Este documento describe las características y responsabilidades de un tutor para un curso de informática básica a distancia. Un buen tutor debe ser certero, organizado, flexible, comunicativo, comprometido y empático. Sus funciones incluyen enseñar técnicas de diseño instruccional, elaborar diferentes métodos de evaluación, y facilitar el autoaprendizaje y la corrección de los estudiantes. El tutor también debe dominar las habilidades técnicas necesarias para usar el software de aprendizaje a distancia y crear entornos como

1. MATERIA: INFORMATICA

2. INFORMATICA BASICA
 Modalidad
 Cursos con la presencia de Tutores:
 Características del tutor de la materia:
 Certero
 Organizado
 Flexible
 Con Disponibilidad
 Comunicativo
 Comprometido
 Empático
 Proactivo
 Motivador
 Saber utilizar los medios de comunicación

3. Sus funciones
 Enseñar al alumno a adquirir técnicas para el diseño
instruccional
 Ser capaz de organizar otras vías de aprendizaje (lecturas,
actividades, etc.).
 Elaborar diferentes técnicas y procedimientos de
evaluación.
 Facilitar la posibilidad de que el alumno autoevalúe su
propio proceso de auto aprendizaje.
 Dominar técnicas de tutoría, ya sean presenciales o a
distancia.
 Facilitar al estudiante diferentes técnicas de recuperación y
corrección para el logro de los aprendizajes.


4. Habilidades que requiere el tutor
 Entiende los aspectos operativos del software
 Es capaz de apreciar las estructuras básicas de
comunicación de internet para el aprendizaje
 Saber utilizar características especiales del software
 Ser capaz de usar las utilidades del software para crear
y manejar entornos de aprendizaje, como foros, videos,
conferencias etc..
 Dominio de la temática planteada

5. Elementos del curso a distancia
 Aplicación de conceptos a problemas relevantes
 Conocer a los estudiantes.
 Anticipar y prevenir problemas.
 Identificar posibles dificultades.
 Recibir dudas y preocupaciones.
 Proponer rápidas soluciones.
 Brindar un tratamiento personalizado a los estudiantes.
 Potenciar la comunicación.
 Realizar prácticas cotidianas aplicadas a la vida real
 Elaboración de resúmenes, esquemas y mapas conceptuales