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Power teoria wardrof
- 1. WARDORF 2º Educación Infantil Trabajorealizado por: -Noemi Glez Placeres -Jocelyn Machado Glez
- 2. Rudolf Steiner nacióen Croacia el 25 de febrero de 1861 y murió en Suiza el 30 de marzo de 1925. Fue un filosofo, literario, educador, artista, autor teatral, pensador social. Fue el fundador de la antroposofía, educación Waldorf, agricultura biodinámica, medicina antroposofíca. Steiner propuso una forma de individualismo ético, al que luego añadió un componente más explícitamente espiritual.
- 3. Es un tipode enseñanza en la que se enfoca a los alumnos hacia la libertad, dentro de una renovación social continua. Defiende la multicultura y todos los niveles en una misma aula. Pero no da cabida a exámenes ni competición. Cuando los niños relacionan lo que aprenden con su propia experiencia, se sienten llenos de interés de vida, y lo que así aprenden se convierte en algo que les es propio. Se basa en el juego como motor de conocimiento Se trabajan todas las facultades del niño: intelecto, sensibilidad artística y la voluntad como complementarios de un conjunto espiritual.
- 4. Tiene sus orígenesen Rudolf Steiner quien visitó la fábrica de cigarrillos Waldorf Astoria, en Stuttgart, Alemania y habló a los trabajadores sobre la necesidad de una renovación social, una nueva forma de organizar la sociedad, su vida política, cultural y económica. Y el propietario de la fábrica le pidió que organizara una escuela para los hijos de los trabajadores. A partir de su fundación, se ha ido propagando hasta hoy día que hay unas 900 escuelas.
- 5. Steiner crea unacorriente filosófica: la Antroposofía o “sabiduría del hombre”, que se propone transitar un camino de conocimiento que permita al hombre percibir la realidad no sensible. Orientación humanística, libertad individual, expresión artística. Trabajando también las ciencias, la lengua, matemáticas; combinados con talleres carpintería, cocina, tejido y jardinería.
- 6. Los maestros realizanun camino de conocimiento del hombre y del universo, a partir del cual puede darle al niño lo que necesita de acuerdo a cada etapa evolutiva. En la Primaria, el tutor acompaña a los niños durante años, hasta el final de este período. También, él es el que desarrolla e imparte la mayor parte de las asignaturas.
- 7. En los contenidosque se imparten es crucial que los niños entren en una viva relación con lo que aprenden, lo que son y que viven en el mundo. se valora el trabajo en equipo y desde el primer curso se imparten dos idiomas extranjeros. Para los pedagogos es muy importante que los niños se familiaricen primero con el mundo natural y desarrollen habilidades sociales y creadoras, antes de descubrir el mundo virtual.
- 8. Las prácticas enlas escuelas Waldorf tratando acercarse a todos los aspectos de la enseñanza de forma completa; diseñando para ello un plan de estudios que satisfaga el desarrollo integral del niño y a toda la gama de las potencialidades humanas. Los niños además de aprender a leer, escribir y hacer operaciones matemáticas, estudian historia, geografía y ciencia.
- 9. un instrumento musical. dibujo,pintura. el modelado de arcilla . talla y trabajo con madera. hablar con claridad y actuar en una obra de teatro. pensar de manera independiente. trabajar en armonía y respeto con los demás. *En el desarrollo de estas capacidades diferentes se interrelacionan; trabajan en equipo.
- 10. La Educación Waldorftiene como ideal que una persona que tenga conocimientos sobre el mundo y la historia humana y la cultura, que tenga muchas habilidades variadas prácticas y artísticas, podrá actuar con iniciativa y libertad en la vida cotidiana.
- 11. Actualmente existen másde 2.000 escuelas de Educación Primaria, Secundaria y Bachillerato Waldorf y más de 1.900 escuelas de Educación Infantil en más de 90 países, tanto en las zonas menos favorecidas como Brasil, Ecuador, Colombia, Perú, como en los países más desarrollados. Hoy en día, existen más de 700 centros Waldorf por todos los continentes del mundo. Extensión territorial.
- 12. La Pedagogía Waldorffue conocida en España a partir del año 1.975 cuando un grupo de padres de maestros prepararon el primer Jardín de Infancia Waldorf. Se inauguró en. 1.979, en Las Rozas (Madrid) y hoy en día cuenta con 450 alumnos entre 2 años 2º curso de Bachillerato.
- 13. En la actualidad,en España la lista ya alcanza casi la treintena de centros escolares, todos ellos asociados en la “FEDERACIÓN DE CENTROS EDUCATIVOS WALDORF DE ESPAÑA”: 18 Centros de Educación Infantil 7 Centros de Educación Primaria 1 Centro de Educación Secundaria y Bachillerato 12 Centros de Madres de Día 5 Centros de Formación del Profesorado en Pedagogía Waldorf.
- 14. Además las llamadas “iniciativasamigas”, grupos de padres y de maestros, preparan nuevos centros educativos Waldorf: 12 Centros de Educación Infantil información. 4 Centros de Educación Primaria información.
- 15. El ambiente artísticoy liberador puede verse reflejado en innovaciones educativas. Algunos ejemplos son las propuestas de autoevaluación llevada a cabo por los niños, así como la visión del docente como un guía más que como la única fuente de conocimiento. Otra influencia sería el trabajo en equipo que propone Waldorf (sobre todo en infantil).
- 16. Encontramos posiciones innovadorasen los colegios bilingües, y a esto también se refería Waldorf con la importancia del arte. Por último, también encontramos innovación con el trabajo de las familias, dejando atrás la distancia clásica entre padres y colegio. Cada vez son más los colegios que potencian el trabajo con las familias, y cada vez más se facilítala comunicación entre padres y docentes, a través por ejemplo de la creación de páginas web de clase.
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