Este documento presenta una introducción al conectivismo y al aprendizaje. Explica que el desarrollo de las redes sociales ha creado la necesidad de una nueva teoría para explicar cómo ocurre el aprendizaje. El conectivismo integra principios de teorías como la complejidad, las redes y la auto-organización. Se describe el aprendizaje como un proceso de formación de redes donde el conocimiento reside, y la habilidad de acceder e interpretar información es esencial.

1. ConectivismoyAprendizaje: acercamientoinicialDr. José Sánchez LugoEGCTIUPR-RP4 de octubre de 2010Universidad del SagradoCorazón

2. ConductismoCognositivismoConstruccionismo

3. TeoríasyParadigmas de AprendizajeTratan de explicarcomo la genteaprendeInfluenciarcómo se enseñaSistematizar ambos procesos

4. Categorizar….estabilidad…permanencia …equilibrio…

5. El desarrollode la sociedad redprovoca la necesidad de unanuevaexplicación de comoocurre elAprendizaje.

6. El conectivismoes la integración de principios de lasteorías de caos, redes, complejidady auto-organización. El aprendizajees un procesoqueocurre en un ambienteambiguoque no estatotalmente en control de las personas.George Siemens

7. “Complexussignifica lo queestátejidojunto. En efecto, hay complejidadcuando son inseparables los distintoselementosquecontribuyen un todo” (Morin,2001).Teoría de la complejidadEdgar Morin

8. El aprendizajees un proceso de formación de redes.

9. El conocimiento reside en lasredes

10. Saber dóndeycómo

11. Identificarconexiones,reconocerpatrones….ConocimientoDatoInformación

12. La capacidadparaacceder, cernirytransformarinformaciónse tornaesencial en estaconcepción de aprender.

14. ¿La líneaesmasimportanteque el contenido?

15. http://humanismoyconectividad.wordpress.com/2009/01/14/conectivismo-siemens/

16. TodoesPROCESO

17. Estacontinuidad de procesosdapaso a la incertidumbre del conocimientoyestadiospermanentes de construcción. Nuestracapacidad de predicción se agota…

18. Portanto hay queconstruirnuestroespacioparaaprender…

19. Reforzar la identidad digital de los participantes, habilitandoun espaciopropioque se retroalimente de forma recíproca con el común, les enseñará a enlazar, recopilar, construir, crear, conversar, etc... seráunagarantíaimportante de permanencia en la comunidad (H. Rheingold)