El documento describe un experimento de laboratorio en el que los estudiantes observan células vegetales y animales utilizando un microscopio. Los estudiantes cortan y examinan tejidos de varias plantas como cebolla, zanahoria y flores para observar las células vegetales. También observan agua estancada para encontrar protozoos y algas. Los estudiantes dibujan lo que ven a través del microscopio y responden preguntas sobre las características y diferencias entre células vegetales y animales.
La biología (del griego «βίος» bíos, vida, y «-λογία» -logía, tratado, estudio, ciencia) es la ciencia que tiene como objeto de estudio a los seres vivos y, más específicamente, su origen, su evolución y sus propiedades: nutrición, morfogénesis, reproducción, patogenia, etc. Se ocupa tanto de la descripción de las características y los comportamientos de los organismos individuales, como de las especies en su conjunto, así como de la reproducción de los seres vivos y de las interacciones entre ellos y el entorno. De este modo, trata de estudiar la estructura y la dinámica funcional comunes a todos los seres vivos, con el fin de establecer las leyes generales que rigen la vida orgánica y los principios explicativos fundamentales de esta.
La biología (del griego «βίος» bíos, vida, y «-λογία» -logía, tratado, estudio, ciencia) es la ciencia que tiene como objeto de estudio a los seres vivos y, más específicamente, su origen, su evolución y sus propiedades: nutrición, morfogénesis, reproducción, patogenia, etc. Se ocupa tanto de la descripción de las características y los comportamientos de los organismos individuales, como de las especies en su conjunto, así como de la reproducción de los seres vivos y de las interacciones entre ellos y el entorno. De este modo, trata de estudiar la estructura y la dinámica funcional comunes a todos los seres vivos, con el fin de establecer las leyes generales que rigen la vida orgánica y los principios explicativos fundamentales de esta.
La biología (del griego «βίος» bíos, vida, y «-λογία» -logía, tratado, estudio, ciencia) es la ciencia que tiene como objeto de estudio a los seres vivos y, más específicamente, su origen, su evolución y sus propiedades: nutrición, morfogénesis, reproducción, patogenia, etc. Se ocupa tanto de la descripción de las características y los comportamientos de los organismos individuales, como de las especies en su conjunto, así como de la reproducción de los seres vivos y de las interacciones entre ellos y el entorno. De este modo, trata de estudiar la estructura y la dinámica funcional comunes a todos los seres vivos, con el fin de establecer las leyes generales que rigen la vida orgánica y los principios explicativos fundamentales de esta.
La biología (del griego «βίος» bíos, vida, y «-λογία» -logía, tratado, estudio, ciencia) es la ciencia que tiene como objeto de estudio a los seres vivos y, más específicamente, su origen, su evolución y sus propiedades: nutrición, morfogénesis, reproducción, patogenia, etc. Se ocupa tanto de la descripción de las características y los comportamientos de los organismos individuales, como de las especies en su conjunto, así como de la reproducción de los seres vivos y de las interacciones entre ellos y el entorno. De este modo, trata de estudiar la estructura y la dinámica funcional comunes a todos los seres vivos, con el fin de establece
EXPERIMENTO: OBSERVACIÓN DE LAS CÉLULAS VEGETALES (Informe)Vivi Aguilar
Célula Vegetal: La célula vegetal adulta se distingue de otras células eucariotas, como las células típicas de los animales o las de los hongos, por lo que es descrita a menudo con los rasgos de una célula del parénquima asimilador de una planta vascular. Pero sus características no pueden generalizarse al resto de las células de una planta, meristemáticas o adultas, y menos aún a las de los muy diversos organismos imprecisamente llamados vegetales.
Las células adultas de las plantas terrestres presentan rasgos comunes, convergentes con las de otros organismos sésiles, fijos al sustrato, o pasivos, propios del plancton, de alimentación osmótrofa, por absorción, como es el caso de los hongos, pseudohongos y de muchas algas. Esos rasgos comunes se han desarrollado independientemente a partir de protistas unicelulares fagótrofos desnudos (sin pared celular). Todos los eucariontes osmótrofos tienden a basar su solidez, sobre todo cuando alcanzan la pluricelularidad, en la turgencia, que logran gracias al desarrollo de paredes celulares resistentes a la tensión, en combinación con la presión osmótica del protoplasma, la célula viva. Así, las paredes celulares son comunes a los hongos y protistas de modo de vida equivalente, que se alimentan por absorción osmótica de sustancias orgánicas, y a las plantas y algas, que toman disueltas del medio sales minerales y realizan la fotosíntesis. Y también cabe agregar que no tienen centriolos en su interior, ya que estos solo se presentan en las células animales.
La biología (del griego «βίος» bíos, vida, y «-λογία» -logía, tratado, estudio, ciencia) es la ciencia que tiene como objeto de estudio a los seres vivos y, más específicamente, su origen, su evolución y sus propiedades: nutrición, morfogénesis, reproducción, patogenia, etc. Se ocupa tanto de la descripción de las características y los comportamientos de los organismos individuales, como de las especies en su conjunto, así como de la reproducción de los seres vivos y de las interacciones entre ellos y el entorno. De este modo, trata de estudiar la estructura y la dinámica funcional comunes a todos los seres vivos, con el fin de establecer las leyes generales que rigen la vida orgánica y los principios explicativos fundamentales de esta.
La biología (del griego «βίος» bíos, vida, y «-λογία» -logía, tratado, estudio, ciencia) es la ciencia que tiene como objeto de estudio a los seres vivos y, más específicamente, su origen, su evolución y sus propiedades: nutrición, morfogénesis, reproducción, patogenia, etc. Se ocupa tanto de la descripción de las características y los comportamientos de los organismos individuales, como de las especies en su conjunto, así como de la reproducción de los seres vivos y de las interacciones entre ellos y el entorno. De este modo, trata de estudiar la estructura y la dinámica funcional comunes a todos los seres vivos, con el fin de establecer las leyes generales que rigen la vida orgánica y los principios explicativos fundamentales de esta.
La biología (del griego «βίος» bíos, vida, y «-λογία» -logía, tratado, estudio, ciencia) es la ciencia que tiene como objeto de estudio a los seres vivos y, más específicamente, su origen, su evolución y sus propiedades: nutrición, morfogénesis, reproducción, patogenia, etc. Se ocupa tanto de la descripción de las características y los comportamientos de los organismos individuales, como de las especies en su conjunto, así como de la reproducción de los seres vivos y de las interacciones entre ellos y el entorno. De este modo, trata de estudiar la estructura y la dinámica funcional comunes a todos los seres vivos, con el fin de establecer las leyes generales que rigen la vida orgánica y los principios explicativos fundamentales de esta.
La biología (del griego «βίος» bíos, vida, y «-λογία» -logía, tratado, estudio, ciencia) es la ciencia que tiene como objeto de estudio a los seres vivos y, más específicamente, su origen, su evolución y sus propiedades: nutrición, morfogénesis, reproducción, patogenia, etc. Se ocupa tanto de la descripción de las características y los comportamientos de los organismos individuales, como de las especies en su conjunto, así como de la reproducción de los seres vivos y de las interacciones entre ellos y el entorno. De este modo, trata de estudiar la estructura y la dinámica funcional comunes a todos los seres vivos, con el fin de establece
EXPERIMENTO: OBSERVACIÓN DE LAS CÉLULAS VEGETALES (Informe)Vivi Aguilar
Célula Vegetal: La célula vegetal adulta se distingue de otras células eucariotas, como las células típicas de los animales o las de los hongos, por lo que es descrita a menudo con los rasgos de una célula del parénquima asimilador de una planta vascular. Pero sus características no pueden generalizarse al resto de las células de una planta, meristemáticas o adultas, y menos aún a las de los muy diversos organismos imprecisamente llamados vegetales.
Las células adultas de las plantas terrestres presentan rasgos comunes, convergentes con las de otros organismos sésiles, fijos al sustrato, o pasivos, propios del plancton, de alimentación osmótrofa, por absorción, como es el caso de los hongos, pseudohongos y de muchas algas. Esos rasgos comunes se han desarrollado independientemente a partir de protistas unicelulares fagótrofos desnudos (sin pared celular). Todos los eucariontes osmótrofos tienden a basar su solidez, sobre todo cuando alcanzan la pluricelularidad, en la turgencia, que logran gracias al desarrollo de paredes celulares resistentes a la tensión, en combinación con la presión osmótica del protoplasma, la célula viva. Así, las paredes celulares son comunes a los hongos y protistas de modo de vida equivalente, que se alimentan por absorción osmótica de sustancias orgánicas, y a las plantas y algas, que toman disueltas del medio sales minerales y realizan la fotosíntesis. Y también cabe agregar que no tienen centriolos en su interior, ya que estos solo se presentan en las células animales.
To briefly describe the various impacts of a hurricane and to give the social and economic consequences of each. The degree by which any of these can affect the human and physical environment can vary. From little to no damage, to the extremes.
Practicar el uso adecuado del microscopio y diferenciar los tipos celulares procariota y eucariota.
EL MICROSCOPIO COMPUESTO
EL microscopio es un instrumento óptico que aumenta la imagen de los objetos. En los últimos tres siglos ha permitido ampliar el campo de las investigaciones biológicas y se ha convertido en el instrumento básico para abrir nuevas fronteras en la biología.
Al aumentar la imagen de los objetos, nos permite analizar la estructura, forma y tamaño de diferente tipo de muestras. En las prácticas se utilizará el microscopio compuesto en el cual se combinan dos lentes, el ocular y el objetivo, para aumentar la imagen.
CUIDADOS DEL MICROSCOPIO:
Es importante tener en cuenta los siguientes cuidados y precauciones al usar el microscopio:
● Cuando se transporte el microscopio tómelo siempre con las dos manos. Nunca tenga objetos adicionales en sus manos.
● Al colocar el microscopio sobre la mesa, sitúelo a unos 10 o 15 cm del borde.
● Si se requiere limpiar los lentes utilice sólo el papel y solución destinada para tal fin. No utilice ningún otro tipo de papel.
Cuando termine de trabajar deje el microscopio con el lente objetivo de 4X.
PARTES DEL MICROSCOPIO COMPUESTO Y SUS FUNCIONES:
● Base: Parte inferior del microscopio que hace contacto con la mesa.
● Columna o Brazo: Estructura rígida situada en la parte posterior del microscopio, sostiene el tubo binocular y la platina, y sirve para transportarlo.
● Tubo: Pieza vertical que sostiene el revólver y el lente ocular.
● Revólver: Sistema giratorio localizado en la parte inferior del tubo, al cual se incorporan los lentes objetivos.
● Tornillo macrométrico: Sirve para alejar o acercar el tubo y la platina, permite enfocar la imagen.
● Tornillo micrométrico: Sirve para dar claridad a la imagen.
● Platina: Lámina con un orificio central en donde se coloca la muestra que se desea observar.
● Carro: Sistema de pinzas colocado encima de la platina. Sirve para desplazar la muestra hacía adelante y hacia atrás, y de derecha a izquierda.
● Oculares: Lentes convergentes situados en la parte superior del tubo. Aumentan la imagen que proviene del objetivo. Su aumento es de 10X.
● Objetivos: Lentes convergentes incorporados en la parte inferior del revólver. Aumenta la imagen del objeto observado.
● Condensador: Sistema de lentes convergentes encargados de concentrar los rayos de luz en el centro del orificio de la platina. Sirve para enfocar la luz hacia el objeto que se va a examinar.
● Diafragma o Iris: Está situado debajo de la platina, inmediatamente debajo del condensador. Sirve para regular la entrada de luz al condensador y se acciona mediante una palanca.
Fuente de luz: Bombilla o espejo incorporado al microscopio.
Informe de laboratorio de biologia: Miscroscopía. Descripción, procedimiento y uso del microscopio óptico simple (estereoscopio) y el microscopio óptico compuesto.
Este Cuestionario-Taller es un ejercicio que nos permite retroalimentar la información contenida en el video "Células eucariotas y procariotas" utilizado como material de apoyo para el afianzamiento del tema "Las Células que existen en mi entorno", por parte de los estudiantes de sexto grado, cuyas edades oscilan entre los 10 y 12 años.
1. BACHILLERATO VALLE DE ORIZABA
Práctica No. 3
Elaboró: I.Q. Jorge Vazquez Navarro
Observación de una célula animal y vegetal
Nombre: Beatriz Adriana Torres Pacheco _ Fecha de realización: _viernes 14 de
sep.______ Fecha de entrega: ___21 de sep del 2012_____
Firma del maestro de laboratorio: ____________________ Firma del maestro titular:
_________________
Semestre: __3___ Grupo: __A___ No. de lista: _____ Calificación: _____
Objetivo
El alumno observará diferentes células animales y vegetales, para identificar sus semejanzas y
diferencias.
Fundamento
La célula es la unidad fundamental de los seres vivos. Existen organismos unicelulares como el
paramecium, la amiba, la euglena o la bacteria, y organismos pluricelulares, que están
formados por tejidos, es decir, por un conjunto de células que cumplen una función específica.
No obstante, cada célula está limitada y protegida por una membrana celular, y tiene su propio
material genético y metabolismo (el cual le permite cumplir con sus funciones vitales y
reproducirse). En esta práctica observaremos varios tipos de células.
Material
1. Microscopio
2. Cubreobjetos y portaobjetos
3. Un exacto o navaja para cortar
4. Una cebolla, jitomate, zanahoria, papa y una flor colorida.
Reactivos:
1. Agua destilada
2. Agua estancada y con algas
3. Lugol
4. Azul de metileno
Desarrollo
1. Corta una lasca, lo más delgada posible, de la epidermis de la cebolla. Agrega una gota de
agua destilada y observa al microscopio. Después agrega una gota de azul de metileno u otro
colorante y observa. Dibuja lo observado.
2. Puedes hacer raspados y macerados (dejar en agua por lo menos durante 24 horas) de
zanahoria para observar los carotenos; de jitomate para observar los gránulos de licopeno; y
de pétalos de flores para
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2. ver otros pigmentos. También puedes cortar la epidermis de cada porción vegetal. Observa
con atención la forma de las células para poder dibujarlas.
3. Realiza un cote muy fino de papa y agrega una gota de Lugol. Observa al microscopio para
poder dibujar los gránulos de almidón.
4. Toma una gota del agua estancada y trata de localizar protozoarios o algas. Dibuja en tu
cuaderno lo observado. Si se puede, cambia la muestra hasta identificar varios protozoarios.
Esquemas y observaciones:
Al principio de la práctica,
comenzamos con la observación
de los enzimas y pequeñas
partes de las plantas a través de
un microscopio electrónico para
tener un mayor panorama de la
respiración de las plantas
En la imagen de abajo se puede
observar una pequeña superficie
de una planta observaba a través
de la computadora
3. También la imagen superior de la izquierda podemos observar la superficie áspera
de otra planta de tono rojo
En la imagen superior derecha se observa la tela de una playera y como se conforma el
tejido
Las siguientes imágenes muestran el cabello y la piel
4. La siguiente imagen presenta como se conforman los pixeles de la pantalla de la
computadora y las letras de una caja de plástico
Otro método de
observación fue
con la lupa
5. El instrumento que
utilizamos en esta sección
fue el microscopio para
poder observar más con
mas resolución el tejido
delgado de la cebolla
6. Cuestionario: Responde a las siguientes preguntas
1.- Escribe unas características de la célula vegetal y animal
R: la vegetal tiene vacuolas que ocupan gran parte de su cuerpo celular y la animal solo esta
presente en los seres mas desarrollados como los animales las cuales sirven para crear
órganos, el cerebro humano y otros sistemas complicados que posemos
2.- ¿Qué diferencias puedes describir en cuanto a una célula vegetal y animal?
R: Que la célula animal no posee pared celular y puede tener una forma muy variada
Conclusión:
Gracias a estos instrumentos y métodos tecnológicos que el hombre ha
desarrollado, tenemos la capacidad de observar las cosas a una mayor
escala y con mejor resolución que nuestra vista normal no puede
Los siguientes son ejemplos de microscopios como el que utilizamos en
nuestra practica de laboratorio.
Un microscopio compuesto es un aparato óptico hecho para agrandar objetos, consiste en un
número de lentes formando la imagen por lentes o una combinación de lentes posicionados
cerca del objeto, proyectándolo hacia los lentes oculares u el ocular. El microscopio compuesto
es el tipo de microscopio más utilizado.
Un microscopio óptico, también llamado "microscopio liviano", es un tipo de microscopio compuesto
que utiliza una combinación de lentes agrandando las imágenes de pequeños objetos. Los
microscopios ópticos son antiguos y simples de utilizar y fabricar.
7. Un microscopio digital tiene una cámara CCD adjunta y esta conectada a un LCD, o a una
pantalla de computadora. Un microscopio digital usualmente no tiene ocular para ver los
objetos directamente. El tipo triocular de los microscopios digitales tienen la posibilidad de
montar una cámara, que será un microscopio USB.