la realidad por sobre todas las
cosas.

8. 1) A diferencia del idealismo, en el positivismo se
reivindica el primado de la ciencia:
sólo conocemos aquello que nos permite
conocer las ciencias, y el único método de
conocimiento es el propio de las ciencias
naturales.
2) El método de las ciencias naturales
(descubrimiento de las leyes causales y el
control que éstas ejercen sobre los hechos) no
sólo se aplica al estudio de la naturaleza sino
también al estudio de la sociedad.

9. 3) En el positivismo no sólo se da la afirmación de
la unidad del método científico y de la primacía de
dicho método como instrumento cognoscitivo, sino
que se exalta la ciencia en cuanto único medio en
condiciones de solucionar en el transcurso del
tiempo todos los problemas humanos y sociales
que hasta entonces habían atormentado a la
humanidad.
4) En metodología histórica, el positivismo prima
fundamentalmente las pruebas documentadas,
minusvalorando las interpretaciones generales,
por lo que los trabajos de esta naturaleza suelen
tener excesiva acumulación documental y escasa
síntesis interpretativa.

10. 5)La explicación científica ha de tener la misma forma
en cualquier ciencia si se aspira a ser ciencia,
específicamente el método de estudio de las ciencias
físico-naturales. A su vez, el objetivo del
conocimiento para el positivismo es explicar
causalmente los fenómenos por medio de leyes
generales y universales, lo que le lleva a considerar a
la razón como medio para otros fines (razón
instrumental).

11.  Surgió en Francia en la segunda mitad del
siglo XIX, su nombre proviene del propósito
de utilizar para investigación filosófica los
métodos y resultados de la ciencia positiva,
al surgir en Francia se difunde por toda
Europa y se convierte en la forma preferida
de pensar de filósofos, historiadores,
científicos, literatos, etc.

12.  El positivismo tuvo como fundador a Hume,
siendo su principal representante Augusto
Comte. (1789-1857) hijo de una modesta
familia católica.
 Desde muy temprana edad mostró un fuerte
rechazo hacia el catolicismo tradicional y las
doctrinas monárquicas.

13.  La filosofía positivista de Auguste Comte
abandonó la especulación de lo sobrenatural
en favor de la investigación científica. Según
él, el conocimiento de todos los temas,
debería venir de la correlación de la
evidencia empírica.

14. IMPACTO DEL
POSITIVISMO
EN LA
SOCIEDAD

15. *Pensamiento
mágico y la fantasía.
*Fenómenos como
*Fenómenos
Teológico producto de acción
como producto o
mitológico de seres
de la causalidad sobrenaturales.
a través de la
observación y la Ley de *Fenómenos
experimentación. los tres como producto
de fuerzas
Positivo o
estados abstractas.
científico Abstracto

16.  El espíritu positivo no mencionaba un
rechazo total del espíritu religioso,
consideraba que el conocimiento y el
saber racional fueron posibles en función
de la inspiración divina.
 Empleo del método científico para
resolver problemas y mejorar las
condiciones sociales.

17.  Gabino Barreda.
 La introducción del positivismo en
México se observó fundamentalmente
en el sistema de educación.
 “Saber para prever, prever para obrar”:
Todo cuanto exista deberá ser explicado
por la ciencia.

18.  La educación positivista se pensó como
modeladora de quienes habrían de
establecer
una nueva realidad, al transformar la visión
de que la escuela no solo debía enseñar
a leer,
escribir y contar sino a pensar, sentir y
desarrollar en el niño al hombre

19.  http://www.tuobra.unam.mx/vistaObra.
html?obra=2017
 http://www.derecho.unam.mx/web2/po
p/librosfac/pdf/pub03/11DraNunez.pdf