Este documento presenta un programa de estudio sobre teorías cognitivas del aprendizaje con 48 horas teóricas. Explica conceptos clave como aprendizaje, factores que lo influyen, paradigmas y teorías del aprendizaje. Se describen teorías conductistas, cognitivo-constructivistas y conectivistas, así como teorías específicas como procesamiento de la información, genética cognitiva, aprendizaje por descubrimiento y aprendizaje significativo.

1. UNIVERSIDAD ESPECIALIZADA DE LAS AMÉRICAS
EXTENSIÓN UNIVERSITARIA EN VERAGUAS
DECANATO DE POSTGRADO
CARRERA: POSTGRADO EN DOCENCIA SUPERIOR
PROGRAMA DE ESTUDIO: TORÍAS COGNITIVAS DEL
APRENDIZAJE
HORAS TEÓRICAS: 48
HORAS PRÁCTICAS:
CRÉDITOS:
FACILITADORA: NILDA CASTAÑEDA
FECHA DE ELABORACIÓN: NOVIEMBRE, 2017

3. APRENDIZAJE
FACTORES
CONCEPTO
TEORÍAS
ESTRATEGIAS
METODOLOGÍA
PARADIGMAS

4. APRENDIZAJE
 Es el cambio en la conducta o en la capacidad de
conducirse de manera dada como resultado de la
práctica u otra forma de experiencia.
 Es el cambio en la conducta que perdura.
 Es la adquisición y modificación de conducta,
conocimientos, habilidades, estrategias y
creencias que exige capacidades cognoscitivas
lingüísticas, motoras, sociales y emocionales.

5. FACTORES DEL
APRENDIZAJE
 En el aprendizaje intervienen factores como:
 Inteligencia
 Capacidades (memoria, motivación,
concentración)
 Transferencia
 Personalidad del individuo (aptitudes, actitudes,
autoconcepto, autoestima)
 Estilos cognitivos y de aprendizaje
 Contexto, otros.

6. PARADIGMAS DE APRENDIZAJE
 Conductista (Wundt, Pavlov, Thorndike, ,
Watson y Skinner), el aprendizaje es una
representación de la realidad externa.
 Cognitivo- Constructivista (Piaget, Bruner,
Ausubel y Vigostky), el aprendizaje se construye
a partir de la experiencia.
 Conectivo(Siemens) aprendizaje en función del
impacto de la tecnología.

7. TEORÍAS DE APRENDIZAJE
 Es un conjunto de principios aceptables que
explican un fenómeno educativo.
 Son constructos teórico que pretenden explicar
como el ser humano procesa la información que
entra a través de sus sentidos.
 Es un constructo que explica y predice como
aprende el ser humano.

8. TEORÍAS COGNITIVAS
 Procesamiento de la Información (Anderson, Gagné y
Rumelhart).
 Genética Cognitiva (Piaget).
 Aprendizaje por Descubrimiento (Bruner).
 Aprendizaje Significativo (Ausubel).
 Aprendizaje Social Cultural (vigotsky).
 Inteligencias Múltiples (Gadner)
 Conectiva o Interactiva ()