El documento presenta una guía de verbos para establecer objetivos de aprendizaje según la taxonomía de Bloom revisada. Explica las seis categorías de objetivos (recordar, comprender, aplicar, analizar, evaluar y crear) y ofrece ejemplos de verbos para cada nivel, como "definir" para recordar, "explicar" para comprender, y "juzgar" para evaluar. Además, brinda referencias adicionales sobre el tema.

1. ANDRES VARGAS FLORES
MGR. JOSE RAMIRO ZAPATA
MATERIA: MERCADOTECNIAIII
LIBEREMOS-BOLIVIA
16.- Verbos para fijar objetivos
“El que ha llegadotanlejosque yano se confunde,hadejadotambiénde trabajar”.
Max Planck.
1.- INTRODUCCIÓN
Han pasadomás de cincuentaaños y la taxonomía de Bloomcontinúa siendounaherramienta
fundamental paraestablecerobjetivosde aprendizaje.Enel 2000 sufrióunarevisiónporunode
sus discípulos quien, para cada categoría, cambio el uso de sustantivos por verbos. Como su
secuencia, recientemente, el doctor Andrew churches actualizo dicha revisión para ponerla a
tonocon lasnuevasrealidadesde laeradigital.Enellacomplementocadacategoríacon verbos
y herramientas del mundo digital que posibilotan el desarrollo de habilidades para recordar,
comprender, aplicar, analizar, evaluar y crear.
2.- DESARROLLO
2.1 PrimerNivel:CONOCIMIENTO
Recordarmaterial aprendidoconanterioridadcomohechos,términos, conceptosbásicosy
respuestas. PalabrasClaves:quién,qué,porqué,cuándo,omitir,donde,cuál,escoger,
encontrar,como,definir,rotular,mostrar,deletrear,listar,parear,nombrar,relatar,contar,
recordar,seleccionar. 1
2.2 SegundoNivel:COMPRENSIÓN
Demostrarel entendimientode hechose ideasorganizando,comparando,traduciendo,
interpretando,haciendodescripcionesyexponiendolasideasprincipales.
PalabrasClaves:
Comparar,contrastar, demostrar,interpretar,explicar,extender,ilustrar,inferir,extractar,
relatar, traducir,resumir,demostrar,clasificar.1
2.3 TercerNivel:APLICACIÓN
Resolverosolucionarproblemasaplicandoel conocimientoadquirido,hechos,técnicasy
reglas,de maneradiferente.
PalabrasClaves:
Aplicar,construir,escoger,realizar,desarrollar,entrevistar,hacerusode,organizar,
experimentarcon,planear,seleccionar,resolver,utilizar,modelar,identificar.2
2.4 Cuarto Nivel:ANÁLISIS
Examinary fragmentarlainformaciónendiferentespartesmediante laidentificaciónde
causas y motivos;realizarinferenciasyencontrarevidenciasque apoyengeneralizaciones.
PalabrasClaves:
Analizar,categorizar,clasificar,comparar,contrastar,descubrir,disecar,dividir,examinar,
inspeccionar,simplificar,tomarparte en,examinarpara,encuestar,distinguir, listar,
relacionar,funcionar,motivar,diferenciar,inferir,asumir,concluir,componer.2

2. ANDRES VARGAS FLORES
MGR. JOSE RAMIRO ZAPATA
MATERIA: MERCADOTECNIAIII
LIBEREMOS-BOLIVIA
2.5 QuintoNivel:SÍNTESIS
Compilarinformaciónyrelacionarlade diferentemaneracombinandoelementosconun
nuevopatróno proponiendodistintasalternativas de solución.
PalabrasClaves:
Construir,escoger,combinar,compilar,componer,crear,fabricar,diseñar,desarrollar,
estimar,formular,imaginar,inventar,originar,planear,predecir,decidir,proponer,resolver,
solucionar,suponer,discutir,modificar,cambiar,originar,implementar,adaptar,minimizar,
maximizar,teorizar,elaborar,examinar,eliminar, implementar,suceder,cambiar.3
2.6 SextoNivel:EVALUACIÓN
Exponerysustentaropinionesrealizandojuiciossobre información,validarideassobre trabajo
de calidadenbase a criteriosestablecidos.
PalabrasClaves:
Premiar,escoger,concluir,criticar,decidir,defender,determinar,disputar,evaluar,juzgar,
justificar,medir,comparar,marcar,categorizar,recomendar,reglamentar,seleccionar,
aceptar,interpretar,explicar,avaluar,priorizar,opinar,darimportancia,establecercriterios,
aprobar,reprobar,valorar,influenciar,percibir,significar,estimar,influenciar,deducir.3
Nivel 1: Recordar
¿A qué se refiere?Recuperar,rememoraroreconocerunconocimientoque estáenlamemoria
Verbos que se pueden emplear: Anunciar, bosquejar, citar, contar, copiar, definir,deletrear,
decir, encontrar, enlistar, escoger, escribir, etiquetar.4
Nivel: 2 Comprender
¿A qué se refiere? Construir significado a partir de diferentes tipos de funciones, sean estas
escritas o gráficas.
Verbos que se pueden emplear: Clasificar, comparar, contrastar, convertir, ejemplificar,
describir, discutir, distinguir, explicar, expresar, identificar, ilustrar, relacionar.4
Nivel: 3 Aplicar
¿A qué se refiere? Llevar a cabo o utilizar un procedimiento durante el desarrollo de una
representación o de una implementación.
Verbos que se pueden emplear: Calcular, cambiar, comprobar, aplicar, computar, contrastar,
construir, convertir, demostrar, desarrollar, dibujar, dramatizar, ejemplificar.4
Nivel: 4 Analizar
¿A qué se refiere?Descomponerenpartesmaterialesoconceptualesydeterminarcómoestas
se relacionan o se interrelacionan, entre sí, con una estructura completa, o con un propósito
determinado.
Verbos que se pueden emplear: Asociar, asumir, calcular, categorizar, analizar, clasificar,
comparar, componer, concluir, contrastar, cuestionar, criticar, descubrir.5

3. ANDRES VARGAS FLORES
MGR. JOSE RAMIRO ZAPATA
MATERIA: MERCADOTECNIAIII
LIBEREMOS-BOLIVIA
Nivel: 5 Evaluar
¿A qué se refiere?Hacerjuiciosenbase a criteriosy estándaresutilizandolacomprobaciónyla
crítica.
Verbos que se pueden emplear: Medir, evaluar, opinar, premiar, debatir, comparar, percibir,
probar, juzgar, justificar, valorar, defender, apoyar.5
3.- CONCLUSION
Se trata de una afirmación que expresa de manera clara lo que el alumno o participante debe
demostraral terminaruna etapao periodode aprendizaje.Estocomo consecuenciade ciertas
actividades didácticas, dichas afirmaciones deben ser observables, medibles y evaluables.
Objetivos generales: Se trata de las intenciones educativas de un plan de estudios, de una
asignaturao de un proyectocurricular. Se buscan alcanzar a largo plazo,su cumplimientoestá
en función del tiempo de duración de la carrera o de la asignatura dentro de la estructura y
organizacióncurricular.Objetivosespecíficos: Enellosexiste unmayorgrado de concreciónde
las intenciones educativas, corresponden por ejemplo a los de las clases de cada unidad
didáctica; por lo que su cumplimiento debe conducir al logro de los objetivos del plan de
estudios.
4.- REFERENCIAS
1.- https://docentesaldia.com/2019/05/19/objetivos-de-aprendizaje-lista-de-verbos-y-
ejemplos-para-redactarlos/1
2.- https://bibliotecafacultadpadreosso.es/pdf/bloom.doc2
3.-
http://courseware.url.edu.gt/Facultades/Facultad%20de%20Ciencias%20Econ%C3%B3micas/T
%C3%A9cnicas%20B%C3%A1sicas%20de%20Investigaci%C3%B3n/Segundo%20ciclo%202010/
Planteamiento%20del%20problema/01%20Planteamiento%20del%20problema/verbos_para_
objetivos_generales_y_objetivos_especficos.html3
4.- https://conocesobreinformatica.com/verbos-para-objetivos/4
5.- https://webdelmaestrocmf.com/portal/verbos-para-disenar-objetivos-actividades-de-
aprendizaje-y-otras-categorias/5
5.- VIDEOS
1.- https://www.youtube.com/watch?v=bT6QjTHkuME

4. ANDRES VARGAS FLORES
MGR. JOSE RAMIRO ZAPATA
MATERIA: MERCADOTECNIAIII
LIBEREMOS-BOLIVIA
En este videose puede aprenderde mejormaneralaparte que me llamomas la
atencióndue del minuto2al minuto5.
2.- https://www.youtube.com/watch?v=5E2RNB3IDLM
Este es un gran videocompletoymuyinteresante laparte que me llamomáslaatenciónfue
del minuto3 al minuto6.