Este documento habla sobre las preguntas y dos tipos de preguntas: preguntas guías y preguntas literales. Explica que las preguntas guías constituyen una estrategia para visualizar un tema de manera global a través de una serie de interrogantes, mientras que las preguntas literales hacen referencia a ideas, datos y conceptos expresados directamente en un texto. Ambos tipos de preguntas pueden ser utilizados para identificar detalles, analizar conceptos e indagar conocimientos.

1. reguntas
Deymer Valdés
Eneldo Vanstralhen
Ingeniería de Sistemas I semestre
Estrategia para el aprendizaje autónomo
Uniguajira Ext. Maicao
Abril - 2014
Guías
Literales

2. Pregunta
¿ ?
Expresión lingüística utilizada para realizar una solicitud algún tipo
de información. Que al efectuarla se espera tener una respuesta
Por lo general son realizadas o formuladas por oraciones
interrogativas. Sin embargo las misma pueden ser utilizadas por
oraciones imperativas (que incluyen una interrogativa subordinada)
Ejemplo: “Dime cuanto es dos más dos”, “me prestas un lápiz”
“me pasas la sal” en estos dos caso hay pedidos de acción.

3. Tipos de preguntas
Limitadas o simples
Tienen una respuesta única o restringida,
generalmente breve.
Amplia o complejas
Su respuesta es amplia, ya que implica
analizar, expresar opiniones y emitir juicios
¿Para qué se
utiliza?
Las preguntas permiten

4. Preguntas Guías
Constituyen una estrategia que nos permite visualizar un tema de una manera global a través de una
serie de interrogantes que ayudan a esclarecer el tema.
¿Cómo se aplican?
 Se selecciona un tema.
 Se formulan preguntas. Se solicita a los estudiantes que las
formulen, tomando en cuenta la representación siguiente.
 Las preguntas se contestan haciendo referencia a datos, ideas y
detalles expresados en una lectura.
 La utilización de esquema es opcional.
¿Para qué se utilizan?
Las preguntas guías permiten
Identificar detalles.
Analizar conceptos.
Indagar conocimientos previos.
Planear un proyecto

6. Preguntas Literales
Hacen referencias a ideas a ideas datos y conceptos que aparecen directamente expresados en un
libro, un articulo u otro documento.
¿Cómo se plantean?
 Se identifican las ideas y los detalles importantes expresados en el
texto.
 Se plantean las preguntas que generalmente empiezan con los
pronombres interrogativos: qué, cómo, cuándo, dónde.
 Pueden iniciarse con las acciones a realizar: explica, muestra,
define, etcétera.
 Las pueden formular tanto docentes como estudiantes.
¿Para qué se utilizan?
Las preguntas literales permiten
 Identificar las ideas principales de un texto
 Identificar detalles.
 Cuestionar conceptos.

7. Unos ratoncitos, jugando sin cuidado en un prado,
despertaron a un león que dormía plácidamente al pie de
un árbol. La fiera, levantándose de pronto, atrapó entre
sus garras al más atrevido de la pandilla.
El ratoncillo, preso de terror, prometió al león que si le
perdonaba la vida la emplearía en servirlo; y aunque esta
promesa lo hizo reír, el león terminó por soltarlo. Tiempo
después, la fiera cayó en las redes que un cazador le había
tendido y como, a pesar de su fuerza, no podía librarse,
atronó la selva con sus furiosos rugidos. El ratoncillo, al
oírlo, acudió presuroso y rompió las redes con sus afilados
dientes. De esta manera el pequeño ex prisionero cumplió
su promesa, y salvó la vida del rey de los animales. El león
meditó seriamente en el favor que acababa de recibir y
prometió ser en adelante más generoso.
Ejemplo

8. Bibliografía
Estrategia de Enseñanza - Aprendizaje
Julio H Pimienta Prieto
http://www.juegosyeducacion.com/fabulas/el-leon-y-el-raton.html