Este documento resume 15 mitos comunes sobre la sociedad de la información y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en educación. Argumenta que las TIC no son neutrales, no sustituyen a los profesores, y su valor depende de cómo se integren en el currículo y se utilicen, no de la tecnología en sí misma. La clave es cómo procesamos la información y nos relacionamos con los demás, no solo el acceso a la tecnología.

1. Sociedad de la
Información
Mitos
Grupo de trabajo 7

2. Índice de contenido
 Mito 1: Modelo democrático de educación.
 Mito 2: Libertad de expresión e igualdad de participación.
 Mito 3: Amplitud de la información.
 Mito 4: Valor “per se” de las TIC.
 Mito 5: Neutrales y axiológicamente asépticas.
 Mito 6: Posibilidades interactivas.
 Mito 7: Mito de los “más”: “más impacto”, “más efectivo”, y “más fácil de retener”.
 Mito 8: Mito de las “reducciones”: “tiempo de aprendizaje” y “costo”.
Sociedad de la Información

3. Índice de contenido
 Mito 9: Mito de las “ampliaciones”: “a más personas” y “más acceso”.
 Mito 10: Manipuladoras de la actividad mental y las conductas de las personas.
 Mito 11: Cultura deshumanizante y alienante.
 Mito 12: Existencia de la supertecnología.
 Mito 13: Sustitución del profesor.
 Mito 14: Construcción compartida del conocimiento.
 Mito 15: Consideración de las TIC como la panacea.
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4. Mito 1: Modelo democrático de educación
 Permiten la comunicación a un colectivo amplio independientemente de su
situación geográfica-temporal y ponen a su disposición la información sin
limitaciones de lugar de residencia o disponibilidad espacial.
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Peligro: No todo el mundo está conectado ni tiene las mismas
posibilidades.
Las TIC → Carácter estratégico y factor de competitividad.

5. Mito 2: Libertad de expresión e igualdad de participación
 Se refiere a la libertad de expresión y la participación igualitaria de todas las
personas en la red.
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No confundir: Estar conectado con participar y tener la libertad de
intervenir en la red.

6. Mito 3: Amplitud de la información
 Las instituciones educativas justifican la presencia de las TIC ya que permiten el
acceso ilimitado a toda información.
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Necesario: Formar a los alumnos para que sean capaces de evaluar y
distinguir la información más relevante.

7. Mito 4: Valor “per se” de las TIC
 La significación que se les da a las tecnologías como elementos de cambio y
transformación de la institución educativa.
Sociedad de la Información
¿De qué depende el valor de transformación y la significación que se
alcance con las TIC?
De cómo somos capaces de relacionarlas con el resto de variables
curriculares y cómo las aplicamos.

8. Mito 5: Neutrales y axiológicamente asépticas
 Se refiere a que los efectos positivos o negativos, no dependen de las TIC, sino
de las personas y sus objetivos.
Sociedad de la Información
¿Qué transmite la tecnología?
La tecnología además de transmitir información también transfiere
actitudes y valores.

9. Mito 6: Posibilidades interactivas
 Las TIC ofrecen y posibilitan que el usuario se convierta en un procesador activo
y consciente de la información.
Sociedad de la Información
Realidad: El comportamiento de los alumnos consiste en imprimir los
ficheros y situarlos de forma pasiva ante los materiales.

10. Mito 7: Mito de los “más”: “más impacto”, “más efectivo”,
y “más fácil de retener”
 Con las TIC se puede alcanzar un mayor impacto, es decir que la información es
capaz de llegar cuantitativamente a más personas.
Sociedad de la Información
¿Qué es lo importante?
Lo importante no es cómo le llega la información sino qué hace con la
información y cómo la procesa.

11. Mito 8: Mito de las “reducciones”: “tiempo de aprendizaje” y
“costo”
 En cuanto al tiempo de aprendizaje se le atribuye a la tecnología un papel que
no es el suyo, y en cuanto a la reducción de costos la tecnología supone una
elevación de los mismos.
Sociedad de la Información
Necesario: Realizar inversiones iniciales para la adquisición de la
infraestructura y la producción de material educativo de calidad,
conlleva un esfuerzo económico y temporal significativo.

12. Mito 9: Mito de las “ampliaciones”: “a más personas” y “más
acceso”
 Las TIC permiten que la información se pueda distribuir a un mayor número de
personas y a mayores contextos.
Sociedad de la Información
Importante: Saber evaluar y discriminar para nuestro proyecto
educativo lo que nos estemos encontrando en la red.

13. Mito 10: Manipuladoras de la actividad mental y las conductas
de las personas.
 La influencia no es directa sino psicológica personal y social para que los medios
de comunicación se conviertan en elementos potenciadores de las conductas
violentas de las personas.
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Características de la tecnología: Transmiten información y desarrollan
habilidades cognitivas específicas.

14. Mito 11: Cultura deshumanizante y alienante
 Se consideran las TIC como artificiales, deshumanizada y en contra de los
valores y principios que deben regir la humanidad.
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Errores: no se tiene en cuenta que la tecnología es un producto
humano ni que nuestra sociedad es producto de un momento
histórico.

15. Mito 12: Existencia de la súpertecnología
 Las TIC pueden aglutinar a todas las demás tecnologías y ser la más potente y,
por tanto, las más significativas para conseguir metas y objetivos de aprendizaje.
Sociedad de la Información
¿Cómo debemos seleccionar los medios?: Fijándonos en diferentes
criterios puesto que todos tienen diferentes características técnicas y
estéticas, no existen medios mejores que otros.

16. Mito 13: Sustitución del profesor
 La aparición de una nueva tecnología tienta a proclamar que la escuela
desaparecerá y que los profesores serán sustituidos.
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Opinión del autor: Los profesores no van a ser reemplazados por las
tecnologías por muy potentes y sofisticadas que sean. Lo que ocurrirá
es que tengamos que cambiar los roles y actividades que actualmente
desempeñamos.

17. Mito 14: Construcción compartida del conocimiento
 Las redes de comunicación han propiciado la creación de comunidades
específicas de comunicación.
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Aclaración: La posibilidad de compartir conocimientos, no significa que
se compartan, ya que no todas las personas participan ni de la misma
manera.

18. Mito 15: Consideración de las TIC como la panacea
 Las tecnologías son instrumentos curriculares. Su efecto pedagógico vendrá de
las relaciones que establezcamos con los componentes del currículum.
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¿Dónde está el poder?
No está en la tecnología, sino en las preguntas y respuestas que nos
hagamos sobre ella y su utilización en la enseñanza.