El documento discute el uso de las TIC en el marco del conductismo y el constructivismo en la educación. Bajo el conductismo, las TIC sirven para reproducir el papel del profesor, aunque también permiten una mayor personalización del aprendizaje. Los enfoques constructivistas se ven representados en programas educativos que presentan estímulos en pantalla y requieren que los alumnos encuentren respuestas por sí mismos.