Que es la relajación?
La relajación es el conjunto de técnicas para disminuir el tono
muscular excesivo y proporcionar una distensión física y mental
aumentando la energía de nuestro organismo para afrontar nuestra
actividad de una forma óptima.
No se trata simplemente del mero reposo sino de una disminución de
la tensión excesiva que nos va a facilitar actuar de forma serena y con
energía utilizando el tono muscular apropiado a cada actividad.
Es importante que los niños aprendan a reconocer los síntomas del
estrés y sepan solventar esta situación desde una edad temprana ya
que ellos también son víctimas de circunstancias que afectan su
tranquilidad como por ejemplo:
 pruebas académicas
 relaciones personales
 competencias deportivas
 decisiones sobre futuros estudios
Porque es importante que los niños se relajen
Para que su mente descanse y grave lo aprendido: como todo el
tiempo están aprendiendo cosas nuevas, es necesario darles tiempo a
que asimilen lo que vieron antes de efectuar otra actividad; de forma
contraria, se llega a crea confusión en sus cerebros y llegan a olvidar
lo que acaban ver y no gravan lo nuevo; lo cual conlleva a que no
ponga atención en lo que están haciendo y a ponerse a juga o hacer
cualquier otra cosa ; y este problema a la larga, va produciendo un
bajo rendimiento escolar
Por qué es bueno que se relajen los niños?
La relajación estética es una de las que se implementa
en los niños.
La esta se divide en cinco pasos:
1. La audición de una música
2. El canto
3. Explicando un cuento musical
4. Música con títeres
5. Campanas (trabajo no enfocado solamente a nivel del audio )
La Relajación Estática
Para crear un ambiente de tranquilidad no hay nada mejor que la
música clásica, por ello recurrimos a fragmentos de grandes obras de
compositores como Bach, Mozart, Beethoven y Schubert.
También podemos utilizar la flauta, la guitarra , el violonchelo, el violín
donde se tocaba una melodía que les trasmitiera sensibilidad afectiva
la cual es muy relajante para los niños
La audición de una música
La canción de cuna tiene un mágico efecto calmante en los bebes
gracias a su ritmo tranquilo y a su melodía suave y relajante. Josefa
Lacarcel Moreno, en su obra Musicoterapia en Educación Especial
(1995) comenta como la relación interpersonal que se produce en la
canción de cuna facilita el sueño y calma la inquietud del bebé
Para Willems (1989) La vida y la música están vinculada en tres
conceptos: así como el ritmo corresponde a la parte más Fisiológica, la
armonía a la parte Mental y la melodía corresponde a la Sensibilidad y
a la parte más afectiva
El Canto
Los cuentos musicales
¿Habrá un niño que no le guste el cuento? Pues, claro que no. De esta
manera, podemos aprovechamos esta innegable debilidad del niño y
con la obra “Pedro y el Lobo” de Sergei Prokofiev, la cual es un cuento
musical, le enseñamos los niños los sonidos sinfónicos de sinfónica y a
su vez el sonido de cada uno de ellos.
El educador ingles Swanwick (1991) nos propone relacionarnos con el
arte como creadores, como intérpretes y como participantes.
Música con títeres
Muy apropiado para el tema de la relajación es el empleo de los títeres de
manos con caritas que mostran los distintos estados de ánimo que
cotidianamente experimentamos.
Piaget (1997) explica como el juego en la actividad del niño no tiene reglas
ni limitaciones.
Los títeres pueden representar para los niños a sus compañeros de juego
entrañable.
Las Campanas
En esta fase empleamos un juego de campanas (con la escala
musical) con colores específicos que ayudaran a los niños a
identificar cada nota musical.
Por otro lado, el método Willems nos ayuda a descubrir la audición
de las campanas y a utilizarlas con niñas y niños muy pequeños.

La música un medio de relajación para los niños

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    Que es larelajación? La relajación es el conjunto de técnicas para disminuir el tono muscular excesivo y proporcionar una distensión física y mental aumentando la energía de nuestro organismo para afrontar nuestra actividad de una forma óptima. No se trata simplemente del mero reposo sino de una disminución de la tensión excesiva que nos va a facilitar actuar de forma serena y con energía utilizando el tono muscular apropiado a cada actividad.
  • 3.
    Es importante quelos niños aprendan a reconocer los síntomas del estrés y sepan solventar esta situación desde una edad temprana ya que ellos también son víctimas de circunstancias que afectan su tranquilidad como por ejemplo:  pruebas académicas  relaciones personales  competencias deportivas  decisiones sobre futuros estudios Porque es importante que los niños se relajen
  • 4.
    Para que sumente descanse y grave lo aprendido: como todo el tiempo están aprendiendo cosas nuevas, es necesario darles tiempo a que asimilen lo que vieron antes de efectuar otra actividad; de forma contraria, se llega a crea confusión en sus cerebros y llegan a olvidar lo que acaban ver y no gravan lo nuevo; lo cual conlleva a que no ponga atención en lo que están haciendo y a ponerse a juga o hacer cualquier otra cosa ; y este problema a la larga, va produciendo un bajo rendimiento escolar Por qué es bueno que se relajen los niños?
  • 5.
    La relajación estéticaes una de las que se implementa en los niños. La esta se divide en cinco pasos: 1. La audición de una música 2. El canto 3. Explicando un cuento musical 4. Música con títeres 5. Campanas (trabajo no enfocado solamente a nivel del audio ) La Relajación Estática
  • 6.
    Para crear unambiente de tranquilidad no hay nada mejor que la música clásica, por ello recurrimos a fragmentos de grandes obras de compositores como Bach, Mozart, Beethoven y Schubert. También podemos utilizar la flauta, la guitarra , el violonchelo, el violín donde se tocaba una melodía que les trasmitiera sensibilidad afectiva la cual es muy relajante para los niños La audición de una música
  • 7.
    La canción decuna tiene un mágico efecto calmante en los bebes gracias a su ritmo tranquilo y a su melodía suave y relajante. Josefa Lacarcel Moreno, en su obra Musicoterapia en Educación Especial (1995) comenta como la relación interpersonal que se produce en la canción de cuna facilita el sueño y calma la inquietud del bebé Para Willems (1989) La vida y la música están vinculada en tres conceptos: así como el ritmo corresponde a la parte más Fisiológica, la armonía a la parte Mental y la melodía corresponde a la Sensibilidad y a la parte más afectiva El Canto
  • 8.
    Los cuentos musicales ¿Habráun niño que no le guste el cuento? Pues, claro que no. De esta manera, podemos aprovechamos esta innegable debilidad del niño y con la obra “Pedro y el Lobo” de Sergei Prokofiev, la cual es un cuento musical, le enseñamos los niños los sonidos sinfónicos de sinfónica y a su vez el sonido de cada uno de ellos. El educador ingles Swanwick (1991) nos propone relacionarnos con el arte como creadores, como intérpretes y como participantes.
  • 9.
    Música con títeres Muyapropiado para el tema de la relajación es el empleo de los títeres de manos con caritas que mostran los distintos estados de ánimo que cotidianamente experimentamos. Piaget (1997) explica como el juego en la actividad del niño no tiene reglas ni limitaciones. Los títeres pueden representar para los niños a sus compañeros de juego entrañable.
  • 10.
    Las Campanas En estafase empleamos un juego de campanas (con la escala musical) con colores específicos que ayudaran a los niños a identificar cada nota musical. Por otro lado, el método Willems nos ayuda a descubrir la audición de las campanas y a utilizarlas con niñas y niños muy pequeños.