Este documento presenta tres preguntas sobre el futuro de las redes sociales y los contenidos digitales en las aulas. La primera pregunta discute si las redes sociales deberían usarse dentro o fuera del aula. La segunda pregunta explora los desafíos y oportunidades de una buena educación tecnológica. La tercera pregunta considera si los profesores deberían ser intermediarios o productores de contenido. El autor argumenta que las redes sociales podrían usarse en el aula para enseñar el uso responsable de la tecnología

1. Educación y sociedad.
Práctica 2 D.
Reflexiona desde tu blog personal sobre aquellos interrogantes que despierten tu
interés de entre los que se plantean al final del documento - debate : Redes
sociales y contenidos digitales en Castilla- La Mancha.
Interrogantes de cara al futuro
A continuación, se enuncian una serie de preguntas con la idea de incentivar el debate
y evaluar posiciones o tendencias.
1. ¿Hacia dónde caminamos? ¿Son realmente las redes sociales un elemento
tecnológico a tener en cuenta dentro del aula o sólo fuera del aula?
Me parece importante tratar este tema, ya que las redes sociales son algo que está
“muy de moda” y que de hecho forma parte de la vida de muchas personas,
incluyendo la de nuestros alumnos. Y es por esta razón por la que pienso que
deberíamos plantearnos el hecho de si las redes sociales pueden llegar a tener cabida
dentro de un aula. Y por ello es necesario conocer tanto ventajas como desventajas de
los mismos. Una de las ventajas que presenta es que mediante el uso de una red social
en el aula, los alumnos pueden aprender a relacionarse virtualmente, también a
compartir tareas y experiencias a través de ella, incluso que el profesor se comunique
con ellos, pero como todo, también tiene sus cosas malas, y es que si no enseñamos a
los alumnos a hacer un buen uso de estas redes sociales pueden pasar de ser una
“herramienta didáctica” a ser una “herramienta de diversión” sin ninguna pretensión
más allá de la misma. Por eso mismo pienso que una buena educación tecnológica es
la base primordial para poder llegar a construir una sociedad que utilice en su día a día
la informática, que conozcan los limites, los peligros, y que les permitan gozar de
forma segura de la infinidad de oportunidades que ofrece.

2. 3. ¿Los profesores serán intermediarios o serán productores de contenidos?
Este es otro de los interrogantes que más interesante me ha parecido, por el hecho de
que se está cuestionando cual deberá ser nuestra función en un futuro próximo. Y es
que ¿qué debemos hacer, ser simples transmisores de información y ser educadores
que basen el proceso de aprendizaje de sus alumnos en algo que vaya más allá de esta
simple transmisión de conocimientos? Desde mi opinión, la segunda opción es la más
adecuada, es más, pienso que es la que debería ser, intentar sacar de los alumnos algo
más que la “simple” memorización de contenidos, fomentarles su creatividad, su
imaginación, su interés por las cosas, dejarles que descubran por ellos mismos, ser sus
guías, pero dejarlos caminar “solos”, que se vayan dando de sus errores, de sus
aciertos, de las dificultades que se presentan en el camino y sepan solventarlas.