Este documento discute la relación entre educación y medios de comunicación. Explica que los medios de comunicación se originaron en el siglo 18 y desde entonces han influenciado el consumo y la propaganda. También manipulan la información para influir en el pensamiento público. Actualmente, los medios influyen especialmente en niños y adolescentes a través de contenido audiovisual. La escuela ha intentado tres enfoques para contrarrestar esta influencia: un enfoque gramatical, uno centrado en la tecnología y uno de análisis de contenido. El objetivo

1. EDUCACIÓN Y MEDIOS DE
COMUNICACIÓN
(MANUEL AREA MOREIRA)

2.  ESPACIO CURRICULAR: TIC
 INSTITUCIÓN: ISPP N°1
 CURSO: 1°ER AÑO COM ‘’B’’
 PROFESORA: NANIN BARRIENTOS
 ALUMNA: ALEXIA MARIANELA OLEA

3.  Los medios de comunicación y la revolución industrial se
originaron a partir del siglo VXIII dando origen a los
cambios sociales y las organizaciones.
 El primer objetivo de los medios de comunicación fue
influenciar el consumo de los productos.

4. El tiempo avanza, el mercado colapsa y llegan las guerras.
En éste tiempo los medios de comunicación estimulan al:
 Consumo
 Patriotismo
 La propaganda
 Al pensamiento
Donde queda expuesto los intereses y la manipulación de las clases dominantes.

5.  Guerra fría y medios de comunicación masiva: llevaron a la gente a
analizar los comportamientos y las consecuencias de sus acciones, pero
siempre manipulando la información.

6.  En la actualidad los medios de comunicación influencian
especialmente a los niños y adolescentes a través de los
recursos audiovisuales.
 También son reproductores de mensajes e ideas de los
dueños de dichos medios, subliminalmente orientan el
pensamiento de los consumidores.

7. En relación con la escuela y los jóvenes, los medios de
comunicación ganaron terreno. Los alumnos prefieren distraerse
ante las pantallas.

8. La escuela ha intentado revertir esto a través de 3 posturas:
 El enfoque gramaticalista
 El segundo enfoque está centrado en la tecnología y en la enseñanza de
los aparatos tecnológicos,
 El tercer enfoque es el análisis de contenido socio-ideológico.

9. La propuesta educativa actual tiene como objetivo:
 El alumno pueda seleccionar críticamente los productos y
mensajes emitidos por los medios
 Que pueda expresarse correctamente a través de los
diferentes lenguajes utilizados en cada tecnología de la
información
 Alfabetizar a los jóvenes en los lenguajes mediáticos

10. Además…
 Que puedan manejar correctamente los diferentes aparatos específicos
de tecnologías de la información
 Formar ciudadanos que sepan el papel que juegan los medios de
comunicación dentro de sus entornos sociales, culturales, económicos, en
el que se encuentran inmersos.

11. La reciente ley de medios contempla toda ésta problemática y pretende la
base para las propuestas escolares.