El documento describe cómo el acompañamiento al aula puede catalizar la innovación pedagógica. Explica que el acompañamiento implica observar clases sin participar para entrevistar profesores y aplicar cuestionarios. El objetivo es enfocarse en los estudiantes y ayudar a implementar nuevas secuencias didácticas basadas en el modelo formativo de la universidad. Finalmente, concluye que el acompañamiento es un catalizador de innovación porque permite mejorar las prácticas docentes.

1. Acompañamiento al aula:
un catalizador de la innovación pedagógica
Ketty Sanhueza A., Marianella Careaga B., Pilar Jara C.
Universidad Católica de la Santísima Concepción
CIDD

2. ¿En qué contexto?

3. ¿En qué consiste?

4. Metodología
Observación no participante.
Entrevista semiestructurada.
Cuestionario.

5. ¿ Para qué la visita al aula?
Foco en el estudiante.
Implementación de la
secuencia didáctica.
Bajada del Modelo
Formativo UCSC.

6. Algunos resultados…

7. Conclusiones
¿Porqué es un catalizador?

8. Acompañamiento al aula:
un catalizador de la innovación pedagógica
Ketty Sanhueza A., Marianella Careaga B., Pilar Jara C.
Universidad Católica de la Santísima Concepción
CIDD