Práctica de laboratorio para primaria

1. NOMBRE:……………………………………………………………………………………………..……………GRADO:……………………………….
CAPACIDAD: Identifica las propiedades, los estados y cambios del agua. Reconoce la importancia para el
ser humano y la naturaleza.
¿Cuántaagua hay ennuestrocuerpo?
Vamos a calcular cuánta agua hay en nuestro cuerpo. Fíjate en estasiluetadibujadadentro
de este cuadrado. Hora sigue los siguientes
pasos:
 Con una regla, divide el cuadrado por
la mitad de forma horizontal.
 Ahora divide cada mitad en otras dos.
Al trazar esta línea has dividido la figuar en 4
partes iguales.
 Ahoracoloreade celeste,3partesde la
silueta.
Este color representa la cantidad relativa
de agua que hay normalmente en nuestro
cuerpo. La parte que queda, representa el
equivalente a los órganos, músculos y huesos.
Entonces,¿qué pasa cuando tenemos sed? Lo más probable es que
la cantidadde agua haya disminuido.Paraque nuestrocuerpofuncione
adecuadamente se necesita incorporar el agua que falta, a esto se le
llama HIDRATACIÓN.
¿Cómo saldrá el agua de
nuestro cuerpo?
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GAL/2015

2. Las esponjas hidratadas
¿Qué cantidad de agua puede contener una esponja?
Materiales
01 esponja agua 01 recipiente hondo
1 ligas 1 clips Papel absorbente
PROCEDIMIENTO
Propiedad de la materia: “ la materia ocupa un lugar en el espacio”
1. Toma la esponja con la mano, presiónalas ¿qué sientes?
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2. Coloca la liga a un clip y engancha el clip en la esponja.
3. Sostén el otro extremo de la liga y deja colgar la esponja.
4. Observa la liga, ¿se estira o mantiene igual?.....................................................................
5. Ahora coloca la esponja en el tazón y agrégale agua hasta que la cubra.
6. Levanta la esponja con la liga. Observa la liga y responde.
a. ¿Se estiran más o menos que antes? Describe
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b. ¿a qué crees que se debe este cambio?
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Estados de la materia
Observa un cubito de hielo, tócalo, ¿qué características tiene? ………………………………………………....
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El cubito se encuentra en estado …………………………………………………..

3. 7. Coloca un cubo de hielo en tus manos, luego observa tus manos ¿cómo están tus manos?
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En qué estadoestáel agua que quedóentus manos?...................................................................
Sécate las manos con el papel toalla.
8. Coge un espejito, acércalo a tu boca y exhala aire sobre él. Observa. ¿Qué ocurre en la
superficie del espejo? ………………………………………………………………………………………………………….
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¿Has observado lo que ocurre con el espejo de tu baño cuando te das un baño? Qué ocurre?
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Cambios de estado
En la naturaleza también encontramos estos 3 estados del agua.
9. En la siguiente imagen, identifica en dónde se encuentran estos estados en la naturaleza:
encierra con azul el agua líquida, con rojo el agua sólida, y con verde el agua gaseosa.
GAL/2015

4. En este esquemapodemosconocerlosnombresque se lesdana losdiferentescambiosporejemplo
cuando pasa de sólido a líquido se llama fusión o cuando cambia de líquido a gaseoso se llama
evaporación.Averiguaenqué momentosse presentanestoscambios en la naturaleza con ayuda de
este esquema y completa las oraciones:
a. La superficie del mar se calienta con el sol (temperatura alta) y el agua se vuelve gaseosa
elevándose por que las gotitas son muy pequeñas y pesan poco, a este momento se le llama
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b. Las gotitas pequeñitas se acumulan formando nubes, el viento las lleva a las alturas donde
hay muchofrío (temperaturabaja) y las gotitas de juntan formando gotas más grandes que pesan
más y por eso caen en forma de lluvia. A este momento se le conoce como
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c. Si la temperatura es muy fría y llega a 0°C (temperatura muy baja), entonces las gotitas se
congelan y caen en forma de nieve o granizo. A este momento se le llama
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d. La nieve oel granizoal llegaral sueloque estámáscaliente,se derrite yse convierte enagua
líquida. A este momento se le llama
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