3. El proyecto de aula debe partir de la necesidad e interés
del grupo de trabajo. Una vez identificado el tema a
investigar , se procede con la formulación de preguntas
sencillas y generales complementándolas con información
que la trasforme en una pregunta de investigación, que
oriente el proceso y se enfoque en el tema planteado, este
tipo de pregunta debe ser clara, factible y viable pero ante
todo debe tener las siguientes características:
• Genera información nueva
• Plantea hipótesis
• No se responda solo con un si o un no.
4. Etapas para crear la pregunta de
investigación
• Seleccionar un tema
• Hacer una lluvia de ideas
• Seleccionar una o varias preguntas
• Determinar si la pregunta seleccionada es de investigación
• Elaborar la pregunta de investigación
5. Cuando descartar la pregunta de
investigación?
• Si se obtiene fácilmente la respuesta
• Si se responde con un si o un no
• Si por consenso se llega a un acuerdo de respuesta
• Si al consultar a un especialista se obtiene la respuesta
6. Y ahora…como analizar la pregunta de
investigación?
• Verificar si la pregunta la han respondido otros investigadores o personas
de la comunidad
• Revisión bibliográfica en textos escolares.
• Consultar en Internet
• Elaborar fichas, resúmenes, cuadros
• Preguntar a la comunidad mediante entrevistas
• Organizar los resultados de la revisión bibliográfica y de las entrevistas
7. Criterios para tener en cuenta al definir la
pregunta de investigación
• Contar en la institución educativa, en la comunidad y en la región
con los recursos para responderla.
• Que la pregunta elegida sea del interés de la comunidad.
• Que la pregunta pueda tener repuesta en el pasado y en el
presente
• Que a la pregunta se pueda responder en el tiempo previsto para
la investigación.
• Que la pregunta permita definir claramente hasta dónde se puede
investigar con las condiciones y características del grupo.
Notas del editor
Esta plantilla se puede usar como archivo de inicio para presentar materiales educativos en un entorno de grupo.SeccionesPara agregar secciones, haga clic con el botón secundario del mouse en una diapositiva. Las secciones pueden ayudarle a organizar las diapositivas o a facilitar la colaboración entre varios autores.NotasUse la sección Notas para las notas de entrega o para proporcionar detalles adicionales al público. Vea las notas en la vista Presentación durante la presentación. Tenga en cuenta el tamaño de la fuente (es importante para la accesibilidad, visibilidad, grabación en vídeo y producción en línea)Colores coordinados Preste especial atención a los gráficos, diagramas y cuadros de texto.Tenga en cuenta que los asistentes imprimirán en blanco y negro o escala de grises. Ejecute una prueba de impresión para asegurarse de que los colores son los correctos cuando se imprime en blanco y negro puros y escala de grises.Gráficos y tablasEn breve: si es posible, use colores y estilos uniformes y que no distraigan.Etiquete todos los gráficos y tablas.
