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COMENTARIO IMPORTANCIA DEL PERÍODO DE ADAPTACIÓN<br />La lectura de este artículo me ha parecido muy interesante y sobre todo aplicable a nuestra labor docentes, ya que es un material muy a tener en cuenta en nuestras futuras experiencias.<br />He tratado de resumir en las siguientes líneas los conceptos que trata, y para mí son más relevantes:<br />Lo primero que destacó durante la lectura es la definición, ya que para aplicar un período de adaptación es imprescindible primero saber qué es.<br />Según el artículo se entiende por Período de Adaptación: camino o proceso mediante el cual el niño va elaborando, desde el punto de vista de los sentimientos, la pérdida y la ganancia que le supone la separación, hasta llegar voluntariamente a una aceptación interna de la misma.<br />El período de adaptación es de tanta importancia por los siguientes aspectos:<br />Cambio del ambiente: para el niño hay un cambio de ambiente colosal, ya que pasa de un núcleo familiar muy reducido a enfrentarse a un mundo completo de relaciones.<br />Si no hay adaptación se puede provocar una desconfianza hacia la educadora y el centro que puede derivados en problemas de diversas índoles e incluso perjudicar futuras relaciones.<br />En lo que respecta a algunas recomendaciones durante el período de adaptación:<br />Tanto la educadora como los padres deben respetar los ritmos individuales de cada niño e intentar no presionar, cada niño tiene un ritmo distinto de adaptación y no se puede exigir a todos los niños por igual.<br /> <br />El período de adaptación es una conquista del niño es decir, es un camino que tiene que recorrer y un proceso de debe de terminar por el solo, las educadoras y los padres solo deben ayudar y no forzar el camino del niño.<br />Los educadores y los padres deben dejar que los niños se expresen, ya que si no les dejamos expresarse puede llegar a una resignación que le provoque dificultades tales como alteraciones del sueño, enuresis, etc.<br />Debemos entender la cantidad de sentimientos que embargan al niño ya que no saben si sus padres volverán a buscarles, se sienten solos e inseguros, para que el niño adquiera confianza es necesario un entorno FAVORABLE.<br />¿Quién se adapta?<br />Los padres también se adaptan y sus actitudes son fundamentales para la adaptación del niño, ya que si ello sientes desconfianza el niño también la sentirá porque para el niño sus padres lo son todo. Por lo tanto la adaptación de los padres es importante. Es normal que tenga sentimientos de desconfianza por eso es muy importante su relaciones previas con el educador para que dejen de desconfiar.<br />Los educadores y la escuela infantil también se adaptan a los padres, a los ritmos de los niños, etc. y es por ello que deben tener la capacidad de amoldarse a estas nuevas situaciones.<br />La inadaptación<br />La inadaptación es entendida como los problemas que surgen en el período de adaptación hasta que el niño está completamente adaptado e incluye mucho más que el llanto, es decir, un niño que no está adaptado muestra mucha más manifestaciones que e llorar. Dependiendo del la edad, las manifestaciones pueden variar desde alteraciones del sueño hasta escaparse.<br />La intervención de la educadora en este momento debe ser:<br />Debe estar muy cerca del niño en todo momento. <br />Conocer lo que ocurre cuando sale de la guardería, preguntado a sus padres, etc.<br />Estar alerta de los progresos, retrocesos y necesidades de cada niño.<br />La educadora debe realizar una intervención permanente.<br />En cuanto al psicólogo, la función principal es vigilar todo el período de adaptación.<br />Las inadaptaciones muy angustiosas, con sintomatología intensa y frecuente deben ser objeto análisis y orientación, pues, el esperar solo alarga el proceso de adaptación.<br />Terminación del proceso:<br />Un niño está adaptado cuando:<br />Es capaz de intercambiar experiencias: habla, ofrece y acepta una comunicación afectiva, cuando puede expresar afecto y rechazo, es decir, cuando se siente lo suficientemente seguro como para mostrar su mundo emocional.<br />Cuando su malestar no es tan intenso como no poder recibir afecto y aportarlo.<br />Cuando aumenta su  independencia del educador/a.<br />Cuando juega y  utiliza el espacio libremente.<br />Cuando se integra en el grupo de niños, interaccionando con ellos.<br />Como conclusión, debo añadir que estos conceptos y recomendaciones no deben quedarse en la teoría, es decir, que debemos integrarlos a la práctica.<br />María Díaz López<br />
Importancia adaptación infantil

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