El documento establece la importancia de los objetivos, definiéndolos como expresiones de deseos a través de acciones concretas. Detalla cómo formular objetivos claros, medibles y observables, así como su estructura y diferenciación según niveles de concreción y finalidad. Incluye ejemplos y verbos en infinitivo para diversos tipos de objetivos, apoyándose en la taxonomía de Bloom para clasificar objetivos educativos.

2. “Identifica tu objetivo, para dirigir tus
pasos y saber cuando hayas llegado”

3. ¿Qué es un objetivo?
Un objetivo es la expresión de un deseo
mediante acciones concretas para conseguirlo.

4. ¿Para qué sirve un objetivo?
● Para formular en forma clara y objetiva los
resultados deseados.
● Para planificar las acciones.
● Para orientar los procesos.
● Para medir o valorar los resultados.

5. ¿Cómo tiene que ser un objetivo?
● Claro y concreto: expresado en términos que
permitan una sola interpretación.
● Medible: formulado de manera que el
resultado sea tangible.
● Observable: que se refiera a cosas reales,
concretas y que puedan ser observadas.

6. ¿Cómo se compone un objetivo?
Un objetivo tiene cuatro partes:
● Un verbo en modo infinitivo
● Un ¿Qué cosa?
● Un ¿Cómo?
● Un ¿Para qué?

7. ¿Cómo se diferencian los
objetivos?
Los objetivos se diferencian por los niveles de
concreción que deben conseguir y por la finalidad
que persiguen:
● Por nivel de concreción pueden ser generales o
específicos.
● Por finalidad pueden ser de conocimiento,
comprensión, aplicación, análisis, síntesis,
evaluación, etc.

8. Taxonomía de Bloom
En 1948 un grupo de educadores asumieron la
tarea de clasificar los objetivos educativos y
propusieron desarrollar un sistema de
clasificación en tres aspectos: el cognitivo, el
afectivo y el psicomotor.
El trabajo del apartado cognitivo se terminó en
1956 y normalmente se le llama Taxonomía de
Bloom.

9. Objetivos de Conocimiento
Recordar información.

10. Objetivos de Comprensión
Interpretar información poniéndola en sus propias
palabras.

11. Objetivos de Aplicación
Usar el conocimiento o la generalización en una
nueva situación.

12. Objetivos de Análisis
Dividir el conocimiento en partes y mostrar
relaciones entre ellas.

13. Objetivos de Síntesis
Juntar o unir, partes o fragmentos de
conocimiento para formar un todo y construir
relaciones para situaciones nuevas.

14. Objetivos de Evaluación
Hacer juicios en base a criterios dados.

15. Verbos en infinitivo

16. Verbos para Objetivos Generales
● Acostumbrar, alcanzar, componer, concebir,
confeccionar, conquistar, conseguir, construir,
crear, descubrir, difundir, ejecutar, ejercer,
elaborar,
● Embolsar, emprender, engendrar, establecer,
fabricar, formar, ganar, generar, gestar,
habituar, hacer, inventar, lograr, obrar, obtener,
● Ocasionar, originar, perpetrar, proceder,
producir, propagar, realizar, representar, ser,
suscitar, terminar, trabajar, urdir.

17. Verbos para Objetivos de
Conocimiento
● Organizar
● Definir
● Duplicar
● Rotular
● Enumerar
● Parear
● Memorizar
● Nombrar
● Ordenar
● Reconocer
● Relacionar
● Recordar
● Repetir
● Reproducir

18. Verbos para Objetivos de
Comprensión
● Clasificar
● Describir
● Discutir
● Explicar
● Expresar
● Identificar
● Indicar
● Ubicar
● Reconocer
● Reportar
● Re-enunciar
● Revisar
● Seleccionar
● Ordenar
● Decir
● Traducir

19. Verbos para Objetivos de
Aplicación
● Aplicar
● Escoger
● Demostrar
● Dramatizar
● Emplear
● Ilustrar
● Interpretar
● Operar
● Preparar
● Practicar
● Programar
● Esbozar
● Solucionar
● Utilizar

20. Verbos para Objetivos de Análisis
● Analizar
● Valorar
● Calcular
● Categorizar
● Comparar
● Contrastar
● Criticar
● Diagramar
● Diferenciar
● Discriminar
● Distinguir
● Examinar
● Experimentar
● Inventariar
● Cuestionar
● Examinar

21. Verbos para Objetivos de Síntesis
● Organizar
● Ensamblar
● Recopilar
● Componer
● Construir
● Crear
● Diseñar
● Formular
● Administrar
● Organizar
● Planear
● Preparar
● Proponer
● Trazar
● Sintetizar
● Redactar

22. Verbos para Objetivos de
Evaluación
● Valorar
● Argumentar
● Evaluar
● Atacar
● Elegir
● Comparar
● Defender
● Estimar
● Evaluar
● Juzgar
● Predecir
● Calificar
● Otorgar puntaje
● Seleccionar
● Apoyar
● Valorar

23. Verbos para objetivos de
Instrucción
● Aclama
● Acuerda, conviene
● Argumenta
● Asume
● Intenta
● Evita
● Reta
● Colabora, comparte
● Defiende, resiste
● Esta en desacuerdo
● Disputa
● Participa en
● Ayuda
● Esta atento a
● Se une a
● Ofrece
● Participa en
● Elogia

24. Verbos para objetivos de
Habilidades
● Aplicar
● Construir
● Demostrar
● Elaborar
● Experimentar
● Hacer funcionar
● Manejar
● Usar
● Utilizar
● Planificar

25. Verbos para objetivos de
Actitudes
● Aceptar
● Apreciar
● Comportarse
● Preferir
● Respetar
● Sentir
● Tolerar
● Valorar

26. Ejemplos

27. Ejemplo.- Objetivo de
Conocimiento
● Un verbo en infinitivo: Conocer
● Un ¿Qué cosa?: que es un objetivo y las
partes que lo forman,
● Un ¿Para que?: para definir objetivos claros,
● Un ¿Como?: mediante ejemplos y ejercicios.

28. ¿Como queda el ejemplo?
Conocer que es un objetivo y las partes que lo
forman, para definir objetivos claros, mediante
ejemplos y ejercicios.

29. Ejemplo.- Objetivo de Habilidades
● Un verbo en infinitivo: Construir
● Un ¿Qué cosa?: un sitio web para
capacitación a distancia,
● Un ¿Para que?: para maximizar la
participación de personas en los cursos,
● Un ¿Como?: usando herramientas
profesionales de software libre.

30. ¿Como queda el ejemplo?
Construir un sitio web para capacitación a
distancia, para maximizar la participación de
personas en los cursos, usando herramientas
profesionales de Software Libre.

31. Ejemplo.- Objetivo de Actitudes
● Un verbo en infinitivo: Apreciar
● Un ¿Qué cosa?: los beneficios del comercio
electrónico en Internet,
● Un ¿Para que?: para fortalecer la
competitividad de las MPyMEs,
● Un ¿Como?: mediante el uso de tiendas en
línea.

32. ¿Como queda el ejemplo?
Apreciar los beneficios del comercio electrónico
en Internet, para fortalecer la competitividad de
las MPyMEs mediante el uso de tiendas en línea.

33. Ejemplo.- Objetivo de General
● Un verbo en infinitivo: Generar
● Un ¿Qué cosa?: soluciones,
● Un ¿Para que?: para el ambiente laboral y
educativo,
● Un ¿Como?: implementando tecnologías de
información y comunicaciones.

34. ¿Como queda el ejemplo?
Generar soluciones para el ambiente laboral y
educativo, implementando tecnologías de
información y comunicaciones.

35. “Me lo contaron y lo olvidé,
lo vi, lo entendí y lo hice,
entonces aprendí”
Confucio

36. Ejercicios
Utilizando los verbos en infinitivo listados
anteriormente:
1.Escribe tres objetivos de conocimiento.
2.Escribe tres objetivos de comprensión.
3.Escribe tres objetivos de aplicación.
4.Escribe tres objetivos análisis.
5.Escribe tres objetivos de síntesis.
6.Escribe tres objetivos de evaluación.

37. Ejercicio.-
● Un verbo en infinitivo: ________________________________
● Un ¿Qué cosa?:
__________________________________________________
● Un ¿Para que?:
__________________________________________________
__________________________________________________
● Un ¿Como?:
__________________________________________________
__________________________________________________

38. Bibliografía
● Zambrana, Victor.- Como se construye el objetivo general, Santa Cruz,
Bolivia. 2007
● Universidad Oberta de Catalunya, ¿Qué quiero que aprendan? Definición
de objetivos

39. SiEduca.COM
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