El documento presenta cuatro teorías de aprendizaje: conductismo, cognitivismo, constructivismo y conectivismo, analizando sus conceptos y relaciones. Se menciona la influencia de diversos enfoques dentro del cognitivismo, como la gestalt y el aprendizaje vicario. Además, proporciona referencias sobre las teorías de aprendizaje y su aplicación en el diseño de ambientes educativos.

1. Teor ías de Aprendizaje: Cuatro aproximaciones Alvaro H Galvis, D.Ed. Presidente Metacursos Tunja, Octubre 2011

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3. Conceptos y relaciones

4. 1. Conductismo

5. 2. Cognitivismo 2.1 GESTALT (Buena forma)

6. 2. Cognitivismo 2.2 Procesamiento de información

7. 2. Cognitivismo 2.3 Aprendizaje vicario u observacional

8. 3. Constructivismo 3.1 Evolucionismo genético

9. 3. Constructivismo 3.2 Aprendizaje social

10. 4. Conectivismo

11. Referencias - 1 Galvis, AH, (1992) Teorías de aprendizaje como sustento al diseño y evaluación de ambientes de enseñanza-aprendizaje. Capítulo 4 de Ingeniería de Software Educativo, pp. 85-119, Disponible 9-2011 https://sites.google.com/site/galvaro50/publications Galvis, AH (2011) Teorías de aprendizaje: Mapa mental. Disponible 9-2011 en http:// www.mindomo.com/view?m =c6364ff65c8c49559ab35b1dbf69cc02

12. Referencias - 2 Siemens, G. (2004). Conectivismo: Una teoría de aprendizaje para la era digital (Trad. Diego Leal, 2007). Disponible 9-2011 en http:// www.diego leal .org/docs/2007/ Siemens (2004)-Conectivismo.doc Toro, A. y Marcano, L. (2005). Consideraciones Teórico-Epistemológicas en la obra de Vigotsky, Revista de Ciencias de la Educación, Año 5, Vol 1, No 5, pp. 47-61. Disponible 9-2011 en http://servicio.bc.uc.edu.ve/educacion/revista/a5n25/5-25-3.pdf