Pp de realismo cientifico
•Descargar como PPTX, PDF•
0 recomendaciones•1,574 vistas
Este documento resume las principales figuras y corrientes del realismo científico y su relación con la educación. Describe el realismo escolástico, que aplicó la lógica aristotélica a temas religiosos cristianos. Luego explica el realismo clásico y su énfasis en la independencia del intelecto de la experiencia. Finalmente, analiza la influencia del realismo científico en la educación a través de figuras como Comenius, Herbart y Rousseau, quienes promovieron el uso del método científico
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Trabajo individual
El documento presenta resúmenes de las exposiciones de un curso de psicología educativa sobre el nacimiento de la pedagogía a partir del espíritu de la Grecia antigua. Se mencionan filósofos como Protágoras, Sócrates, Platón y Aristóteles y sus contribuciones al desarrollo de la pedagogía. También se describen las corrientes del humanismo, renacimiento, reforma, estoicismo, judaísmo y cristianismo y sus influencias en la evolución de la educación.
Pedagogia medieval
Este documento resume las ideas de Joseph Ratzinger sobre la pedagogía medieval y su relación con el objetivismo teológico y el subjetivismo religioso. Explica que la pedagogía de la fe se divide en el acto de dirigirse a Dios y el contenido de la palabra de Dios. También describe cómo la filosofía cristiana en la Edad Media fue influenciada por Aristóteles y cómo la escolástica buscaba conciliar la antigüedad pagana con el cristianismo a través de la dialéctica y mé
Documento de-la-exposicion-de-pedagogia
La educación Iluminista se basó en la razón, cambiando la educación tradicional de profesor a alumno para permitir que los estudiantes piensen por sí mismos, cuestionen conocimientos y razonen. Autores como Kant, Descartes, Vico y Bacon contribuyeron con nuevos enfoques empíricos y prácticos, en lugar de solo teoría, para formar personas capaces de actuar con juicio ante la vida.
Resumenes diana pedagogia
El documento presenta resúmenes de varias exposiciones sobre temas de pedagogía de diferentes grupos de estudiantes. Se discuten conceptos como el origen de la pedagogía en la antigua Grecia, las ideas de Sócrates, Platón y Aristóteles sobre la educación, el humanismo de Isócrates, la educación durante el Renacimiento y la Reforma, y las perspectivas del estoicismo, cristianismo y judaísmo. El documento provee una visión general de la evolución histórica del pensamiento pedagógico
Power pedagogia
Este documento resume las ideas de varios filósofos y teólogos sobre la noción de persona, incluyendo a Pedro Abelardo, Ricardo de San Víctor, Santo Tomás de Aquino y Agustín de Hipona. Pedro Abelardo hizo una distinción entre individuo y persona. Ricardo de San Víctor veía a la persona como un ser único e inigualable. Santo Tomás de Aquino creía que el hombre recibe conocimientos de Dios como causa primaria y del maestro como causa secundaria.
resumen
El documento presenta resúmenes de 10 grupos sobre diferentes temas históricos y filosóficos relacionados con la educación. Los grupos discuten conceptos como la pedagogía en la antigua Grecia, el humanismo de Isócrates, la educación en Platón y Aristóteles, el estoicismo, el judaísmo y cristianismo, San Agustín, la pedagogía medieval e Iluminismo. Cada grupo ofrece entre 2 y 3 oraciones sobre los aspectos clave del tema asignado.
Expo pedagogia
Este documento discute el nacimiento de la pedagogía en la antigua Grecia. La educación ha existido desde los inicios de la humanidad, pero fue en la antigua Grecia donde primero se adoptó a su contexto cultural. Allí, entre los años 800 y 300 a.C., nació la pedagogía como disciplina, guiada por el concepto de "areté" o perfeccionamiento del ser. Los sofistas como Protágoras, Gorgias y Hipias influyeron en este desarrollo cuestionando nociones como la verdad, la real
Filosofia 10 1
Este documento resume la filosofía medieval no cristiana, destacando que se desarrolló bajo la influencia del Islam en el Oriente, abarcando colonias del antiguo Imperio Bizantino, España, el sur de Francia e islas del Mediterráneo. Los pensadores musulmanes comentaron y discutieron los textos griegos clásicos, buscando conciliar la razón filosófica con el dogma religioso. Figuras como Avicena, Maimónides y Averroes se destacaron en este periodo.
Recomendados
Trabajo individual
El documento presenta resúmenes de las exposiciones de un curso de psicología educativa sobre el nacimiento de la pedagogía a partir del espíritu de la Grecia antigua. Se mencionan filósofos como Protágoras, Sócrates, Platón y Aristóteles y sus contribuciones al desarrollo de la pedagogía. También se describen las corrientes del humanismo, renacimiento, reforma, estoicismo, judaísmo y cristianismo y sus influencias en la evolución de la educación.
Pedagogia medieval
Este documento resume las ideas de Joseph Ratzinger sobre la pedagogía medieval y su relación con el objetivismo teológico y el subjetivismo religioso. Explica que la pedagogía de la fe se divide en el acto de dirigirse a Dios y el contenido de la palabra de Dios. También describe cómo la filosofía cristiana en la Edad Media fue influenciada por Aristóteles y cómo la escolástica buscaba conciliar la antigüedad pagana con el cristianismo a través de la dialéctica y mé
Documento de-la-exposicion-de-pedagogia
La educación Iluminista se basó en la razón, cambiando la educación tradicional de profesor a alumno para permitir que los estudiantes piensen por sí mismos, cuestionen conocimientos y razonen. Autores como Kant, Descartes, Vico y Bacon contribuyeron con nuevos enfoques empíricos y prácticos, en lugar de solo teoría, para formar personas capaces de actuar con juicio ante la vida.
Resumenes diana pedagogia
El documento presenta resúmenes de varias exposiciones sobre temas de pedagogía de diferentes grupos de estudiantes. Se discuten conceptos como el origen de la pedagogía en la antigua Grecia, las ideas de Sócrates, Platón y Aristóteles sobre la educación, el humanismo de Isócrates, la educación durante el Renacimiento y la Reforma, y las perspectivas del estoicismo, cristianismo y judaísmo. El documento provee una visión general de la evolución histórica del pensamiento pedagógico
Power pedagogia
Este documento resume las ideas de varios filósofos y teólogos sobre la noción de persona, incluyendo a Pedro Abelardo, Ricardo de San Víctor, Santo Tomás de Aquino y Agustín de Hipona. Pedro Abelardo hizo una distinción entre individuo y persona. Ricardo de San Víctor veía a la persona como un ser único e inigualable. Santo Tomás de Aquino creía que el hombre recibe conocimientos de Dios como causa primaria y del maestro como causa secundaria.
resumen
El documento presenta resúmenes de 10 grupos sobre diferentes temas históricos y filosóficos relacionados con la educación. Los grupos discuten conceptos como la pedagogía en la antigua Grecia, el humanismo de Isócrates, la educación en Platón y Aristóteles, el estoicismo, el judaísmo y cristianismo, San Agustín, la pedagogía medieval e Iluminismo. Cada grupo ofrece entre 2 y 3 oraciones sobre los aspectos clave del tema asignado.
Expo pedagogia
Este documento discute el nacimiento de la pedagogía en la antigua Grecia. La educación ha existido desde los inicios de la humanidad, pero fue en la antigua Grecia donde primero se adoptó a su contexto cultural. Allí, entre los años 800 y 300 a.C., nació la pedagogía como disciplina, guiada por el concepto de "areté" o perfeccionamiento del ser. Los sofistas como Protágoras, Gorgias y Hipias influyeron en este desarrollo cuestionando nociones como la verdad, la real
Filosofia 10 1
Este documento resume la filosofía medieval no cristiana, destacando que se desarrolló bajo la influencia del Islam en el Oriente, abarcando colonias del antiguo Imperio Bizantino, España, el sur de Francia e islas del Mediterráneo. Los pensadores musulmanes comentaron y discutieron los textos griegos clásicos, buscando conciliar la razón filosófica con el dogma religioso. Figuras como Avicena, Maimónides y Averroes se destacaron en este periodo.
Linea2
Este documento presenta un cuadro comparativo del desarrollo histórico y las perspectivas filosóficas de la educación desde la época primitiva hasta la época contemporánea. Se describe la evolución de la educación a través de las distintas épocas y corrientes filosóficas como el cristianismo, el humanismo, el racionalismo, el empirismo y la ilustración. Finalmente, concluye que la educación y la filosofía han acompañado la transformación social a lo largo de la historia para permitir que
Renacimiento y reforma enviar thalia
El documento describe el Renacimiento y la Reforma. El Renacimiento comenzó en Italia y se caracterizó por un enfoque en el individuo y su capacidad intelectual, en contraste con la visión medieval del hombre como parte de un grupo. Los humanistas promovieron el estudio del hombre y campos como la ciencia, la filosofía y el arte. La Reforma trajo nuevos principios educativos similares al humanismo renacentista, con un énfasis en la libertad y responsabilidad personal.
El que-aprende-y-aprende-y-no-practica-lo-que-sabe
El documento resume las ideas sobre educación de Platón y Rousseau. Según Platón, la educación debía servir para que los hijos de la clase dorada se independizaran de sus padres y asumieran roles de liderazgo. Él proponía tres clases sociales basadas en el tipo de sangre. Rousseau enfatizaba que la educación debía centrarse en el niño y su desarrollo natural, protegiéndolo de las influencias corruptoras de la sociedad a través de la educación doméstica. La pedagogía platónica
Teo vs antro
El documento contrasta el teocentrismo y el antropocentrismo. El teocentrismo, representado por San Agustín y Santo Tomás de Aquino, coloca a Dios en el centro y valora al hombre como reflejo de lo divino. El antropocentrismo, representado por Descartes, sitúa al ser humano como medida de todas las cosas y defiende que los intereses humanos deben recibir atención moral por encima de otros.
Historia de la pedagogia
Este documento resume la historia de la pedagogía desde la antigua Grecia hasta Agustino. Comienza describiendo cómo la pedagogía surgió en Grecia con un enfoque arcaico y limitado. Luego, los sofistas promovieron que el conocimiento puede venir de todas partes y que el hombre puede alcanzar la felicidad. Isócrates enfatizó la importancia de que el hombre elija su propio estilo de vida. Sócrates promovió que no existe un conocimiento final y que debemos buscar continuamente la sabiduría.
historia y sistemas de la psicologia 3
tercera parte de historia y sistemas de la psicologia donde se encuentran los autores previos a la psicologia conocida como ciencia
Cuadro comparativo filosofia educación
Este documento presenta un cuadro comparativo de distintas perspectivas filosóficas de la educación a través de la historia. Describe brevemente la educación en Grecia, Roma, la Edad Media, el Renacimiento, la Reforma, la Contrarreforma, el racionalismo y el empirismo, la Ilustración, el positivismo, el pragmatismo y el existencialismo. Concluye que el estudio de estas perspectivas ayuda a entender la evolución de la educación y su objetivo de brindar conocimiento para contribuir a la soc
Resumenes diana pedagogia
El documento presenta resúmenes de varias exposiciones sobre temas de pedagogía de la antigua Grecia hasta la época medieval. Se discuten conceptos como la educación en Platón y Aristóteles, el humanismo de Isócrates, la pedagogía estoica, y el desarrollo de la educación durante el Renacimiento y la Reforma. También se mencionan figuras importantes como Sócrates, Isócrates y Agustino y sus contribuciones al pensamiento educativo.
Cuadro comparativo desarrollo histórico y diferentes perspectivas de la educa...
El documento presenta un cuadro comparativo sobre el desarrollo histórico y diferentes perspectivas de la educación. Cubre temas como el cristianismo, el renacimiento, la reforma, la ilustración y épocas posteriores. Explica cómo cada período influyó en los modelos, instituciones y propósitos de la educación, desde la escolástica medieval hasta las ideas contemporáneas. También destaca filósofos y reformadores educativos como Lutero, Rousseau, Comte y Dewey y sus contribuciones a la evol
Agostino y el des de la persona
Este documento resume las ideas filosóficas y pedagógicas de varios pensadores medievales como Agustín, Tomás de Aquino, Ricardo de San Víctor y Pedro de Abelardo sobre la naturaleza de la persona humana. Explica cómo Agustín veía al ser humano como una persona subjetiva definida por su memoria, razón y libertad. También describe cómo estos y otros pensadores discutieron conceptos como el tiempo, la educación, el papel del maestro y las características distintivas de la persona.
10
Este documento presenta las enseñanzas educativas de los filósofos romanos Séneca y Cicerón. Ambos proponían que la educación debe ser práctica y preparar a los estudiantes para la vida, no solo para la escuela. Séneca enfatizaba aprender viendo y con el ejemplo de maestros virtuosos, mientras que Cicerón promovía el aprendizaje a través de la retórica y enseñando a otros. Ambos veían la educación como un medio para desarrollar la razón humana y viv
Perspectivas historicas y filosoficas de la educacion.Cuadro comparativo.
Este documento presenta un cuadro comparativo de las perspectivas históricas y filosóficas de la educación en diferentes épocas. Resume las principales características y representantes de la educación primitiva, tradicionalista, en Grecia, Roma, la Edad Media, el Renacimiento, la Reforma, la Contrarreforma, la Ilustración y la época contemporánea. Cubre desde la educación hace 30,000 años hasta el siglo XIX, destacando las diferentes filosofías educativas en cada período.
Educación según socrates, platón y aristóteles
Este documento resume las perspectivas educativas de Sócrates, Platón y Aristóteles. Sócrates utilizó el método mayéutico de preguntas para guiar a los estudiantes a descubrir la verdad por sí mismos. Platón creía que la educación debía guiar al alma hacia la razón y propuso una educación pública y obligatoria que incluyera gimnasia, música y ciencias. Aristóteles promovió una educación liberal basada en la experimentación y razonamiento inductivo que durara toda la vida.
Trabajo de humad
Este documento describe los cambios en la metafísica durante la modernidad entre los siglos XVI y XVIII. La modernidad trajo cambios en cómo se entendía el ser, la verdad y la realidad. Antes, el conocimiento se basaba en las respuestas de Dios, pero durante la modernidad el ser humano fue desplazado del centro del universo y la metafísica entró en crisis. La modernidad planteó el fin de la metafísica tal como se conocía, acompañada de otras caídas como el feudalismo y el surgimiento del capitalismo. La experi
Pedagogía comentario
El documento resume las exposiciones de los compañeros de Evelyn sobre la historia de la pedagogía. Explica que la pedagogía surgió de la necesidad humana de compartir conocimientos y experiencias a lo largo del tiempo. Culturas antiguas como Grecia influyeron en la educación actual a través de filósofos como Sócrates, Platón y Aristóteles. La historia de la educación busca formar ciudadanos capaces de crecer personalmente y beneficiar a la sociedad y el medio ambiente. Evelyn elogia la dinám
historia y sistemas de la psicologia 5
quinta parte de historia y sistemas de la psicologia donde se encuentran autores y teorias eplicadas en el siglo denominado d elas luces
Antropocentrismo
El antropocentrismo es una doctrina que sitúa al ser humano como medida de todas las cosas y defiende que los intereses humanos deben recibir atención moral por encima de cualquier otra cosa. Surge en el siglo XVI y reemplaza al teocentrismo. Ha sido aplicado para calificar la cultura renacentista y moderna como centrada en el hombre, en contraposición al teocentrismo medieval. También se refiere a perspectivas que toman las peculiaridades humanas como único paradigma de juicio, arriesgándose a ampliar indebidamente las
Pp de realismo cientifico
El documento resume las ideas y figuras clave del realismo a través de la historia, comenzando con el realismo aristotélico clásico y progresando hasta el realismo científico de figuras como Bacon y Galileo. También discute las aplicaciones del realismo a la educación, incluyendo el realismo escolástico, el realismo clásico y el énfasis del realismo científico en el método empírico.
Realismo científico e empirismo construtivo na ciência e no ensino de ciências
Realismo científico e empirismo construtivo na ciência e no ensino de ciênciasJair Lucio Prados Ribeiro
O documento discute as filosofias do realismo científico e empirismo construtivo na ciência e no ensino de ciências. Apresenta as visões de que as teorias científicas podem descrever a verdade sobre o mundo versus a visão de que elas devem ser julgadas apenas por sua adequação empírica. Também debate a importância das entidades observáveis e não observáveis e como essas filosofias influenciam a abordagem do ensino de ciências.Media aritmetica
El documento explica el concepto de promedio o media aritmética a través de varios ejemplos. Primero, muestra cómo Don Juan reparte equitativamente el dinero aportado por sus tres hijos. Luego, un profesor calcula el promedio de peso de sus alumnos dividiendo el peso total entre la cantidad de alumnos. Finalmente, se explica cómo se calcula el promedio del precio del cobre en Chile durante cinco días dividiendo el total entre cinco. En todos los casos, el promedio surge de dividir un monto total entre la cantidad de elementos.
El positivismo
El positivismo se desarrolló en el Perú entre 1860-1900 como una filosofía influenciada por pensadores europeos no españoles, principalmente Herbert Spencer. Los positivistas peruanos adoptaron las tesis de Spencer sobre el progreso y la adaptación a través de la selección natural. Figuras como González Prada y Jorge Polar aplicaron los principios positivistas a temas políticos, legales e investigación científica. Aunque el positivismo luego declinó, contribuyó al fomento de la investigación científica y la institucionalización de la
Currículo y Calidad Educativa Academica
El documento presenta información sobre el currículo en la educación. Explica que el currículo es el diseño que permite planificar las actividades académicas y consiste en objetivos, contenidos, criterios metodológicos y de evaluación. Luego, describe que el currículo académico se enfoca en la adquisición organizada de conocimientos y su aplicación para resolver problemas, con un énfasis en el desarrollo progresivo de conceptos. Finalmente, resalta que la importancia del currículo radica en la formación de profesional
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
Linea2
Este documento presenta un cuadro comparativo del desarrollo histórico y las perspectivas filosóficas de la educación desde la época primitiva hasta la época contemporánea. Se describe la evolución de la educación a través de las distintas épocas y corrientes filosóficas como el cristianismo, el humanismo, el racionalismo, el empirismo y la ilustración. Finalmente, concluye que la educación y la filosofía han acompañado la transformación social a lo largo de la historia para permitir que
Renacimiento y reforma enviar thalia
El documento describe el Renacimiento y la Reforma. El Renacimiento comenzó en Italia y se caracterizó por un enfoque en el individuo y su capacidad intelectual, en contraste con la visión medieval del hombre como parte de un grupo. Los humanistas promovieron el estudio del hombre y campos como la ciencia, la filosofía y el arte. La Reforma trajo nuevos principios educativos similares al humanismo renacentista, con un énfasis en la libertad y responsabilidad personal.
El que-aprende-y-aprende-y-no-practica-lo-que-sabe
El documento resume las ideas sobre educación de Platón y Rousseau. Según Platón, la educación debía servir para que los hijos de la clase dorada se independizaran de sus padres y asumieran roles de liderazgo. Él proponía tres clases sociales basadas en el tipo de sangre. Rousseau enfatizaba que la educación debía centrarse en el niño y su desarrollo natural, protegiéndolo de las influencias corruptoras de la sociedad a través de la educación doméstica. La pedagogía platónica
Teo vs antro
El documento contrasta el teocentrismo y el antropocentrismo. El teocentrismo, representado por San Agustín y Santo Tomás de Aquino, coloca a Dios en el centro y valora al hombre como reflejo de lo divino. El antropocentrismo, representado por Descartes, sitúa al ser humano como medida de todas las cosas y defiende que los intereses humanos deben recibir atención moral por encima de otros.
Historia de la pedagogia
Este documento resume la historia de la pedagogía desde la antigua Grecia hasta Agustino. Comienza describiendo cómo la pedagogía surgió en Grecia con un enfoque arcaico y limitado. Luego, los sofistas promovieron que el conocimiento puede venir de todas partes y que el hombre puede alcanzar la felicidad. Isócrates enfatizó la importancia de que el hombre elija su propio estilo de vida. Sócrates promovió que no existe un conocimiento final y que debemos buscar continuamente la sabiduría.
historia y sistemas de la psicologia 3
tercera parte de historia y sistemas de la psicologia donde se encuentran los autores previos a la psicologia conocida como ciencia
Cuadro comparativo filosofia educación
Este documento presenta un cuadro comparativo de distintas perspectivas filosóficas de la educación a través de la historia. Describe brevemente la educación en Grecia, Roma, la Edad Media, el Renacimiento, la Reforma, la Contrarreforma, el racionalismo y el empirismo, la Ilustración, el positivismo, el pragmatismo y el existencialismo. Concluye que el estudio de estas perspectivas ayuda a entender la evolución de la educación y su objetivo de brindar conocimiento para contribuir a la soc
Resumenes diana pedagogia
El documento presenta resúmenes de varias exposiciones sobre temas de pedagogía de la antigua Grecia hasta la época medieval. Se discuten conceptos como la educación en Platón y Aristóteles, el humanismo de Isócrates, la pedagogía estoica, y el desarrollo de la educación durante el Renacimiento y la Reforma. También se mencionan figuras importantes como Sócrates, Isócrates y Agustino y sus contribuciones al pensamiento educativo.
Cuadro comparativo desarrollo histórico y diferentes perspectivas de la educa...
El documento presenta un cuadro comparativo sobre el desarrollo histórico y diferentes perspectivas de la educación. Cubre temas como el cristianismo, el renacimiento, la reforma, la ilustración y épocas posteriores. Explica cómo cada período influyó en los modelos, instituciones y propósitos de la educación, desde la escolástica medieval hasta las ideas contemporáneas. También destaca filósofos y reformadores educativos como Lutero, Rousseau, Comte y Dewey y sus contribuciones a la evol
Agostino y el des de la persona
Este documento resume las ideas filosóficas y pedagógicas de varios pensadores medievales como Agustín, Tomás de Aquino, Ricardo de San Víctor y Pedro de Abelardo sobre la naturaleza de la persona humana. Explica cómo Agustín veía al ser humano como una persona subjetiva definida por su memoria, razón y libertad. También describe cómo estos y otros pensadores discutieron conceptos como el tiempo, la educación, el papel del maestro y las características distintivas de la persona.
10
Este documento presenta las enseñanzas educativas de los filósofos romanos Séneca y Cicerón. Ambos proponían que la educación debe ser práctica y preparar a los estudiantes para la vida, no solo para la escuela. Séneca enfatizaba aprender viendo y con el ejemplo de maestros virtuosos, mientras que Cicerón promovía el aprendizaje a través de la retórica y enseñando a otros. Ambos veían la educación como un medio para desarrollar la razón humana y viv
Perspectivas historicas y filosoficas de la educacion.Cuadro comparativo.
Este documento presenta un cuadro comparativo de las perspectivas históricas y filosóficas de la educación en diferentes épocas. Resume las principales características y representantes de la educación primitiva, tradicionalista, en Grecia, Roma, la Edad Media, el Renacimiento, la Reforma, la Contrarreforma, la Ilustración y la época contemporánea. Cubre desde la educación hace 30,000 años hasta el siglo XIX, destacando las diferentes filosofías educativas en cada período.
Educación según socrates, platón y aristóteles
Este documento resume las perspectivas educativas de Sócrates, Platón y Aristóteles. Sócrates utilizó el método mayéutico de preguntas para guiar a los estudiantes a descubrir la verdad por sí mismos. Platón creía que la educación debía guiar al alma hacia la razón y propuso una educación pública y obligatoria que incluyera gimnasia, música y ciencias. Aristóteles promovió una educación liberal basada en la experimentación y razonamiento inductivo que durara toda la vida.
Trabajo de humad
Este documento describe los cambios en la metafísica durante la modernidad entre los siglos XVI y XVIII. La modernidad trajo cambios en cómo se entendía el ser, la verdad y la realidad. Antes, el conocimiento se basaba en las respuestas de Dios, pero durante la modernidad el ser humano fue desplazado del centro del universo y la metafísica entró en crisis. La modernidad planteó el fin de la metafísica tal como se conocía, acompañada de otras caídas como el feudalismo y el surgimiento del capitalismo. La experi
Pedagogía comentario
El documento resume las exposiciones de los compañeros de Evelyn sobre la historia de la pedagogía. Explica que la pedagogía surgió de la necesidad humana de compartir conocimientos y experiencias a lo largo del tiempo. Culturas antiguas como Grecia influyeron en la educación actual a través de filósofos como Sócrates, Platón y Aristóteles. La historia de la educación busca formar ciudadanos capaces de crecer personalmente y beneficiar a la sociedad y el medio ambiente. Evelyn elogia la dinám
historia y sistemas de la psicologia 5
quinta parte de historia y sistemas de la psicologia donde se encuentran autores y teorias eplicadas en el siglo denominado d elas luces
Antropocentrismo
El antropocentrismo es una doctrina que sitúa al ser humano como medida de todas las cosas y defiende que los intereses humanos deben recibir atención moral por encima de cualquier otra cosa. Surge en el siglo XVI y reemplaza al teocentrismo. Ha sido aplicado para calificar la cultura renacentista y moderna como centrada en el hombre, en contraposición al teocentrismo medieval. También se refiere a perspectivas que toman las peculiaridades humanas como único paradigma de juicio, arriesgándose a ampliar indebidamente las
La actualidad más candente (17)
El que-aprende-y-aprende-y-no-practica-lo-que-sabe
El que-aprende-y-aprende-y-no-practica-lo-que-sabe
Cuadro comparativo desarrollo histórico y diferentes perspectivas de la educa...
Cuadro comparativo desarrollo histórico y diferentes perspectivas de la educa...
Perspectivas historicas y filosoficas de la educacion.Cuadro comparativo.
Perspectivas historicas y filosoficas de la educacion.Cuadro comparativo.
Destacado
Pp de realismo cientifico
El documento resume las ideas y figuras clave del realismo a través de la historia, comenzando con el realismo aristotélico clásico y progresando hasta el realismo científico de figuras como Bacon y Galileo. También discute las aplicaciones del realismo a la educación, incluyendo el realismo escolástico, el realismo clásico y el énfasis del realismo científico en el método empírico.
Realismo científico e empirismo construtivo na ciência e no ensino de ciências
Realismo científico e empirismo construtivo na ciência e no ensino de ciênciasJair Lucio Prados Ribeiro
O documento discute as filosofias do realismo científico e empirismo construtivo na ciência e no ensino de ciências. Apresenta as visões de que as teorias científicas podem descrever a verdade sobre o mundo versus a visão de que elas devem ser julgadas apenas por sua adequação empírica. Também debate a importância das entidades observáveis e não observáveis e como essas filosofias influenciam a abordagem do ensino de ciências.Media aritmetica
El documento explica el concepto de promedio o media aritmética a través de varios ejemplos. Primero, muestra cómo Don Juan reparte equitativamente el dinero aportado por sus tres hijos. Luego, un profesor calcula el promedio de peso de sus alumnos dividiendo el peso total entre la cantidad de alumnos. Finalmente, se explica cómo se calcula el promedio del precio del cobre en Chile durante cinco días dividiendo el total entre cinco. En todos los casos, el promedio surge de dividir un monto total entre la cantidad de elementos.
El positivismo
El positivismo se desarrolló en el Perú entre 1860-1900 como una filosofía influenciada por pensadores europeos no españoles, principalmente Herbert Spencer. Los positivistas peruanos adoptaron las tesis de Spencer sobre el progreso y la adaptación a través de la selección natural. Figuras como González Prada y Jorge Polar aplicaron los principios positivistas a temas políticos, legales e investigación científica. Aunque el positivismo luego declinó, contribuyó al fomento de la investigación científica y la institucionalización de la
Currículo y Calidad Educativa Academica
El documento presenta información sobre el currículo en la educación. Explica que el currículo es el diseño que permite planificar las actividades académicas y consiste en objetivos, contenidos, criterios metodológicos y de evaluación. Luego, describe que el currículo académico se enfoca en la adquisición organizada de conocimientos y su aplicación para resolver problemas, con un énfasis en el desarrollo progresivo de conceptos. Finalmente, resalta que la importancia del currículo radica en la formación de profesional
O Realismo no Brasil
O documento discute as características do Realismo e do Naturalismo na literatura, comparando-os com o Romantismo. Apresenta os principais autores desses movimentos no Brasil, como Machado de Assis, Aluízio Azevedo e Raul Pompéia. Explica que o Realismo faz uma análise psicológica da sociedade através de personagens da classe dominante, enquanto o Naturalismo valoriza os grupos marginalizados e é influenciado pelas teorias de Darwin.
Positivismo
Este documento resume las ideas principales del positivismo. Define al positivismo como una corriente filosófica que busca el progreso social mediante el avance de la ciencia. Explica que Auguste Comte fue el fundador del positivismo y creó la sociología para estudiar los fenómenos sociales y guiar el progreso de la sociedad. También presenta la ley de los tres estadios de Comte, la cual propone que la evolución humana pasa por etapas teológica, metafísica y positiva (científica). Final
¿CIENCIA O EMPIRISMO?
El documento explora las principales corrientes filosóficas sobre el origen y naturaleza del conocimiento a lo largo de la historia, desde el espiritualismo de la antigua Grecia hasta el materialismo del siglo XVII con el desarrollo de la ciencia experimental. También analiza el Círculo de Viena y la noción de falsabilidad de Karl Popper, así como las limitaciones y errores de la ciencia, la tecnología y diferentes formas de cientificismo.
O Realismo
O documento discute o movimento literário do Realismo no século 19. Resume-se em 3 pontos:
1) O Realismo surgiu como reação ao sentimentalismo do Romantismo, buscando retratar a realidade de forma objetiva.
2) Abordou temas sociais como a hipocrisia burguesa e a crítica às instituições através do romance.
3) Autores portugueses importantes foram Eça de Queirós, que escreveu obras como O Crime do Padre Amaro, e Ramalho Ortigão.
Destacado (9)
Realismo científico e empirismo construtivo na ciência e no ensino de ciências
Realismo científico e empirismo construtivo na ciência e no ensino de ciências
Similar a Pp de realismo cientifico
PARTE DEL REALISMO CIENTIFICIO
El documento describe la evolución del realismo científico y su relación con la educación. Explica las contribuciones de figuras clave como Francis Bacon, Galileo Galilei, Tomás de Aquino y Kepler en el desarrollo del realismo científico. También resume las ideas educativas de filósofos como Herbart, quien aplicó un enfoque científico a la enseñanza influenciado por Comenius, Rousseau, Pestalozzi y Kant. Finalmente, analiza cómo el realismo científico llevó a una visión independiente de la
HISTORIA OCCIDENTAL DEL REALISMO CIENTIFICO
El documento analiza la evolución del realismo científico y su influencia en la educación. Explica que el realismo científico surge a partir del aristotelismo clásico e independiza la mente y la materia. Luego describe a representantes importantes como Francis Bacon, Galileo Galilei, Tomás de Aquino y Kepler. Más adelante, resume los principales momentos del realismo como el realismo escolástico, el realismo clásico y el realismo científico, destacando filósofos como Hobbes, Comenius y Herbart y su influencia en la
Pp de realismo cientifico
El documento analiza la evolución del realismo científico y su influencia en la educación. Explica que el realismo científico surge a partir del aristotelismo clásico e independiza la mente y la materia. Luego describe a representantes clave como Francis Bacon, Galileo Galilei, Tomás de Aquino y Kepler. Más adelante, resume los principales momentos del realismo como el realismo escolástico, el realismo clásico y el realismo científico, destacando filósofos como Hobbes, Comenius y Herbart y su influencia en la
Filantropismo
El documento describe las principales corrientes pedagógicas entre los siglos XVII y XIX, incluyendo la pedagogía realista, naturalista de Rousseau, y de Pestalozzi. También cubre conceptos como la pedagogía social, política, el filantropismo y las figuras clave como Basedow. Finalmente, resume las corrientes pedagógicas ideales y positivistas del siglo XIX con énfasis en autores como Herbart, Spencer y reformas educativas en Hispanoamérica.
Filosofía de la Educación
Este documento presenta la asignatura de Filosofía de la Educación. Incluye el cronograma con fechas de inicio, evaluaciones y unidades temáticas. El objetivo es analizar los principios filosóficos de la educación considerando diferentes concepciones y teorías a lo largo de la historia. Finalmente, resume brevemente seis momentos históricos del pensamiento filosófico en relación con la educación, desde el tradicionalismo griego hasta la época contemporánea.
Filosofia 10 1
Este documento resume la filosofía medieval no cristiana, destacando que se desarrolló bajo la influencia del Islam en el Oriente, abarcando colonias del antiguo Imperio Bizantino, España, el sur de Francia e islas del Mediterráneo. Los pensadores musulmanes comentaron y discutieron los textos griegos clásicos, buscando conciliar la razón filosófica con el dogma religioso. Figuras como Avicena, Maimónides y Averroes se destacaron en este periodo.
Trabajo grupal Geovana Berrones.pdf
Los aportes de estos filósofos clásicos principales del período Clásico insistiendo en los aportes más significativos de esta tendencia desde el punto de vista antropológico, epistemológico, ético y político-filosófico acerca de la educación.
Historia Psicologia Educativa
Este documento describe la evolución histórica de los sistemas de educación desde las primeras civilizaciones hasta la época moderna. Resume que los primeros sistemas educativos enseñaban religión y tradiciones culturales, mientras que en Egipto y China también incluían ciencias y matemáticas. Luego, durante la Edad Media la educación se centraba en la religión en las escuelas monásticas, mientras que el Renacimiento promovió una educación más práctica. Finalmente, la Ilustración validó el conocimiento a través
Resumenes unidas 1
El documento presenta información sobre diferentes grupos y sus respectivas exposiciones sobre temas relacionados con la historia de la pedagogía y la filosofía de la educación. Se mencionan las contribuciones de figuras como Sócrates, Platón, Aristóteles, Rousseau y cómo influyeron en el desarrollo del pensamiento educativo a través de los tiempos. Cada grupo aborda un tema específico como la antigua Grecia, el humanismo, la educación en la época de Platón, el cristianismo y el judaí
Jean Francois Lyotard y la Condición PostModerna
El documento resume las ideas de Jean-François Lyotard sobre la condición postmoderna y la legitimación del saber. Explica que Lyotard analiza dos relatos modernos sobre la legitimación del saber científico: uno basado en la humanidad y la libertad, y otro basado en la autonomía de la ciencia. También discute la tensión entre el discurso científico y los relatos narrativos en la modernidad.
Morin conceptos de-filosofia3419
El documento presenta un resumen de la historia de la filosofía y de los principales filósofos y corrientes filosóficas desde la antigüedad hasta la actualidad. Comienza con los presocráticos como Tales de Mileto, Anaximandro y Anaxímenes y continúa con las escuelas de Pitágoras, Parménides, Heráclito y Demócrito. Luego pasa a examinar las contribuciones de Sócrates, Platón, Aristóteles y las escuelas estoica, epicúrea y escéptica.
Morin conceptos de-filosofia3419
El documento presenta un resumen de la historia de la filosofía y de los principales filósofos y corrientes filosóficas desde la antigüedad hasta la actualidad. Comienza con los presocráticos como Tales de Mileto, Anaximandro y Anaxímenes, y continúa con las escuelas de Pitágoras, Parménides, los sofistas y Sócrates. Luego describe las filosofías de Platón, Aristóteles y las escuelas estoica y epicúrea. Finalmente, resume brevemente las filosofías
Conceptos de Filosofia
El documento presenta un resumen de la historia de la filosofía y de los principales filósofos y corrientes filosóficas desde la antigüedad hasta la actualidad. Comienza con los presocráticos como Tales de Mileto, Anaximandro y Anaxímenes y continúa con las escuelas de Pitágoras, Parménides, Heráclito y Demócrito. Luego pasa a examinar las contribuciones de Sócrates, Platón, Aristóteles y las escuelas estoica, epicúrea y escéptica.
Filosofía de la educación. presentación 1
El documento presenta un resumen de la historia de la filosofía y de los principales filósofos y corrientes filosóficas desde la antigüedad hasta la actualidad. Se divide en varias épocas como la antigüedad, la edad media, la modernidad y la contemporaneidad, describiendo para cada una las principales escuelas y pensadores, así como sus aportes más relevantes.
filosofia.pptx
Este documento presenta información sobre varios temas filosóficos. Explica que la filosofía surgió en Grecia en el siglo VI a.C. como una forma de cuestionar el mundo de manera racional en lugar de mitológica. También compara las semejanzas y diferencias entre filosofía y ciencia. Además, analiza diferentes posturas sobre el conocimiento como el dogmatismo, el escepticismo y el relativismo. Por último, resume brevemente las ideas de filósofos presocráticos como Tales de Mileto y Plat
Tarea 2 de fundamento filosoficos
Este documento presenta información sobre la filosofía de la educación y los principales filósofos que han contribuido a este campo. Incluye conceptos de filosofía de la educación, las opiniones de Aristóteles, Platón y Rousseau, y destaca las contribuciones de filósofos dominicanos como Eugenio María de Hostos, Rosario Sánchez y Ercilia Pepín a la educación en la República Dominicana.
HISTORIA DE LA FILOSOFIA
El documento trata sobre varios temas relacionados con la epistemología. Explica conceptos como racionalismo, empirismo, dogmatismo, escepticismo, relativismo y materialismo. También discute sobre la naturaleza del conocimiento, indicando que es social, histórico y práctico. Finalmente, presenta las diferencias entre el racionalismo, que enfatiza la razón, y el empirismo, que destaca el papel de la experiencia.
Teorías Pedagógicas
El documento resume los principales exponentes y características del empirismo y positivismo. El empirismo sostiene que el único conocimiento válido proviene de la experiencia sensible. Sus principales representantes fueron Hobbes, Locke, Berkeley y Hume. El positivismo aplica el método científico para explicar los hechos sociales y crear progreso. Sus precursores fueron Saint-Simon y Comte, quien propuso tres estadios del desarrollo humano y la creación de una nueva ciencia llamada sociología.
Grandes pedagogos internacionales
Este documento presenta resúmenes breves de los aportes de importantes pedagogos a lo largo de la historia como Pestalozzi, Montessori, Comenius, Rousseau, Vives, Gardner, Descartes, Aristóteles, Platón y Ausubel. Cada uno hizo contribuciones valiosas a la comprensión de los procesos de enseñanza y aprendizaje y al desarrollo de métodos y teorías educativas que han influenciado la pedagogía mundial.
Tarea 2 trabajo
El documento presenta resúmenes biográficos y de las obras y postulados filosóficos de importantes pensadores de la Edad Moderna como Santo Tomás de Aquino, San Agustín, Alberto Magno, Descartes, Bacon, Spinoza, Leibniz, Locke, Hume y Kant. Los filósofos abordados defendieron posiciones racionalistas o empiristas y aportaron ideas sobre temas como el conocimiento, Dios, la mente y la ética.
Similar a Pp de realismo cientifico (20)
Más de Jose Luis Lazo
KOREA DEL SUR.....EJEMPLO A SEGUIR
BUENA EN LA MAESTRIA....PERO REVISANDO ..... QUE FUERZA DE LOS COREANOS....DIGNA RAZA DE SUPERACION......
FLÚOR Y FLUOROSIS
El documento describe los diferentes niveles de organización de la materia viva, incluyendo bioelementos, moléculas, macromoléculas y organelas. Luego se enfoca en el flúor, describiendo su composición, historia, mecanismos de acción, toxicidad y formas de administración para prevenir caries.
PREVENCIÓN DE CARIES Y FLÚOR
Este documento habla sobre los dientes y la caries dental. Explica las técnicas de cepillado y los principales alimentos que aportan flúor, como el agua fluorada, té, pescados de mar, gelatinas, pollo, leche fluorada, leche materna, sal fluorada, vegetales verdes, papas y alimentos preparados con agua fluorada. El documento agradece al lector por su atención.
Ecosistema bucal teoria
El documento describe los aspectos biológicos del ecosistema bucal. Explica la composición y procesos de formación del esmalte dental, amelogénesis, y la composición de la saliva y su microflora. Incluye tablas sobre la composición del esmalte, saliva y las bacterias más comunes en la boca.
Apiceptomia expo
Este documento describe el tratamiento quirúrgico de los focos apicales. Resume las técnicas de apicectomía y cirugía periapical, incluyendo indicaciones, contraindicaciones, diagnóstico preoperatorio, técnica quirúrgica con detalles de anestesia, incisión, deplegamiento del colgajo, trepanación, legrado, apicectomía, obtucación retrógrada, sutura y posibles complicaciones. También presenta casos clínicos ilustrativos de apicectomía, quiste ra
Metodologia de la investigacion cientifica
Este documento describe el proceso de investigación científica. Explica los conceptos clave como sujeto, metodología, método y objeto. Además, detalla las etapas de la investigación científica incluyendo la selección del tema, formulación del problema y objetivos, revisión bibliográfica, marco teórico, hipótesis, recolección y análisis de datos. Finalmente, define conceptos como teoría, hipótesis, ley, axioma, experimento, medición y muestra.
Dengue
RECOPILACION DE INFORMACIÓN PRECISA PARA LA CONCIENTIZACIÓN DE LAS PERSONAS Y PREVENIR ENFERMEDADES MORTALES
Ppt de conductismo
Este documento describe las teorías y conceptos clave del conductismo como teoría del aprendizaje. Explica los antecedentes del conductismo en el positivismo de Comte, la teoría evolucionista de Darwin y el empirismo inglés. Detalla los experimentos de Pavlov sobre el condicionamiento clásico y las contribuciones de Watson y Skinner al conductismo radical y el condicionamiento operante. Finalmente, analiza las aplicaciones educativas del conductismo y su visión del maestro, el estudiante y los objetivos de la enseñanza.
Más de Jose Luis Lazo (8)
Pp de realismo cientifico
- 1. Universidad Nacional FEDERICO VILLARREAL Escuela Universitaria de Postgrado “ANÁLISIS FILOSÓFICO DE LA EDUACIÓN CONTEMPORÁNEA” Lima – Perú 2010 1 C.D. JOSE LAZO
- 2. “ANÁLISIS FILOSÓFICO DE LA EDUACIÓN CONTEMPORÁNEA” EL REALISMO CIENTIFICO Y LA EDUCACIÓN Lima – Perú 2010 2 C.D. JOSE LAZO
- 4. EDAD ANTIGUA Y MEDIA BASES DEL CONOCIMENTO ANTIGUO VITRUVIO SIGLO I A.C. SERVIDOR DE JULIO CESAR SU OBRA MAS DISTINGUIDA FUE LA BASILICA DE FANOM TRATADO DE ARQUITECTURA MAS ANTIGUO ARQUIMEDES SIGLO III A.C. GRIEGO CONSIDERADO EL CIENTIFICO MAS IMPORTANTE MATEMÁTICO, FÍSICO, INGENIERO, INVENTOR ASTRÓNOMO FUE ASESINADO EN SIRACUSA 4 C.D. JOSE LAZO
- 5. SÓCRATES SIGLO V A. C. ATENAS CONSIDERADO COMO UNOS DE LOS MÁS GRANDES SE LA FILOSOFIA, MAESTRO DE PLATÓN DESCRIBIO AL ALMA, EN VIRTUD QUE SE NOS CALIFICA DE SABIOS O LOCOS, BUENOS O MALOS COMBINACIÓN DE INTELIGENCIA Y CARÁCTER NO ESCRIBIÓ LIBROS NI FUNDO ESCUELAS PLATÓN 427-347 A.C. FILOSOFO GRIEGO ALUMNO DE SÓCRATES Y MAESTRO DE ARISTÓTELES SU OBRA MAS IMPORTANTE “ LA REPÚBLICA” ELABORABA LA POLÍTICA DE UN ESTADO IDEAL “EL FEDRO” DESARROLLA UNA COMPLEJA E INFLUYENTE TEORÍA PSICOLOGICA FUNDADOR DE LA ACADEMIA DE ATENAS INFLUIDO POR LAS MATEMÁTICAS DE PITÁGORAS HACE LA OBRA “FILOSOFÍA DE LAS CIENCIAS” EL TRABAJO PLATÓNICO SIEMBRA SEMILLAS DE LA POLÍTICA,ÉTICA, PSICOLOGIA, EPISTEMOLOGÍA 5 C.D. JOSE LAZO
- 8. MAESTRO DE ALEJANDRO MAGNO HIJO DEL REY DE MACEDONIA FILIPO II
- 9. FUNDO LOS LICEOS DONDE LAS CLASES ERAN PUBLICAS Y GRATUITAS7 C.D. JOSE LAZO
- 11. REALISMO CLASICO
- 12. REALISMO CIENTIFICO8 C.D. JOSE LAZO
- 15. ROBERT HUTCHINS AFIRMABA QUE LA EDUCACION TIENE COMO OBJETIVO EXCLUSIVO LA PREPARACION DEL INTELECTO 10 C.D. JOSE LAZO
- 16. REALISMO CIENTIFICO Y EDUCACION LAS OPINIONES PODIAN SER EXPUESTAS SIN TEMOR , RELACIONADAS A OTRAS EPOCAS THOMAS HOBBES 1558-1679 AFIRMA QUE PARA QUE SE PRODUZCA EL CONOCIMIENTO LO PRIMERO QUE EXISTE SON LAS SENSACIONES , LA MEMORIA LO CONSERVA Y POR EL ANÁLISIS, LAS SENSACIONES SE DESCOMPONEN PARA BUSCAR PRINCIPIOS HASTA LLEGAR A LA CIENCIA QUE SE CONSTRUYE DEDUCTIVAMENTE. SOBRE LA EDUCACION DEBE ORIENTARSE AL FIN SOCIAL, DEBE FORMAR BUENOS HABITOS EN EL EDUCANDO EN EL CAMPO EDUCATIVO HAY QUE SEÑALAR A COMENIUS PADRE DE LA PEDAGOGIA CON SU OBRA “VISION DEL MUNDO” TRATO DE UTILIZAR EL METODO CIENTIFICO PARA LA ENSEÑANZA 11 C.D. JOSE LAZO
- 19. COMENIUS HERBART PEZTALOZZI HIPOCRATES ROUSSEAU KANT 13 C.D. JOSE LAZO
- 20. MUCHAS GRACIAS 14