Este documento describe un curso dirigido a 30 estudiantes de la Licenciatura en Educación Física en el Centro Regional de Educación Normal Javier Rojo Gómez. El curso, titulado "Observación del Proceso Docente", tiene como objetivo familiarizar a los estudiantes con el uso de Recursos Educativos Abiertos para la investigación educativa. El curso utilizará videos, actividades y evaluaciones en línea tomadas de Recursos Educativos Abiertos para enseñar sobre las actitudes de los estudiantes hacia los maestros y las normas de

1. Profa. Bertha Elizabeth Guerra Espitia
Centro Regional de Educación Normal Javier Rojo Gómez
Licenciatura en Educación Física
IV. Movilización de prácticas educativas abiertas en ambientes de
aprendizaje

2. Los estudiantes de la Licenciatura en Educación Física
que son sujetos de aplicación de esta propuesta,
trabajan con un Plan de estudios del 2002 el cual aún
no contemplaba la educación por competencias y en
el que aún no se había incluido la preparación del
profesor para la investigación, razón por la cual se
pretende que, con el uso de Recursos Educativos
Abiertos, se habitúen al uso y la producción de la
investigación educativa.

3. • Curso: Observación del Proceso Docente.
• Bloque II: “Los alumnos y las actividades escolares”
• Tema “Los alumnos en el salón de clases”.
• Subtema “Actitudes hacia los maestros y la aceptación
de normas de convivencia en el aula”.
• Dirigido a 30 estudiantes del segundo semestre de la
Licenciatura en Educación Física.

4. Identificar:
• Las interacciones que se propician durante las
actividades de enseñanza.
• Las reacciones y actitudes de los alumnos.
• La participación de los alumnos en las actividades.
• Las formas en que los maestros atienden los
intereses e inquietudes de los alumnos.

5. • Uso de Recursos Educativos Abiertos mediante:
Curso dirigido a estudiantes que cursan la
Licenciatura en Educación Física.

6. Acercar a los estudiantes de la
Licenciatura en Educación Física al uso de Recursos
Educativos Abiertos para convertirlos en usuarios de los
mismos.

7. • Presentación del Subtema.
• Definición del propósito para el subtema.
• Video de introducción-explicación del contenido
tomado de Recursos Educativos Abiertos.
• Actividad tomada de Recursos Educativos Abiertos.
• Evaluación en línea.
• Bibliografía.

8. Acercar a los compañeros profesores de la
Licenciatura en Educación Física al uso de Recursos
Educativos Abiertos para convertirlos en usuarios de los
mismos para el desarrollo de sus cursos.

9. • Presentación a los compañeros de trabajo de una
clase usando Recursos Educativos Abiertos.
• Asesoría a los compañeros de trabajo sobre cómo
diseñar una clase usando Recursos Educativos
Abiertos.