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Fotografía “Enfocando / Focussing” por [Magec] con licencia CC by-nc-nd-2.0 CC https://flic.kr/p/6rFnbR
en la sociedad digital](https://image.slidesharecdn.com/presentacioninternetemprendimientoemprendegrinugr2016-160128164649/85/Preparando-la-transformacion-digital-56-320.jpg)
Subido porEsteban Romero Frías
Preparando la transformación digital
El documento aborda la transformación digital y las tendencias actuales en la economía colaborativa, así como la importancia de la cultura digital y el aprendizaje en red. También se exploran metodologías y competencias digitales necesarias para enfrentar la complejidad en entornos de innovación y aprendizaje. Se destaca la necesidad de colaboración multidisciplinaria y la participación pública en la investigación y transferencia del conocimiento.
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- 39. Fuente: 8 competenciasdigitales para el éxito profesional, por Magro, C. y Salvatella, J. en http://www.rocasalvatella.com/sites/default/files/maqueta_competencias_espanol.pdf competencias digitales
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- 57. Cooperación Apertura Público ExperimentalContinuidad Disrupción
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- 61. Beneficios para losparticipantes • Evalúan la relevancia de la producción entre pares (peer production) en entornos abiertos de aprendizaje. • Reciben retroalimentación de externa a sus productos, no únicamente del profesor, ampliando los límites de la clase. • Desarrollan la capacidad de pensamiento crítico, búsqueda de información, curación de contenidos e investigación. • Incorporan la tecnología y los medios digitales como herramientas significativas de aprendizaje. • Desarrollan sus competencias lingüísticas a través de la redacción y corrección de artículos. • Desarrollan sus competencias en otros idiomas a través de la traducción y la redacción de artículos. • Desarrollan una cultura de respeto a los derechos de autor, a la vez que participan de la promoción de una cultura libre, por medio de la producción de nuevos contenidos y recursos bajo licencias Creative Commons. • Participan de una filosofía del conocimiento y el aprendizaje abiertos. • Integran una comunidad global. Fuente: http://paolaricaurte.net/wiki-learning/
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- 65. F R EE L I B R E
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- 68. Fotografía por Breannaen http://www.flickr.com/photos/breannajosephine/5256340053 con licencia Creative Commons Derechos de autor y propiedad intelectual
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- 89. Principios en quese basan los laboratorios Basado en: Kieboom, M. (2014). Lab Matters : Challenging the practice of social innovation laboratories.
- 90. 1. Muéstralo, nolo cuentes Fotografía: DSC02743, por Marufish, con licencia CC by-sa 2.0 en https://flic.kr/p/53M6NJ
- 91. La investigación, eldiseño, la experimentación, el networking y el aprendizaje son actividades para hacer, no para que se queden en el papel. 1. Muéstralo, no lo cuentes Fotografía: DSC02743, por Marufish, con licencia CC by-sa 2.0 en https://flic.kr/p/53M6NJ
- 92. 2. Tu usuari@final es un/a expert@ Fotografía: How to be an expert, por Alan Cleaver, con licencia CC by 2.0 en https://flic.kr/p/4JLPnq
- 93. Las necesidades delusuario final son las que deben marcar el proceso de trabajo con el fin de resolver de forma efectiva sus necesidades. 2. Tu usuari@ final es un/a expert@ Fotografía: How to be an expert, por Alan Cleaver, con licencia CC by 2.0 en https://flic.kr/p/4JLPnq
- 94. 3. Céntrate enproblemas sociales ambiciosos Fotografía: Global Day of Action Climate March, por Oxfam International, con licencia CC by-nc-nd 2.0 en https://flic.kr/p/aPKefF
- 95. En lugar decentrarte en problemas operativos, ten una visión estratégica. Piensa en transformaciones que aborden problemas sintéticos (por ejemplo: cambio climático, fracaso escolar) 3. Céntrate en problemas sociales ambiciosos Fotografía: Global Day of Action Climate March, por Oxfam International, con licencia CC by-nc-nd 2.0 en https://flic.kr/p/aPKefF
- 96. 4. Mejora odesafía al sistema Fotografía: i'm not the president of graffiti but i'm running, por Steve Rodhes, con licencia CC by-nc-nd 2.0 en https://flic.kr/p/96K5Vu
- 97. Genera nuevas solucionesque puedan ser aplicadas por el gobierno u otras instituciones para que están sean adoptadas y difundidas. 4. Mejora o desafía al sistema Fotografía: i'm not the president of graffiti but i'm running, por Steve Rodhes, con licencia CC by-nc-nd 2.0 en https://flic.kr/p/96K5Vu
- 98. 5. Desarrolla nuevas metodologíaspara el cambio Fotografía: Fernando Trujillo en #EmprendeGrinUGR, por Esteban Romero, con licencia CC by 2.0 en https://flic.kr/p/qfgusB
- 99. Emplea metodologías comoetnografías, visualizaciones, prototipos, pensamiento de diseño, o pensamiento de la complejidad, que contribuyan al proceso de cambio. 5. Desarrolla nuevas metodologías para el cambio Fotografía: Fernando Trujillo en #EmprendeGrinUGR, por Esteban Romero, con licencia CC by 2.0 en https://flic.kr/p/qfgusB
- 100. 6. Trabaja enequipos multidisciplinares Fotografía: Fernando Trujillo en #EmprendeGrinUGR, por Esteban Romero, con licencia CC by 2.0 en https://flic.kr/p/piFBEr
- 101. Combina investigadores, diseñadores, facilitadorescon usuarios finales, proveedores de servicios, gestores. 6. Trabaja en equipos multidisciplinares Fotografía: Fernando Trujillo en #EmprendeGrinUGR, por Esteban Romero, con licencia CC by 2.0 en https://flic.kr/p/piFBEr
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- 110. Vicerrectorado de Investigacióny Transferencia
- 111. Vicerrectorado de Investigacióny Transferencia Qué es Medialab UGR Espacio de encuentro para el análisis, experimentación, investigación y difusión de las tecnologías en la cultura y en la sociedad. creatividad nuevas formas de conocimiento en la sociedad digital cultura del prototipado conocimiento abierto espacio abierto de y para la Universidad y la sociedad participación pública innovación experimentación transferencia de conocimiento en dos direcciones
- 112. Vicerrectorado de Investigacióny Transferencia
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- 114. Vicerrectorado de Investigacióny Transferencia
- 115. Vicerrectorado de Investigacióny Transferencia
- 116. Vicerrectorado de Investigacióny Transferencia Líneas estratégicas 1 2 3 Agenda Digital para Europa (H2020) • e-Gobierno, • e-Salud, • Smart living (ciudadanos/as y ciudades inteligentes), • economía de datos (open data, big data…), • seguridad y privacidad, • emprendimiento digital, • digitalización, • trabajo en la sociedad digital, y • formación en competencias digitales.
- 117. Vicerrectorado de Investigacióny Transferencia Líneas estratégicas 1 2 3 Proyectos y acciones • Atlas de Ciencias Sociales y Humanidades Digitales (proyecto en colaboración con GrinUGR). • Encuentros HD. • Formación HD. • Investigación HD.
- 118. Vicerrectorado de Investigacióny Transferencia Líneas estratégicas 1 2 3 Proyectos y acciones • Representación digital y visualización de la actividad científica de la UGR (información bibliométrica) • Web dinámica con datos bibliométricos. • Hojas bibliométricas transmedia. • Mapeo de líneas y expertos.
- 119. Vicerrectorado de Investigacióny Transferencia Líneas estratégicas 1 2 3 Proyectos y acciones • Explorar y promover el Digital Scholarship • Presencia y alcance digital de los investigadores de la UGR. • Formación, conferencias, cursos. • Creación de comunidades de aprendizaje. • Otros proyectos: Design Thinking en investigación; Canvas para el diseño de proyectos; ciencia ciudadana; ciencia abierta.
- 120. Vicerrectorado de Investigacióny Transferencia
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- 131. Photo showing theteam of "El Campo de Cebada", the Golden Nica winners in the category "Digital Communities”. License CC by Ars Electronica. Materializando lo digital
- 132. License CC byCampo de Cebada Materializando lo digital
- 133. License CC byCampo de Cebada License CC by Marta Nimeva Nimeviene Materializando lo digital
- 134. License CC byCampo de Cebada License CC by Marta Nimeva Nimeviene License CC by Marta Nimeva Nimeviene Materializando lo digital
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- 136. “Angelus Novus” Klee (1920) Imagefrom Wikimedia Commons in public domain.