La ciencia y la tecnología pueden contribuir en el siglo XXI a mejorar la calidad de vida y nivel educativo, cuidar el medio ambiente de forma responsable, crear empleos, y aumentar la competitividad económica. Sin embargo, es necesario distribuir equitativamente los beneficios de la ciencia, realizar esfuerzos conjuntos entre países desarrollados y en desarrollo, y orientar el progreso científico para beneficiar a la humanidad de forma responsable.
La ciencia enfrenta grandes potencialidades, compromisos y retos en el Siglo XXI. Entre las potencialidades se encuentran el mejoramiento de la calidad de vida humana mediante innovaciones científicas, así como el uso de la ciencia para resolver problemas globales como el cambio climático y la desigualdad. Los compromisos de la ciencia incluyen guiarse por principios éticos y trabajar de manera interdisciplinaria. Entre los retos se encuentran contrarrestar los daños ambientales, romper la brecha de conocimientos entre países, y enf
T3 pp potencialidades compromisos y retos de las ciencias en siglo xxiEugenia2012
Este documento describe el papel del conocimiento científico en el siglo XXI, sus potencialidades, compromisos y retos. Entre las potencialidades se encuentran la generación de innovaciones beneficiosas para la humanidad y el fortalecimiento del campo de la salud. Los compromisos incluyen buscar mejores condiciones de vida sustentables y respetar los derechos humanos. Algunos retos son reducir la brecha científica entre países, lograr el acceso libre al conocimiento científico y fomentar la participación plena e
PresentaciónEL PAPEL DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO EN EL HORIZONTE DEL SIGLO XXIGABRIEL
El documento discute el papel de la ciencia en el siglo 21. Resalta que la ciencia ha pasado de ser periférica a primordial en el progreso de las sociedades modernas. Explora los potenciales beneficios de la ciencia como la mejora de la calidad de vida y el desarrollo global, pero también los retos como asegurar que los avances científicos beneficien a todos de manera equitativa. Argumenta que se necesita una nueva visión de la ciencia basada en valores universales como la sustentabilidad y la erradicación de
Presentación. El papel del conocimiento científico en el horizonte del siglo XXIGABRIEL
El documento discute el papel de la ciencia en el siglo 21. Resalta que la ciencia ha pasado de ser periférica a primordial en el progreso de las sociedades modernas. Explora los estándares, calidad y explotación de datos científicos en la era digital. También presenta las potencialidades de la ciencia como producir bienestar humano, las nuevas tecnologías y el compromiso de usarla para elevar la calidad de vida y educación. Finalmente, plantea retos como ampliar quien se beneficia de la ciencia y expandir su
La ciencia tiene el potencial de resolver los grandes problemas del siglo XXI como la pobreza y el cambio climático si se distribuyen equitativamente sus beneficios y se orienta a fines pacíficos y de desarrollo sustentable. Sin embargo, enfrenta retos como lograr mayor inversión estatal en ciencia, promover la cooperación internacional, y establecer una ética que guíe su desarrollo. Además, se requiere voluntad política para que la ciencia atienda las necesidades de todos y no solo de los países ricos.
Las potencialidades de la ciencia en el siglo XXI incluyen abordar problemas globales desde perspectivas múltiples e interdisciplinarias. Los principales compromisos son que la ciencia funcione de manera autónoma y coordinada entre organizaciones, y que los gobiernos apoyen la investigación con marcos legales y financiamiento. Los principales retos son los problemas ambientales globales, fortalecer la educación superior en ciencia, y abordar la desigualdad social.
El documento resume un artículo académico que debate si la inmersión en la cultura científica para la ciudadanía es necesaria o un mito. Discuten dos puntos: la educación para participar en discusiones científicas y el papel de la naturaleza de la ciencia en la toma de decisiones. Argumentan que aunque la alfabetización científica completa es irrealizable, un mínimo de conocimientos científicos puede capacitar a los ciudadanos para participar en decisiones fundamentadas. Analizan ejemplos como
Este documento discute las potencialidades, compromisos y retos de las ciencias en el siglo XXI. La ciencia puede ayudar a abordar amenazas globales y promover el progreso económico y social. Sin embargo, existen retos como asegurar que la ciencia proteja la dignidad humana y el medio ambiente, reducir la brecha entre países desarrollados y en desarrollo, e impulsar la igualdad de acceso a la ciencia.
La ciencia enfrenta grandes potencialidades, compromisos y retos en el Siglo XXI. Entre las potencialidades se encuentran el mejoramiento de la calidad de vida humana mediante innovaciones científicas, así como el uso de la ciencia para resolver problemas globales como el cambio climático y la desigualdad. Los compromisos de la ciencia incluyen guiarse por principios éticos y trabajar de manera interdisciplinaria. Entre los retos se encuentran contrarrestar los daños ambientales, romper la brecha de conocimientos entre países, y enf
T3 pp potencialidades compromisos y retos de las ciencias en siglo xxiEugenia2012
Este documento describe el papel del conocimiento científico en el siglo XXI, sus potencialidades, compromisos y retos. Entre las potencialidades se encuentran la generación de innovaciones beneficiosas para la humanidad y el fortalecimiento del campo de la salud. Los compromisos incluyen buscar mejores condiciones de vida sustentables y respetar los derechos humanos. Algunos retos son reducir la brecha científica entre países, lograr el acceso libre al conocimiento científico y fomentar la participación plena e
PresentaciónEL PAPEL DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO EN EL HORIZONTE DEL SIGLO XXIGABRIEL
El documento discute el papel de la ciencia en el siglo 21. Resalta que la ciencia ha pasado de ser periférica a primordial en el progreso de las sociedades modernas. Explora los potenciales beneficios de la ciencia como la mejora de la calidad de vida y el desarrollo global, pero también los retos como asegurar que los avances científicos beneficien a todos de manera equitativa. Argumenta que se necesita una nueva visión de la ciencia basada en valores universales como la sustentabilidad y la erradicación de
Presentación. El papel del conocimiento científico en el horizonte del siglo XXIGABRIEL
El documento discute el papel de la ciencia en el siglo 21. Resalta que la ciencia ha pasado de ser periférica a primordial en el progreso de las sociedades modernas. Explora los estándares, calidad y explotación de datos científicos en la era digital. También presenta las potencialidades de la ciencia como producir bienestar humano, las nuevas tecnologías y el compromiso de usarla para elevar la calidad de vida y educación. Finalmente, plantea retos como ampliar quien se beneficia de la ciencia y expandir su
La ciencia tiene el potencial de resolver los grandes problemas del siglo XXI como la pobreza y el cambio climático si se distribuyen equitativamente sus beneficios y se orienta a fines pacíficos y de desarrollo sustentable. Sin embargo, enfrenta retos como lograr mayor inversión estatal en ciencia, promover la cooperación internacional, y establecer una ética que guíe su desarrollo. Además, se requiere voluntad política para que la ciencia atienda las necesidades de todos y no solo de los países ricos.
Las potencialidades de la ciencia en el siglo XXI incluyen abordar problemas globales desde perspectivas múltiples e interdisciplinarias. Los principales compromisos son que la ciencia funcione de manera autónoma y coordinada entre organizaciones, y que los gobiernos apoyen la investigación con marcos legales y financiamiento. Los principales retos son los problemas ambientales globales, fortalecer la educación superior en ciencia, y abordar la desigualdad social.
El documento resume un artículo académico que debate si la inmersión en la cultura científica para la ciudadanía es necesaria o un mito. Discuten dos puntos: la educación para participar en discusiones científicas y el papel de la naturaleza de la ciencia en la toma de decisiones. Argumentan que aunque la alfabetización científica completa es irrealizable, un mínimo de conocimientos científicos puede capacitar a los ciudadanos para participar en decisiones fundamentadas. Analizan ejemplos como
Este documento discute las potencialidades, compromisos y retos de las ciencias en el siglo XXI. La ciencia puede ayudar a abordar amenazas globales y promover el progreso económico y social. Sin embargo, existen retos como asegurar que la ciencia proteja la dignidad humana y el medio ambiente, reducir la brecha entre países desarrollados y en desarrollo, e impulsar la igualdad de acceso a la ciencia.
El documento discute el papel de la ciencia en el siglo 21. Propone que la ciencia debe integrarse con la sociedad y la tecnología para promover la innovación, la educación y la solución de problemas. También sugiere que los actores científicos deben comprometerse a realizar investigaciones éticas que beneficien a la humanidad, y que los gobiernos deben invertir más en ciencia para abordar desafíos como reducir la pobreza y las desigualdades regionales.
Potencialidades, compromisos y retos de las ciencias sociales en el siglo xxilolivero
El documento discute los potenciales, compromisos y retos de las ciencias sociales en el siglo XXI. Señala que la ciencia debe enfocarse en resolver problemas globales como la pobreza y el cambio climático. También debe establecer vínculos más estrechos con la sociedad a través de una mayor democratización y popularización del conocimiento científico. Un reto clave es asegurar que los beneficios de la ciencia se distribuyan de manera equitativa.
Aporte trabajo colaborativo_1-_solucion_de_preguntaspandres86
Este documento resume las respuestas a tres preguntas sobre las condiciones actuales de la actividad científica en Colombia, los elementos que contribuyen a su desarrollo desde la responsabilidad social, y cómo el desarrollo de la ciencia y la técnica interpelan a los individuos y la sociedad cuando sus fines comprometen valores éticos. Se destaca que aunque la inversión en ciencia es baja, existen esfuerzos por descentralizar recursos y generar mayor eficiencia regional. La responsabilidad social requiere ciudadanos comprometidos que a
La cienica construyó el pasado, construye el presente y construirá el futuro,...Ana Serrano
La ciencia se ha convertido en un ente autónomo e indispensable para la supervivencia de la humanidad. Genera nuevos conocimientos a través del estudio sistemático de la naturaleza y la sociedad, lo que trae avances tecnológicos y beneficios. Sin embargo, también ha creado desigualdades entre países desarrollados y en desarrollo debido a la distribución desigual de los beneficios de la ciencia. Se necesita un nuevo contrato social donde la ciencia se comparta solidariamente y se dirija a reducir las bre
Ciencia tecnologia y sociedad grupo 3 liceoprofepiedad
Las 3 oraciones resumen lo siguiente:
1) Los estudios CTS analizan las relaciones entre ciencia, tecnología y sociedad, tanto los factores sociales que influyen en la ciencia como las consecuencias sociales de las innovaciones.
2) La educación CTS busca que los estudiantes comprendan estas relaciones y se preparen para participar en la gestión científico-tecnológica.
3) La inclusión de temas CTS en la enseñanza puede resultar motivadora al dar una visión más realista de la ciencia y estimular
Este documento presenta el proyecto curricular de la asignatura "Ciencias para el mundo contemporáneo" para el curso 2012/2013. El objetivo principal es que los estudiantes adquieran una formación científica básica que les permita actuar como ciudadanos autónomos, críticos y responsables ante los debates científicos y tecnológicos actuales. La asignatura abordará temas como la información, la comunicación, la sostenibilidad, la salud, la genética y el origen del universo y la vida desde una pers
Este documento discute la relación entre la ciencia, la tecnología, la sociedad y la normalización ISO en el sector agroindustrial bovino en Colombia. Argumenta que la falta de normalización en este sector ha tenido impactos negativos ambientales y sociales. Propone desarrollar un proyecto para implementar las normas ISO con el fin de mejorar la calidad, competitividad y sostenibilidad de la industria bovina colombiana.
Este documento presenta la unidad 6 de un curso de biología sobre el papel de la biología en problemas sociales. La unidad explora cómo la biología contribuye a la alimentación, la salud, la conservación de recursos naturales y problemas ambientales. Cubre temas como la agricultura, la ganadería, la pesca, la industria alimentaria, organismos patógenos, especies en peligro de extinción y contaminación. El propósito es que los estudiantes reconozcan el impacto de la biología en la sociedad y desar
El documento describe las potencialidades, compromisos y retos de las ciencias en el siglo XXI. Entre las potencialidades se encuentra el acceso universal a la información, el uso de la computación y la investigación interdisciplinaria. Los principales compromisos incluyen evitar daños ambientales, respetar todas las formas de vida y contribuir a la equidad social. Algunos retos son garantizar el acceso abierto a la información científica, fomentar la cooperación internacional y desarrollar principios éticos que respeten los derechos humanos.
Este documento habla sobre la educación científica y tecnológica desde el enfoque de Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS). Explica que CTS estudia cómo la ciencia y la tecnología influyen en la sociedad, la economía y el medio ambiente. También describe dos enfoques para la educación CTS en secundaria: los "injertos CTS", que integran temas CTS en asignaturas de ciencia existentes, y las clases puras de CTS. El documento concluye resaltando un proyect
El enfoque de la cts para resolver problemasMary Alonso
El documento describe los estudios de ciencia, tecnología y sociedad (CTS), que tienen como objetivos promover la alfabetización científica, estimular vocaciones en ciencia y tecnología, y favorecer el desarrollo de actitudes democráticas. CTS se enfoca de manera interdisciplinaria en temas sociales relacionados a innovación tecnológica y medio ambiente, y busca contribuir a reducir la brecha entre cultura humanista y científico-tecnológica.
Este taller que forma parte de la II Semana Doctoral Formación en la Sociedad del Conocimiento.
Este taller está diseñado para doctorandos que desean aprender cómo comunicar al gran público su investigación de manera más efectiva.
Docente: Patricia Sánchez-Holgado
1) El documento presenta un plan de reestructuración del Conacyt para alinearlo con el Proyecto Alternativo de Nación de Morena, priorizando la ciencia orientada a resolver problemas nacionales como desigualdad y cambio climático.
2) Se propone descentralizar el desarrollo científico, fortalecer la investigación básica en México, y vincular la ciencia con sectores productivos y la sociedad.
3) También se busca redefinir los criterios de evaluación científica, anteponiendo lo
Este documento describe la nueva visión de la ciencia y la tecnología en Venezuela. Se está construyendo un modelo económico, político, social y cultural que implica la apropiación social del conocimiento científico y técnico para potenciar las capacidades regionales. La Constitución de Venezuela y planes como el Plan Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación guían esta nueva visión, la cual promueve una ciencia inclusiva, independiente y comprometida con el desarrollo sostenible. El objetivo es transformar la cultura cient
La ciencia tiene el potencial de resolver los grandes problemas del siglo XXI como la pobreza y el cambio climático si se distribuyen equitativamente sus beneficios y se orienta a fines pacíficos y de desarrollo sustentable. Sin embargo, enfrenta retos como lograr mayor inversión estatal en ciencia, promover la cooperación internacional, y generar un mayor apoyo ciudadano y voluntad política para que la ciencia pueda alcanzar plenamente su potencial.
La ciencia tiene el potencial de resolver los grandes problemas del siglo XXI como la pobreza y el cambio climático si se distribuyen equitativamente sus beneficios y se orienta a fines pacíficos y de desarrollo sustentable. Sin embargo, enfrenta retos como lograr mayor inversión, cooperación internacional, y vincularse con la sociedad para que esta apoye la ciencia. Se requiere voluntad política para que la ciencia cumpla con sus compromisos de beneficiar a toda la humanidad.
El documento describe los desafíos y oportunidades de la ciencia en el siglo XXI, incluyendo la necesidad de democratizar el acceso a la ciencia, reducir la brecha entre países desarrollados y en desarrollo, y establecer estrategias de colaboración internacional para abordar problemas globales a través de investigaciones interdisciplinarias.
Este documento presenta las respuestas a tres preguntas sobre las condiciones actuales de la ciencia en Colombia, los elementos que contribuyen a su desarrollo desde la responsabilidad social, e cómo los avances científicos y técnicos interpelan valores éticos. Explica que la ciencia colombiana ha dependido de influencias externas, pero que se han hecho esfuerzos por fortalecerla. También destaca la importancia de promover la responsabilidad social, el diálogo científico-social y aplicar el conocimiento al beneficio comunitario
1. El documento discute la importancia de la ciencia para la sociedad y cómo puede ayudar a crear un mundo más sostenible.
2. La ciencia ofrece varios beneficios a la sociedad como soluciones de salud, nuevos conocimientos, y productos para satisfacer necesidades humanas.
3. Los retos como el cambio climático, la pérdida de biodiversidad y la contaminación requieren avances científicos para encontrar soluciones y asegurar un futuro sostenible.
El documento discute la relación entre la ciencia, la tecnología y la sociedad. Señala que la ciencia ya no se discute solo entre científicos sino también en debates públicos. Esto ha llevado a una mayor participación ciudadana y exigencia de transparencia en temas científicos. Sin embargo, también puede provocar enfrentamientos entre la comunidad científica y la sociedad civil. El documento propone la creación de comités de ética para mediar en estos debates de una manera democrática.
El documento discute el papel de la ciencia en el siglo 21. Propone que la ciencia debe integrarse con la sociedad y la tecnología para promover la innovación, la educación y la solución de problemas. También sugiere que los actores científicos deben comprometerse a realizar investigaciones éticas que beneficien a la humanidad, y que los gobiernos deben invertir más en ciencia para abordar desafíos como reducir la pobreza y las desigualdades regionales.
Potencialidades, compromisos y retos de las ciencias sociales en el siglo xxilolivero
El documento discute los potenciales, compromisos y retos de las ciencias sociales en el siglo XXI. Señala que la ciencia debe enfocarse en resolver problemas globales como la pobreza y el cambio climático. También debe establecer vínculos más estrechos con la sociedad a través de una mayor democratización y popularización del conocimiento científico. Un reto clave es asegurar que los beneficios de la ciencia se distribuyan de manera equitativa.
Aporte trabajo colaborativo_1-_solucion_de_preguntaspandres86
Este documento resume las respuestas a tres preguntas sobre las condiciones actuales de la actividad científica en Colombia, los elementos que contribuyen a su desarrollo desde la responsabilidad social, y cómo el desarrollo de la ciencia y la técnica interpelan a los individuos y la sociedad cuando sus fines comprometen valores éticos. Se destaca que aunque la inversión en ciencia es baja, existen esfuerzos por descentralizar recursos y generar mayor eficiencia regional. La responsabilidad social requiere ciudadanos comprometidos que a
La cienica construyó el pasado, construye el presente y construirá el futuro,...Ana Serrano
La ciencia se ha convertido en un ente autónomo e indispensable para la supervivencia de la humanidad. Genera nuevos conocimientos a través del estudio sistemático de la naturaleza y la sociedad, lo que trae avances tecnológicos y beneficios. Sin embargo, también ha creado desigualdades entre países desarrollados y en desarrollo debido a la distribución desigual de los beneficios de la ciencia. Se necesita un nuevo contrato social donde la ciencia se comparta solidariamente y se dirija a reducir las bre
Ciencia tecnologia y sociedad grupo 3 liceoprofepiedad
Las 3 oraciones resumen lo siguiente:
1) Los estudios CTS analizan las relaciones entre ciencia, tecnología y sociedad, tanto los factores sociales que influyen en la ciencia como las consecuencias sociales de las innovaciones.
2) La educación CTS busca que los estudiantes comprendan estas relaciones y se preparen para participar en la gestión científico-tecnológica.
3) La inclusión de temas CTS en la enseñanza puede resultar motivadora al dar una visión más realista de la ciencia y estimular
Este documento presenta el proyecto curricular de la asignatura "Ciencias para el mundo contemporáneo" para el curso 2012/2013. El objetivo principal es que los estudiantes adquieran una formación científica básica que les permita actuar como ciudadanos autónomos, críticos y responsables ante los debates científicos y tecnológicos actuales. La asignatura abordará temas como la información, la comunicación, la sostenibilidad, la salud, la genética y el origen del universo y la vida desde una pers
Este documento discute la relación entre la ciencia, la tecnología, la sociedad y la normalización ISO en el sector agroindustrial bovino en Colombia. Argumenta que la falta de normalización en este sector ha tenido impactos negativos ambientales y sociales. Propone desarrollar un proyecto para implementar las normas ISO con el fin de mejorar la calidad, competitividad y sostenibilidad de la industria bovina colombiana.
Este documento presenta la unidad 6 de un curso de biología sobre el papel de la biología en problemas sociales. La unidad explora cómo la biología contribuye a la alimentación, la salud, la conservación de recursos naturales y problemas ambientales. Cubre temas como la agricultura, la ganadería, la pesca, la industria alimentaria, organismos patógenos, especies en peligro de extinción y contaminación. El propósito es que los estudiantes reconozcan el impacto de la biología en la sociedad y desar
El documento describe las potencialidades, compromisos y retos de las ciencias en el siglo XXI. Entre las potencialidades se encuentra el acceso universal a la información, el uso de la computación y la investigación interdisciplinaria. Los principales compromisos incluyen evitar daños ambientales, respetar todas las formas de vida y contribuir a la equidad social. Algunos retos son garantizar el acceso abierto a la información científica, fomentar la cooperación internacional y desarrollar principios éticos que respeten los derechos humanos.
Este documento habla sobre la educación científica y tecnológica desde el enfoque de Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS). Explica que CTS estudia cómo la ciencia y la tecnología influyen en la sociedad, la economía y el medio ambiente. También describe dos enfoques para la educación CTS en secundaria: los "injertos CTS", que integran temas CTS en asignaturas de ciencia existentes, y las clases puras de CTS. El documento concluye resaltando un proyect
El enfoque de la cts para resolver problemasMary Alonso
El documento describe los estudios de ciencia, tecnología y sociedad (CTS), que tienen como objetivos promover la alfabetización científica, estimular vocaciones en ciencia y tecnología, y favorecer el desarrollo de actitudes democráticas. CTS se enfoca de manera interdisciplinaria en temas sociales relacionados a innovación tecnológica y medio ambiente, y busca contribuir a reducir la brecha entre cultura humanista y científico-tecnológica.
Este taller que forma parte de la II Semana Doctoral Formación en la Sociedad del Conocimiento.
Este taller está diseñado para doctorandos que desean aprender cómo comunicar al gran público su investigación de manera más efectiva.
Docente: Patricia Sánchez-Holgado
1) El documento presenta un plan de reestructuración del Conacyt para alinearlo con el Proyecto Alternativo de Nación de Morena, priorizando la ciencia orientada a resolver problemas nacionales como desigualdad y cambio climático.
2) Se propone descentralizar el desarrollo científico, fortalecer la investigación básica en México, y vincular la ciencia con sectores productivos y la sociedad.
3) También se busca redefinir los criterios de evaluación científica, anteponiendo lo
Este documento describe la nueva visión de la ciencia y la tecnología en Venezuela. Se está construyendo un modelo económico, político, social y cultural que implica la apropiación social del conocimiento científico y técnico para potenciar las capacidades regionales. La Constitución de Venezuela y planes como el Plan Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación guían esta nueva visión, la cual promueve una ciencia inclusiva, independiente y comprometida con el desarrollo sostenible. El objetivo es transformar la cultura cient
La ciencia tiene el potencial de resolver los grandes problemas del siglo XXI como la pobreza y el cambio climático si se distribuyen equitativamente sus beneficios y se orienta a fines pacíficos y de desarrollo sustentable. Sin embargo, enfrenta retos como lograr mayor inversión estatal en ciencia, promover la cooperación internacional, y generar un mayor apoyo ciudadano y voluntad política para que la ciencia pueda alcanzar plenamente su potencial.
La ciencia tiene el potencial de resolver los grandes problemas del siglo XXI como la pobreza y el cambio climático si se distribuyen equitativamente sus beneficios y se orienta a fines pacíficos y de desarrollo sustentable. Sin embargo, enfrenta retos como lograr mayor inversión, cooperación internacional, y vincularse con la sociedad para que esta apoye la ciencia. Se requiere voluntad política para que la ciencia cumpla con sus compromisos de beneficiar a toda la humanidad.
El documento describe los desafíos y oportunidades de la ciencia en el siglo XXI, incluyendo la necesidad de democratizar el acceso a la ciencia, reducir la brecha entre países desarrollados y en desarrollo, y establecer estrategias de colaboración internacional para abordar problemas globales a través de investigaciones interdisciplinarias.
Este documento presenta las respuestas a tres preguntas sobre las condiciones actuales de la ciencia en Colombia, los elementos que contribuyen a su desarrollo desde la responsabilidad social, e cómo los avances científicos y técnicos interpelan valores éticos. Explica que la ciencia colombiana ha dependido de influencias externas, pero que se han hecho esfuerzos por fortalecerla. También destaca la importancia de promover la responsabilidad social, el diálogo científico-social y aplicar el conocimiento al beneficio comunitario
1. El documento discute la importancia de la ciencia para la sociedad y cómo puede ayudar a crear un mundo más sostenible.
2. La ciencia ofrece varios beneficios a la sociedad como soluciones de salud, nuevos conocimientos, y productos para satisfacer necesidades humanas.
3. Los retos como el cambio climático, la pérdida de biodiversidad y la contaminación requieren avances científicos para encontrar soluciones y asegurar un futuro sostenible.
El documento discute la relación entre la ciencia, la tecnología y la sociedad. Señala que la ciencia ya no se discute solo entre científicos sino también en debates públicos. Esto ha llevado a una mayor participación ciudadana y exigencia de transparencia en temas científicos. Sin embargo, también puede provocar enfrentamientos entre la comunidad científica y la sociedad civil. El documento propone la creación de comités de ética para mediar en estos debates de una manera democrática.
El documento discute la relación entre la ciencia, la tecnología y la sociedad. Señala que la ciencia ya no se discute solo entre científicos sino también en debates públicos. Propone la creación de comités de ética a nivel local, nacional y mundial para fomentar el diálogo entre científicos y la sociedad civil. También resalta la importancia de promover una cultura científica entre el público y mejorar la representación de las mujeres en las carreras científicas.
Este documento presenta información sobre ciencia y tecnología en países en desarrollo. Explica cinco factores de vinculación entre ciencia, tecnología y desarrollo como apropiación social, generación de conocimiento, producción, cambio social y desarrollo sostenible. También discute objetivos de ciencia y tecnología en países en desarrollo, generación de conocimiento, producción, conocimiento y cambio social, y diversidad biológica. Finalmente, presenta información sobre políticas de ciencia y tecnología.
Aporte trabajo colaborativo_1-_solucion_de_preguntaspandres86
Este documento resume las respuestas a tres preguntas sobre las condiciones actuales de la actividad científica en Colombia, los elementos que contribuyen a su desarrollo desde la responsabilidad social, y cómo el desarrollo de la ciencia y la técnica interpelan a los individuos y la sociedad cuando sus fines comprometen valores éticos. Describe brevemente los esfuerzos del gobierno para impulsar la ciencia en Colombia a pesar de desafíos como baja inversión, y cómo la responsabilidad social es clave para contribuir al desarrol
El documento discute varios temas relacionados con la gobernanza de la ciencia y la tecnología en las sociedades del conocimiento. Propone la creación de comités de ética a nivel local, nacional y mundial para fomentar el debate público sobre cuestiones científicas. También analiza los desafíos en la enseñanza de las ciencias, incluyendo la escasez de estudiantes y la subrepresentación de las mujeres. Resalta la importancia de promover una cultura científica entre el público a través de la educación
La cienica construyó el pasado, construye el presente y construirá el futuro,...Ana Serrano
La ciencia se ha convertido en un ente autónomo e indispensable para la supervivencia de la humanidad. Genera nuevos conocimientos a través del estudio sistemático de la naturaleza y la sociedad, lo que trae avances tecnológicos y beneficios. Sin embargo, también ha creado desigualdades entre países desarrollados y en desarrollo debido a la distribución desigual de los beneficios de la ciencia. Se necesita un nuevo enfoque donde la ciencia se comparta solidariamente y se dirija a reducir las bre
El documento presenta información sobre la realidad local de Bargas, incluyendo datos
demográficos y socioeconómicos. Se analiza la pirámide de población de Bargas, que muestra
una población envejecida con más mujeres que hombres a partir de los 60 años. La población
entre 25 y 60 años es la mayoritaria, influenciada por la inmigración y las altas tasas de
natalidad posteriores a la guerra civil.
Este documento presenta un informe sobre la responsabilidad social y ética en la innovación, ciencia y tecnología. Resume que la ciencia y tecnología deben promover el desarrollo sostenible y el bienestar social. Explica que los estudios de ciencia, tecnología y sociedad (CTS) analizan las dimensiones sociales de la ciencia y tecnología y cómo estas afectan y son afectadas por la sociedad. Concluye que es necesario modificar los conceptos sobre ciencia y tecnología para dar cuenta de su naturale
El documento argumenta que la ciencia y la tecnología no son neutrales sino que están influenciadas por factores sociales, políticos y económicos. Propone que la educación científica debe enseñar a los estudiantes sobre la naturaleza social de la ciencia y tecnología para que puedan participar de manera informada en debates sobre temas científicos y tecnológicos.
El documento propone varias formas de promover el desarrollo de la ciencia, la tecnología y la cultura científica en la sociedad, como apoyar proyectos educativos, incentivar a políticos y líderes a adquirir conocimientos científicos, enseñar ciencia y tecnología en todas las universidades, y fomentar la investigación y desarrollo continuos aprovechando los beneficios de Internet.
El documento propone varias formas de promover el conocimiento científico y tecnológico en la sociedad, como apoyar proyectos educativos como GEOSET, incentivar a líderes y políticos a adquirir conocimientos científicos, enseñar ciencia y tecnología en todas las universidades, y continuar con la investigación y desarrollo para fortalecer los conocimientos mediante un enfoque social.
Ciencia y tecnología en los países en desarrolloUAPA, Santiago
El documento describe la relación entre la ciencia, la tecnología y la sociedad en países en desarrollo. Explica que la ciencia y la tecnología deben apropiarse socialmente a través de la educación para formar ciudadanos capaces de comprender estos temas. También discute cómo la generación de conocimiento a través de la educación y la investigación puede impulsar el desarrollo económico y social de un país.
El documento discute el papel de la ciencia en el siglo 21. Explica que la ciencia es fundamental para las sociedades modernas y depende de la innovación científica. También habla sobre la necesidad de asegurar la calidad y confiabilidad de los datos científicos en la era de Internet. Además, enfatiza la importancia de aplicar la ciencia de manera ética y sostenible para resolver problemas globales como el cambio climático y la desigualdad.
El documento presenta los fundamentos de la ciencia, tecnología y sociedad. Explica que la ciencia y tecnología han modificado la relación del hombre con la naturaleza y que forman los niveles más altos de la sociedad actual. También describe las características e interacciones de la ciencia, tecnología y sociedad, así como la reacción académica y social a estos temas desde la década de 1960. Concluye que la ciencia, tecnología y sociedad constituyen un pilar fundamental para el desarrollo cultural,
El documento discute la importancia de la ciencia y la tecnología para el desarrollo de los países en desarrollo. Explica cinco objetivos básicos y cinco factores clave de vinculación entre la ciencia, la tecnología y el desarrollo. También analiza temas como la apropiación social de la ciencia, la generación de conocimiento a través de la educación, y el papel de la ciencia y la tecnología en la producción, el cambio social y el desarrollo sostenible.
Similar a Potencialidades, compromisos y retos (20)
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1. Arte del siglo XX , Pintura del siglo XXI Fuente: www.merello.com Potencialidades, compromisos y retos de la ciencia en el horizonte del siglo XXI Edgar Oswaldo González Bello
2. La ciencia y el uso del saber científico Preservación de los sistemas de sustentación y la supervivencia de las formas de vida. El saber científico ha dado lugar a innovaciones beneficiosas para la humanidad. Las aplicaciones de los avances científicos y la expansión de la actividad humana, han provocado otros problemas, contribuyendo al desequilibrio social o la exclusión. Los beneficios derivados de la ciencia debieran estar distribuidos para todos. Crear conciencia en utilizar responsablemente el saber. Ejercer la colaboración activa de todos los campos del quehacer científico. Conocer los posibles efectos negativos y sus repercusiones. Generar la instauración de una paz duradera con la ayuda de la comunidad científica y otros sectores de la sociedad. Debatir sobre la producción y la aplicación del saber científico. Intensificar los esfuerzos interdisciplinarios para hacer frente a problemas. Aumento de las inversiones, el análisis de las prioridades y el aprovechamiento compartido del saber científico. Inclusión de todos para la creación y de los beneficios del saber científico.
3. El uso del saber científico La ciencia debe convertirse en un bien compartido en beneficio de todos. El conocimientos científicos y su influencia en la toma de decisiones y la formulación de políticas y reglamentaciones. El crecimiento económico y el desarrollo humano sostenible dependerá de la producción, la difusión y la utilización equitativas del saber. La investigación científica es una fuerza motriz fundamental en el campo de la salud. El conocimiento científico y tecnológico desempeña una función estratégica. La revolución de la información y la comunicación ofrece medios nuevos y eficaces para intercambiar los conocimientos científicos. Conocer la complejidad de las relaciones entre la sociedad y el medio natural Permitir el acceso al saber científico con fines pacíficos. Acceso libre y completo a la información y los datos de dominio público. Respetar el derecho a la educación y crear capacidades científicas. Reducir las disparidades entre países, mejorando las capacidades e infraestructuras científicas de quienes están en desarrollo. Potencialidades
4. El uso del saber científico Nuevas relaciones entre la ciencia y la sociedad para resolver problemas mundiales. Los sistemas tradicionales y locales de conocimiento pueden aportar una valiosa contribución a la ciencia y la tecnología. Las aplicaciones de la ciencia pueden ser perjudiciales e incluso poner en peligro la supervivencia de la especie humana. El uso del saber debe respetar y preservar formas y sistemas de sustentación de la vida. A través de las Ciencias Sociales, realizar el análisis de transformaciones relacionadas con los avances científicos y tecnológicos. Atender las recomendaciones de organizaciones internacionales sobre la ciencia. La investigación científica y el uso del saber debe respetar los derechos humanos. Practicar y aplicar la ciencia de acuerdo a normas éticas. La responsabilidad por evitar las aplicaciones de la ciencia que son éticamente erróneas o que tienen consecuencias negativas. Equilibrar la participación de hombres y mujeres en actividades científicas. Eliminar obstáculos que han impedido la participación de hombres, mujeres y otros grupos desfavorecidos. Asumir un compromiso firme con la ciencia en pro del bienestar de la sociedad.
5. Ciencia Conocimiento Progreso El quehacer científico permite en estudiar de manera sistemática y profunda la naturaleza y la sociedad para obtener nuevos conocimientos. Mediante políticas nacionales de ciencia, los gobiernos deben reconocer la función esencial que desempeña la investigación científica en la adquisición del saber. La promoción de la investigación básica, orientada hacia resolver problemas. La formación de científicos. Ciencia La paz El pensamiento científico consiste en la capacidad de examinar los problemas desde distintas perspectivas y en buscar explicaciones a los fenómenos naturales y sociales, sometiéndolas constantemente a análisis críticos. Generar una cultura de paz. La cooperación entre los investigadores deberán fomentar la adopción de nuevas medidas en pro del desarme. Los gobiernos y la sociedad en general deben tener conciencia de la necesidad de usar las ciencias naturales y sociales y la tecnología como herramientas para atacar las causas profundas y los efectos de conflictos.
6. Ciencia Desarrollo Mejoramiento de las posibilidades de empleo, competitividad y justicia social. La función de la universidad en la promoción y modernización en la enseñanza de la ciencia. Fomentar la elaboración, distribución y uso equitativos del saber, con programas que faciliten el intercambio y las la libre circulación del conocimiento. Reforzar y ejercer la enseñanza científica que en todos los niveles y modalidades. Reconocer el desempeño de las mujer en la aplicación del progreso científico. Difundir conocimientos científicos básicos en toda cultura y sectores de la sociedad, sin ejercer discriminación de ningún tipo contra países, grupos o individuos. Respetar los principios de libre acceso a la información, equidad y beneficio mutuo. Cooperación y colaboración con iniciativas interdisciplinarias entre organismos de investigación, universidades y empresas. Realizar acuerdos internacionales para evaluar y financiar proyectos científicos. Establecer sistemas de financiamiento con enfoques internacionales y nacionales y una base jurídica para el desarrollo de las capacidades científicas. Proteger los derechos de propiedad intelectual. Permitir el acceso a los datos y a la información científica.
7. Ciencia Sociedad La práctica de la investigación científica y la utilización del saber deberían estar orientadas a lograr el bienestar de la humanidad. La igualdad de acceso a la ciencia es una exigencia social y ética para el desarrollo humano. Asumir por todos un nuevo compromiso. Garantizar la libre circulación de la información de los nuevos descubrimientos. Comprometerse con normas éticas basadas en los derechos humanos. Mantener un alto grado de honradez en la responsabilidad social en los investigadores. Orientar el progreso científico para satisfacer las necesidades de la humanidad. Las mujeres deben enfrentarse para emprender carreras científicas. Abordar los problemas complejos con la utilización de los adelantos científicos. Fomentar la utilización del saber científico en pro del bienestar humano
8. La ciencia en el siglo XXI La ciencia, la tecnología y la innovación puede contribuir a: Elevar la calidad de vida de la población. Acrecentar el nivel educativo y cultural de la población. Propiciar un genuino cuidado del medio ambiente y de los recursos naturales. Crear más oportunidades para el empleo y la calificación de los recursos humanos. Aumentar la competitividad de la economía, y disminuir los desequilibrios regionales. El uso responsable de la ciencia y la tecnología puede revertir tendencias negativas. Un nuevo compromiso de colaboración entre actores involucrados. Aumentar los recursos asignados a las actividades científicas y tecnológicas, y elevar la demanda de conocimientos generados. Distribuir equitativamente los beneficios las aplicaciones que ha producido el conocimiento. Realizar un esfuerzo conjunto entre aquellos que poseen la mayor capacidad en ciencia y tecnología con quienes enfrentan problemas de pobreza y la exclusión social. Un nuevo compromiso social de la ciencia.
9. Una nueva visión de la ciencia en el siglo XXI Construcción de una cultura del uso de la ciencia para la paz. Hacer distinciones, e informar y debatir en la sociedad el uso de la ciencia en problemas sociales y fenómenos naturales, así como para fines bélicos. Impedir el desarrollo de investigaciones que pongan en peligro la vida humana. La aplicación de la ciencia y la tecnología en beneficio de la sociedad. Mejorar el conocimiento y análisis para contribuir en las interrelaciones entre la ciencia, la tecnología y la sociedad. Los sistemas políticos deben valorar y apoyar el desarrollo de la ciencia. Ciencia para todos. La sociedad del conocimiento implica potenciar la capacidad tecnológica combinando formas tradicionales y modernas que estimulen la creación científica. La democratización de la ciencia plantea la ampliación de quienes se benefician, la expansión del acceso y, el control social y su orientación. La brecha científica entre los países post-industriales y los en desarrollo. Superar la inequidad social y del deterioro ambiental en países en desarrollo. Disminuir diferencias de poder (económico, político y cultural). Los sistemas sociales/ nacionales de ciencia, tecnología e innovación. Reducir la dispersión de los esfuerzos científicos y tecnológicos. Focalizar los recursos en proyectos con mayor potencial.
10. Una nueva misión para la ciencia en el siglo XXI Percepción social del papel de la ciencia. Atender la percepción que la sociedad tiene de la ciencia y la tecnología en cada país. Garantizar la continuidad de la inversión en ciencia y tecnología a los niveles que se requiere, con el apoyo ciudadano mayoritario, explícito y consciente. Atender las diferencias apreciables en la percepción social de la ciencia y la tecnología, las cuales suelen corresponder con el nivel socioeconómico, de educación e información de las personas. El potencial y los riesgos de la ciencia y la tecnología. Solventar el problema del control social de la ciencia y su adecuada utilización, considerando integral y explícitamente sus dimensiones humana, cultural, social, política y ambiental. Una cultura universal de la ciencia. Analizar los impactos actuales y potenciales de la ciencia y la tecnología en la sociedad, comprendiendo las influencias recíprocas. Reconocer la naturaleza universal de las actividades y de los conocimientos científicos y tecnológicos del patrimonio cultural de la humanidad.
11. Nuevas estrategias y políticas El nuevo compromiso. Establecer cimientos sólidos para las estrategias y políticas de largo plazo para el desarrollo humano autosustentable. Adopción de medidas que efectivamente promuevan la investigación de carácter interdisciplinario. Como proyecto cultural de una nación, para construir sus estructuras propias, y para hallar soluciones originales a los problemas específicos de la realidad. Estrategias y políticas de ciencia y tecnología. Resulta necesario el fortalecimiento institucional que permita la adecuada formulación, implementación, evaluación y gestión de estrategias y políticas de ciencia y tecnología con la intervención del Estado. Los elementos fundamentales de las estrategias y políticas de desarrollo científico y tecnológico deberían ser: Planificación estratégica de mediano y largo plazos a nivel gobierno. Movilización de recursos financieros y tecnológicos (gobierno y empresas). Organización y gestión tecnológica de la empresa. Redes de colaboración universidad-empresa.
12. Nuevas estrategias y políticas Cooperación internacional orientada a los países en desarrollo. Fortalecerlos instrumentos de cooperación internacional y regional, así como la capacidad nacional en gestión de la cooperación. Apoyar a programas integrados e interdisciplinarios Aprovechar la experiencia de organismos y programas exitosos en la región. La orientación de la cooperación internacional para la investigación científica y tecnológica debería contribuir a: Una agenda de investigación fijada acorde a los valores y prioridades de la región y conforme a una perspectiva mundial. Los países de menor desarrollo relativo debieran recibir un trato preferencial en el planeamiento y ejecución de la cooperación. Alianzas estratégicas y coaliciones científicas. Intercambiar y complementar capacidades humanas, físicas y financieras de los grupos de investigación, privilegiando formas de cooperación. Creciente inversión para la creación de capacidades científicas y tecnológicas. Realizar una creciente inversión para la creación de capacidades científicas y tecnológicas nacionales entre la sociedad y el Estado. Un compromiso político con la ciencia.
13. Nuevas estrategias y políticas Creación y fortalecimiento de capacidades científicas y tecnológicas. Promover la demanda de conocimientos. La cooperación internacional para apoyar estos esfuerzos. Procesos continuos de evaluación de las actividades científicas y tecnológicas, el cual genere una cultura de la evaluación. Desarrollar ciencia y tecnología como proyecto social y cultural de una nación o región. Educación y formación científica y tecnológica. Promover la comprensión pública de la ciencia y la tecnología como parte de la cultura. Promover y motivar el desarrollo de las vocaciones científicas en ciudadanos. Elevar la calidad académica de los programas de posgrado. Popularización de la ciencia y la tecnología. Construir una cultura científica transdisciplinaria. Fomentar el entendimiento y la apreciación temprana de la ciencia y la tecnología. Equidad de mujeres y hombres en las actividades científicas. La enseñanza de las ciencias ha estado basada en la inclusión de la mujer. Una participación plena y equitativa de la mujer en las actividades científicas. Desarrollar estrategias y políticas que faciliten el acceso de la mujer al conocimiento.
14. La ciencia como fuerza productiva Una condición fundamental de la supervivencia moderna. Una oportunidad para todas las naciones del mundo a reconsiderar sus prioridades. Ha demostrado ser una base sólida para el progreso económico, social, cultural y ambientalmente sano, así como una herramienta eficaz para la resolución de conflictos y causas. Ser parte del proceso educativo en paralelo a los principios de derechos humanos, la convivencia, la diversidad cultural y la tolerancia. Fomentar de la investigación básica en el marco de las prioridades nacionales. Generar programas regionales y de cooperación internacional bajo un enfoque interdisciplinario. Acceso a la información y la protección de los derechos de propiedad intelectual. Estrategias nacionales e institucionales deben apostar por el papel de la ciencia Asegurar que las aplicaciones de los conocimientos salvaguarden la dignidad humana y las necesidades de generaciones futuras. Probar los límites del conocimiento protegiendo siempre el bienestar de la humanidad. Comprometerse con la ética humanista en el uso de la ciencia como parte de un contrato social y la aplicación racional de los conocimientos.
15. Los datos científicos en la era de Internet Usabilidad de los datos. Los datos no se organizan por o para su uso potencial, sino por la disciplina científica que las generó. Los usuarios individuales deben enfrentar problemas de incompatibilidad de datos. Calidad de los datos. La ciencia ha desarrollado numerosos convenios para mejorar la calidad de la información científica. El control de calidad de la información es fundamental para el éxito de la ciencia. Analizar los procedimientos por los que tradicionalmente han evaluado la calidad de los datos. Reunir a los equipos internacionales de expertos para evaluar la calidad de los datos y compartir la experiencia en la revisión. Explotación de los datos. Crear colecciones de datos que puede convertirse en una fuente de nuevos descubrimientos científicos, a partir de la recopilación de datos de alta calidad.
16. Referencias bibliográficas Hamdam, Mohammad. (1999). “Science as a productiveforce”, en UNESCO, WorldConferenceonScience. SciencefortheTwenty - FirstCentury. A New Commitment, UNESCO, Inglaterra, 2000, pp. 92-94. Rumble, John. (2000). “Scientific data in the Internet era”, en UNESCO, WorldConferenceonScience. SciencefortheTwenty-FirstCentury. A New Commitment, UNESCO, Inglaterra, 2000, pp. 142- 144 . UNESCO. (2000). “DeclarationonScience and the use of scientificknowledge”, en UNESCO, WorldConferenceonScience. SciencefortheTwenty-FirstCentury. A New Commitment, UNESCO, Inglaterra, 2000, pp. 462-467. UNESCO-OEI. (1999). La ciencia para el siglo XXI: una nueva visión y un marco para la acción, Santo Domingo-Budapest, 1999, 15 p.