Este documento describe el uso del periódico digital en el aula para desarrollar habilidades periodísticas en los estudiantes. Explica la historia de los periódicos digitales y sus características narrativas interactivas. Propone analizar y comparar el trabajo de prensa escolar en formato impreso y digital, diseñar guías para la creación de periódicos digitales estudiantiles, y enseñar nuevas formas de contar historias como reportajes multimedia e infografías.

1. Publicidad gratuita: “ No quisiera que mis hijos a los 4 o 5 años sepan usar un ordenador, enviar mails, ni hablar varios idiomas. Prefiero que sepan más sobre caminar por el bosque, oler flores y respetar a sus amigos” Esther.. Madrid.

2. C onocer las nuevas formas de narrar para estar “ adentro”: Uso del Periódico Digital en el Aula

3. 1.Contexto histórico. Periódicos Digitales. 2.Aspectos fundamentales de la Narrativa Digital: nuevas lecturas y escrituras. 3.Prensa Escuela, el salto de escribir y aprender con el periódico impreso a hacerlo para medios digitales. 4. Ideas para trabajar con periódico digital en el aula. Líneas temáticas

4. Periodismo web de Primera Generación Los periódicos Digitales comenzaron siendo un medio institucional. Segunda Generación : Primeros pasos hacia la convergencia Tercera Generación : Producción de contenidos propios. Contexto Histórico

5. Contexto Histórico En el mundo: 1992 Latinoamérica: 1996

6. Contexto Histórico España. Mediados años 90´s. 1996.

7. Aspectos fundamentales de la Narrativa Digital Recursos multimedia Vídeo, audio Infografía Convergencia Actualización y rotación de noticias Manejo del hipertexto Relación con lector (interactividad, foros, chats) Formas de titular Diseño: ubicación de fotografías Tipo de género: Crónica, reportaje, noticia Hablamos sobre Uso del Periódico Digital en el Aula

8. Titular versión Digital: “ Método abortivo más extendido entre las jóvenes bogotanas es una droga para la úlcera”

10. Una clase con Prensa en el Aula: Redacción periodística (titulación,edición) Toman Fotografías Analizan contextos locales, nacionales e internacionales Trabajan con géneros periódisticos Trabajan en equipo

11. El País de los Estudiantes: Diseños de periódicos Escolares. Lógicas de producción de Periódicos Impresos a través de un programa por colegio.

12. Periódicos Digitales Escolares. Lutherkingsur Hace cinco años Trabajan versión digital “ Una práctica que consiste en desentrañar la estructura de un periódico. Ellos deben averiguar el libro de estilo. Deben analizar titulares, sus tipos, su disposición. Noticias por plana. ¿Dónde aparece el color? ¿Dónde las fotos, la publicidad? ¿Cómo se organizan las secciones? ¿Cuándo es importante cada cual? ¿Cómo se diferencia información de opinión? ¿Cómo se abre blanco?¿Qué incluye la cabecera? ¿Dónde aparece la plancha? ¿Cómo se firma?. Cada uno escoge un periódico diferente del mismo ámbito (nacional o local) durante unos días consecutivos, porque luego deben comparar portadas, enfoques y diseño. Por ello, es importante que escojan el mismo día..” Hablamos sobre: Uso del Periódico Digital en el Aula

13. Publicidad gratuita: “ Es un niño tímido en clase, pero en el mesenger habla con 20 personas a la vez.!!! (docente en una conferencia) ¿Para qué si no te puede mirar a los ojos?

14. Hablamos sobre: Uso del Periódico Digital en el Aula La propuesta Analizar y comparar el trabajo de prensa escuela en colegios de Madrid con medios impresos y digitales Analizar las formas de contar historias de los estudiantes en ambos medios Diseñar guías de diseño de periódicos digitales en el aula de Clase Nuevas competencias y formas de trabajo

15. Hablamos sobre: Uso del Periódico Digital en el Aula “ Las posibilidades de este procesador de páginas web son infinitas. Evita el derroche de papel y permite un trabajo atractivo para los alumnos. Las fotos las deben buscar ellos, dinamizan el texto con marquesinas en los titulares y transiciones de páginas. “ Lo digital permite que lo escrito por los alumnos se acumule año tras año, a ellos le resulta fácil acceder a ello. Y además, nos permite que ellos creen la información desde sus inicios” “ No buscamos temas de clase, lo pueden hacer sobre una actividad cultural de su pueblo. Pero son ellos los que sacan la foto, los que establecen el enfoque, los que crean la noticia. Como además habla de ellos mismo, pues resultan interesados y se leen unos a otros ”

16. Hablamos sobre: Uso del Periódico Digital en el Aula Manejo de otras herramientas para contar historias…. Reportajes multimedia Infografías Vídeos (crónicas)

17. Hablamos sobre: Uso del Periódico Digital en el Aula ¿Narrar con nuevas tecnologías…??Estamos ante nuevos lectores.

18. Publicidad gratuita: “ Antes que un computador..quisiera que mi hijo aprendiera a sentir el olor de los pinos…” María.. Madrid.

19. Hablamos sobre: Uso del Periódico Digital en el Aula GRACIAS..