Una practica pedagógica para básica secundaria, cuyo objetivo principal es involucrar a los estudiantes en un proyecto que consiste en la elaboración de afiches publicitarios.

1. Práctica educativa desde el aprendizaje basado en Proyectos
CONCEPTUALIZACIÓN
Esta practica pedagógica pretende desarrollar unas actividades desde el area de
Lengua Castellana, enfocadas al analisis del lenguaje publicitario, para ello se
trabaja con la técnica didáctica orientada al diseño y desarrollo de un proyecto de
manera colaborativa por un grupo de alumnos de grado sexto de la Institución
educativa Caguancito la cual pertenece al sector rural. El objetivo principal es
lograr que los estudiantes adquieran las competencias necesarias para participar
en un proyecto que consiste en diseñar anuncios publicitarios para hacer
campañas sobre temas de interés propio de los estudiantes o sobre temas
relacionados con los proyectos transversales. Esta practica incluye el uso de
algunas herramientas como videos, videobeam, parlante, computador, software
de edición de audio, cartulinas, marcadores y vinilos.
DESARROLLO
Se inicia la actividad decorando el aula de clase con un cartel a la entrada que
diga “Agencia de publicidad” al lado se pega otro cartel que diga “Se requieren
publicistas” ; cuando los estudiantes ingresen se encontrarán en el interior, las
paredes decoradas con varios afiches publicitarios (descargados de internet e
impresos a color), los afiches deben ser de marcas conocidas o de temas y
diseños llamativos que puedan despertar la curiosidad y el interés de los
estudiantes. Se les da unos minutos para que observen los afiches y despues de
que se organicen se les informa que a partir de ese momento serán contratados
por la agencia de publicidad ya que son requeridos por el ministerio de educación

2. para promocionar los diferentes proyectos transversales presentes en el colegio
como son: Catedra para la paz, aprovechamiento del tiempo libre, Huilensidad,
Prevención de desastres, Educación sexual y Afrocolombianidad.
El docente se presenta como el director de la empresa de publicidad y le explica a
los publicistas que deben conformar seis grupos, cada grupo se encargará de
hacer la publicidad para el proyecto que le corresponda.
El docente “director” invita a los participantes a recibir una capacitación que
conciste en observar algunos videos sobre el lenguaje de la publicidad, ejemplos
de comerciales publicitarios, observación de imágenes de afiches de marcas
famosas, etc. Mientras se observen estos contenidos y ejemplos, se analizan y
discuten sus características textuales (tema, imágenes, tipos de letra y papel,
colores, tamaño).
Después de observar dichos recursos y hacer los respectivos análisis, se entrega
a los grupos hojas para elaborar bocetos e intercambiarlos con otros grupos para
que realicen las críticas necesarias y mejorarlos.
• Repartir cartulinas, pinturas y marcadores para realizar el diseño final de los
anuncios pensando en el tema, el tipo de público al que van dirigidos y teniendo
en cuenta las sugerencias dadas.
Cierre
• Escoger un representante de cada grupo para que presente el anuncio ante el
docente y los demás compañeros, al final se pegan en el salón o se publican en
otras áreas del colegio como el periódico mural.
• Invitar a la presentación de las campañas publicitarias (afiches) a estudiantes
de otros cursos, profesores y profesoras del plantel.