Este documento presenta diferentes tipos de preguntas que pueden hacerse para analizar un tema de manera completa. Las categorías de preguntas incluyen aquellas que justifican el tema, aclaran su significado, lo caracterizan y sustentan, buscan sus causas y efectos, y determinan la mejor forma de abordarlo. El objetivo es examinar un tema desde diferentes perspectivas para comprenderlo a profundidad.

1. PREGUNTAS DE ESPECTRO TOTAL
Preguntas que Preguntas que aclaran Preguntas que carac- Preguntas que buscan Preguntas que buscan
justifican seguir o no significado terizan y sustentan causas y efectos la forma apropiada
¿Por qué gastar tiempo en ¿Qué queremos decir ¿En qué nos basamos? ¿Cuáles son las causas y/o ¿Cómo deberíamos
esto? exactamente? ¿Será buena la base? consecuencias? hacerlo?
¿Qué tan relevante o ¿Hay ambigüedad? ¿Qué cualidades se ¿Primario y secundario? ¿Hay una manera
importante es esto? ¿Queremos decir esto... o asumen? ¿Qué causas y efectos, directa?
¿Para quién lo es? aquello...? ¿Existe? primarios y secundarios ¿Hay algo que resuelva esto
¿Para qué sirve? ¿Es único? tiene? directamente?
¿Hay vaguedad?
¿Desde qué punto de vista ¿Se puede medir o estimar? ¿Se puede descomponer el
¿Hasta qué punto? ¿interna o externa?
es valioso? ¿Es posible con esto..? problema?
¿De qué tipo? ¿Las causas y los efectos,
¿Qué tan relacionado es ¿Masculino o femenino?
¿Dónde? ¿Cuándo? son internos o externos al ¿Desde dónde resolver
esto con la tarea o misión ¿De qué tipo es? ¿De qué
¿Qué tan a menudo? sistema? esto?
del grupo? categoría es?
¿Qué tan probable? ¿Se puede hacer algo desde
¿Tiene mérito o genera ¿Es semejante a...? ¿Detonantes y efectos?
¿Comparado con qué? dentro del sistema? ¿Desde
beneficio tratar esto? ¿A quiénes beneficia? ¿Qué desencadena o hace
¿Con respecto a qué? fuera?
¿Vale la pena? ¿A quiénes se dirige? detonar esto?
¿Con qué periodicidad?
¿Qué tiene de bueno y de ¿Efectos de corto, mediano
¿Qué tan urgente? ¿Cuál es el plan?
malo? o largo plazo?
¿Se necesita darle atención ¿Conceptos difíciles? ¿Se sabe quién, qué, por
inmediata? ¿En qué dominio o área de ¿Puede uno estar seguro? ¿A quién o qué puede qué, cuándo, cómo, dónde,
¿Quién nos dijo de esto? afectar esto?
¿Será urgente e importante? trabajo? para qué, con quién?
¿Qué tan interesante? ¿Cuál es un ejemplo? ¿Cómo es que sabemos de ¿Causas y correlaciones? ¿Se tiene un plan de
¿Para quién? ¿Cuál es la definición? esto? ¿Hay una conexión causal? contingencia?
¿Para qué? ¿Cuál la etimología? ¿En qué evidencia nos ¿Hay una correlación? ¿a
basamos? ¿Intervención a qué
¿Desde qué perspectiva? ¿Y una analogía? qué nivel o en qué
¿Qué se parece, precede o nivel?
¿Cuáles son las partes? dominio?
¿Cómo engrana esto? sirve al mismo fin? ¿Qué causas conviene
¿Cuáles son sus usos?
¿A dónde me conduce?
¿Cómo es física u ¿Cómo podemos confirmar ¿Escenarios? atacar y a qué niveles?
¿Qué habrá detrás? o rechazar esto? ¿Cuál es el mejor caso? ¿el
operacionalmente? peor? ¿El más probable?
¿Será parte de un punto de
vista o estrategia más
amplio?.
Adaptado de: Matthies, Dennis (1996). Precision Questioning, Stamford University, Center for Teaching and Learning.