Segunda práctica del MOOC Recursos Educativos Abiertos

1. Práctica 2. Portafolio de trabajo.
Bertha Elizabeth Guerra Espitia
 Plantea un objetivo, una necesidad de información (necesidad en tu aula, institución o lugar de
trabajo).
Trabajo en el Centro Regional de Educación Normal Javier Rojo Gómez, una Institución de
Educación Superior que requiere de dos elementos importantes que tienen relación directa con
satisfacer la necesidad de información: por una parte soy integrante del Cuerpo Académico de la
Institución y como miembro activo requiero hacer publicaciones para las que es necesario consultar
revistas educativas que ofrezcan información confiable.
Por otra parte, los estudiantes que se están formando en la institución en la que laboro, deben
formar también habilidades para buscar y utilizar información en revistas educativas que les permitan
fundamentar su actuación ante los problemas que encuentran en la práctica docente, además de que
puedan fundamentar teóricamente sus documentos escritos para también publicar artículos científicos
que sean producto de su investigación. Por estas dos razones requiero en mi aula información.
 Define qué vas a hacer con la información utilizando la estrategia de las 4R’s (reutilización,
adaptación, modificación, redistribución).
En ambos casos, tanto para el uso de la información por mi parte, como integrante du un Cuerpo
Académico, como por parte de los alumnos con quienes trabajo, para el uso de dicha información se
trabajaría con la tercera r que, de acuerdo con la explicación del Doctor Vladimir Burgos en la cápsula
del curso, tiene que ver con “la remezcla, el disgregar la información y modificarla y crear una obra
derivada”.
 Identifica las fuentes de información que vas a consultar.
Las fuentes de información que se utilizarán serán:
 Creative Commons (CC)
http://creativecommons.org/licenses
 ¿Cómo elegir una licencia para tu trabajo?: http://creativecommons.org/choose

2.  DOAJ (Directory of Open Access Journals)
www.doaj.org
 DOAB (Directory of Open Access Books)
www.doabooks.org
 OpenDOAR (Directory of Open Access Repositories)
www.opendoar.org
 RoMEO - SHERPA
www.sherpa.ac.uk/romeoinfo.html
 Consulta el listado de revistas por categoría y conozca las políticas de
archivo: www.sherpa.ac.uk/romeo/browse.php
 MELIBEA
www.accesoabierto.net/politicas
 Ranking Web de Repositorios (Webometrics)
http://repositories.webometrics.info
 Laboratorio de Cienciometría (Redalyc.org)
http://redalycfractal.org
 Evalúa tus resultados:
Los resultados fueron exitosos pues supe cómo escribir un nombre adecuado que me dio acceso
a un documento que me servirá para escribir sobre el tema que estoy investigando y que muestro con
las captura de pantalla como evidencia.
 ¿Cómo te darás cuenta del éxito de tu estrategia de búsqueda?
Me he dado cuenta del éxito de la estrategia pues he obtenido con facilidad artículos que atienden
de manera directa el tema sobre el que buscaba información y que servirán para incorporar información
a los artículos que debo construir y a su vez someter a eventos nacionales e internacionales para
publicar.
 ¿Lograste el objetivo?
Si logré el objetivo pues encontré el material que buscaba y que me servirá para construir un texto
acerca del tema que necesito publicar.

3.  Elabora los criterios de evaluación para saber que tu búsqueda fue exitosa.
Aspectos  Evaluación Observaciones
 Acceso y uso ético y legal de la información. Se incorporan
las ideas de otros de manera precisa. Se citan las fuentes
bibliográficas de forma correcta.
Si 
 Búsqueda de REA. Es viable realizar búsquedas de REA sin
ninguna dificultad a partir de la estrategia propuesta y se
identifican elementos que permiten validar la confiabilidad
de la información.
Si 
 Evidencia de portafolio de trabajo. La evidencia del
portafolio de trabajo establece claramente la vinculación
entre los alcances del participante y los objetivos del curso.
Si 
 Justificación de la evidencia. Es fácil entender la
justificación de la elección de la evidencia con una
vinculación entre los alcances del participante y los
objetivos.
Si 